高校思想政治理论课教育以改革开放理论为主导

思想政治理论课教育是一种培养学生形成预期思想观念的教学实践活动;改革开放理论,是一门指导社会实践的社会科学体系。"思想政治理论课教育"与"改革开放理论"二者之间,是相辅相成,辩证统一的关系。它们既相互区别,又相互联系,在相互作用的矛盾统一体中,改革开放理论处于主导地位。这种主导性,主要表现在思想政治理论课教育的恢复以改革开放理论为重要前提;思想政治理论课教育的实施以改革开放理论为主要内容;思想政治理论课教育的发展以改革开放理论为基本导向;思想政治理论课教育的目标以改革开放理论为唯一根据。     

改革开放学论纲

在庆祝改革开放40周年之际,创设改革开放学,是改革开放经验总结与理论概括的必要,是改革开放全面深化的必要,是建设中国特色哲学社会科学体系的必要,是为世界提供中国智慧和中国方案的必要。改革开放学的建构必须以马克思主义为基础,以中国特色社会主义理论和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以中华民族优秀传统文化为渊源。改革开放学有着自身特定的研究对象和丰富的研究内容,改革开放学有着自身的研究方法和路径。     

论邓小平经济和谐发展思想

邓小平经济和谐发展思想是邓小平理论的重要组成部分,是中国20世纪改革开放时代的产物.它以市场经济为平台,以实现人民的共同富裕为目标,以义利统一为原则,具有鲜明的改革开放的时代特色.     

邓小平与中国的改革开放

邓小平是中国改革开放的总设计师。他以一个政治家的伟大智慧,构建了我国改革开放的宏伟蓝图。他以人才培养为基础,以思想解放为先导,以改革开放为手段,使我国走出了"一大二公"的社会主义建设误区,充分激活了社会的各种资源和活力,开启了有中国特色社会主义建设的新局面。     

新时代改革开放的实践路径、理论特征与精神境界

改革开放是决定当代中国命运的关键一招,也是实现中华民族伟大复兴的关键一招。十八大以来,以习近平同志为核心的党中央继续坚定不移地推进全面深化改革的战略,以反腐败为突破口,拉开了改革的序幕;以党的建设为根本,夯实改革开放的根基;以"一带一路"与乡村振兴为两翼,加快发展,促进经济转型升级;以打造"雄安新区"为抓手,擘画改革开放的远大宏图。新时代改革开放在理论上具有实践性、人民性、开放性的理论特征,同时也体现了"功成必定有我"和"功成不必在我"的精神境界。     

改革开放内涵的新发展

2008年既是中国改革开放三十年的总结和纪念之年,也是中国改革开放继续发展和创新之年。总结和纪念改革开放,发展与创新改革开放,都需要明确改革开放的内涵。改革开放这一命题,最早由邓小平提出,经由以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体和以胡锦涛为总书记的党的新一届中央领导集体丰富和发展,逐步发展为包括革命性思想、基本方略、实践道路、精神象征和重要时代等五个方面的内涵。     

在复兴伟业大视野中继续全面深化改革开放

改革开放的伟大社会变革是百年党史中特殊的传奇奋斗史。深入全面把握运用改革开放实践的内在逻辑,必须坚持以人民为中心、以实践为重心和导向、以发展为主题的改革开放战略和路径,坚定改革开放的信心和决心。站在历史交汇期,增强战略定力和韧性,着力建构以促进创新、创造、创业的社会体制为核心,以促进人的全面发展、促进效率与公平的动态统一、实现共同富裕为重心,抓住一些关键环节和领域,进一步明确和落实路线图、日程表,进一步取得实际进展和效果,使百年大党在继续全面深化改革开放中开创新局、圆梦复兴、领航文明。     

山西改革开放40年的经验与启示

关于山西改革开放40年的经验与启示可初步归纳为以下四个方面:解放思想、实事求是是改革开放成功的关键所在;以人民为中心、依靠人民是改革开放成功的根本所在;坚持党的领导、加强党的建设是改革开放成功的政治保证;先行试点、稳步推进是改革开放成功的重要途径。总结山西改革开放40年的宝贵经验,就是要在党的领导下,不忘改革开放初心,在新时代继续把改革开放推向前进,谱写出新时代中国特色社会主义的山西篇章。     

论改革开放的道路之争

改革开放必须以马克思主义的世界观为指南;当前的思想斗争是改革开放方向道路之争的反映。改革开放以来,一直有人企图用新自由主义取代马克思主义作为“深化改革”的指导思想,企图将改革开放引上邓小平讲的“邪路”。而坚持改革开放的社会主义方向道路的同志,则一直在与其做坚决的斗争。这种斗争,在当前集中地表现为对改革开放的激烈反思。     

