方法整合:公共行政学发展的路径选择

研究方法是学科立身之本,发展之径。中国行政学自20世纪80年代恢复和重建以来,经过近30年的学科建设,取得了不俗的成就。然而,中国行政学研究却始终存在一个软肋,那就是行政学研究方法论建设的严重滞后。我国公共行政学要想走向成熟,实现科学化,必须在研究方法上进行整合创新,实现方法论与方法、技术的整合,定性与定量的整合,本土化与外域的整合,多学科方法的整合,理性与非理性的整合。     

实验哲学的兴起对理论心理学的意义与启示

实验哲学是近年来西方哲学界兴起的一场科学与哲学融合的运动,旨在结合实证研究与传统的分析哲学研究,以帮助进行概念分析或提出新的问题和理论。它在一些问题上改变了哲学单纯思辨的性质,使之能够得到实验上的验证。理论心理学与哲学有着千丝万缕的联系,又在实证的穷境里寻求喘息,应从实验哲学的兴起中获得关于自身发展如何转向学科整合、范式融合的方法论启示,使理论心理学走到研究的中心,促进心理科学的理论发展与创新。     

适应新趋势,在多学科交叉点上开辟易学研究新途径

易学研究要有创新,必须适应现代易学多学科、多角度、多层次综合交叉研究的趋势,在易学和其他学科的交叉点上开辟新的研究途径。抓住周易与中国夫妇之道、易文化与齐鲁文化、易学与中国化马克思主义哲学这些易学与伦理学、区域文化、马克思主义哲学的交叉点,在易学