从四重维度认识改革开放的革命性质

改革开放是"党在新的历史条件下带领人民进行的新的伟大革命"。深入认识"改革开放是一场伟大革命",需要以多重革命观视角树立整体性的改革开放革命论观点:从历史维度看,政治革命为改革开放确立了根本制度前提;从思想维度看,思想革命为改革开放提供了重要认识论基础;从实践维度看,社会革命是改革开放的实质内容和目的;从主体维度看,党的自我革命则是推进改革开放的关键政治保证。基于这四重认识维度,深刻把握改革开放的"革命"性质,既要认清改革开放的社会革命性质,还要认清政治革命和思想革命对于改革开放的时代价值,更要以改革创新的精神推进党的建设工程,以党的自我革命引领伟大社会革命进程。     

改革开放内涵的新发展

2008年既是中国改革开放三十年的总结和纪念之年,也是中国改革开放继续发展和创新之年.总结和纪念改革开放,发展与创新改革开放,都需要明确改革开放的内涵.改革开放这一命题,最早由邓小平提出,经由以江泽民同志为棱心的党的第三代中央领导集体和以胡锦涛为总书记的党的新一届中央领导集体丰富和发展,遥步发展为包括革命性思想、基本方略、实践道路、精神象征和重要时代等五个方面的内涵.     

试论大学生改革开放意识的培养

一、培养大学生改革开放意识的意义培养大学生的改革开放意识是由当前的客观现实所决定的,其意义主要表现在两个方面:首先,培养大学生改革开放意识是改革开放现实的要求。我国的改革开放以邓小平同志南巡讲话为标志,已进入到一个新的发展阶段。在这种形势下,改革开放意识不仅影响人们对改革开放的认同、支持和参与程度,而且决定人们的价值取向。因此,培养和强化人们的改革开放意识,为改革开放创造良好的社会心     

让改革开放成为更鲜明的特点

十七大认真总结改革开放的历史进程和宝贵经验,深刻指出,新时期最鲜明的特点是改革开放。改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。十一届三中全会开启了改革开放的历史新时期。那么,改革开放是怎样改变了当代中国的命运、怎样改变了中国社会主义命运的呢?我们果断地抛弃了以阶级斗争为纲,把全党和全国的工作重点转移到了四个现代化建设上来,以经济建设     

社会民意与邓小平改革开放方略

尊重民意是贯穿邓小平一生的根本价值取向。十一届三中全会以来实行的改革开放,正是以邓小平为核心的党的第二代领导集体,基于对民意的深刻体察和充分尊重而作出的重大决策。可以说,深入了解民意是推进改革开放战略的现实依据,总结提升民意是改革开放政策的活水源头,不断扩大民意基础是加速改革开放进程的战略举措,坚定维护民意是改革开放政策受到拥护的根本原因。中国的改革开放政策不仅仅是国家顶层设计的产物,同时也是顺应民意的结果。邓小平的民意策略和成功实践,为我们当前全面深化改革提供了重要经验。     

六次思想解放与经济体制改革——访中国社会科学院学部委员、马克思主义研究院院长程恩富

记者：程院长，您好!我国的改革开放是以思想解放为先导的，从一定意义上说，改革开放的过程也是思想解放的过程。您对我国改革开放以来的思想解放有何看法？     

我国改革开放成功的关键因素

改革开放是新时期最鲜明的特点,是决定当代中国命运的关键抉择。30年来,我们始终以改革开放为强大动力,推动党和国家各项事业取得举世瞩目的伟大成就。我国的国内生产总值     

改革开放推动我国社会主义法治文明进步

今年是我国改革开放30周年。以党的十一届三中全会为标志,我国进入了改革开放新的历史时期,开辟了中国特色社会主义道路。适应我国经济、政治、文化     

“广安要走在全省改革开放前列”——专访广安市委书记侯晓春

正记者:广安是改革开放总设计师邓小平的故乡,广安的改革开放具有怎样的自身特色?侯晓春:小平同志说"中国不改革开放,只能是死路一条"。省委王东明书记特别强调,广安要走在全省改革开放前列。去年以来,我们坚持以改革增添动力,以开放增添活力,将改革开放与广安实际紧密结合起来,大刀阔斧地推进改革开放,走出了     

坚定不移推进改革开放 不断开创我区现代化建设新局面

今年是建党87周年,也是改革开放30周年。1978年,以党的十一届三中全会召开为标志,我国进入了改革开放新的历史阶段。30年来,全国人民以一往无前的进取精神和波澜壮阔的创新实践,坚定不移地推进改革开放和社会主义现代化建设,我国的经济实力、综合国力、人民生活水平都上了大台阶,中国人民的面貌、社会主义中国的面貌、中国共产党的面貌     

贵州坚定不移推进改革开放新突破

2012年,贵州改革开放年。在邓小平南方谈话20周年后,贵州经济社会发展的"起飞"时刻,改革开放再次成为贵州的关键词。改革开放是决定贵州前途命运的关键抉择,是实现贵州发展目标的根本动力。3个主体性文件和9个突破性文件出台,旨在以改革促发展、以开放促开发,实现在重点领域和关键环节改革开放的新突破。实践证明,什么时候抓了改革开放,发展就提速增效;什么时候不抓改革开放,发展就停滞不前。深化改革开放,这是全省科学发展、后发赶超、同步小康的战略需要。停顿和倒退没有出路。必须以更大决心和勇气实现改革开放新突破。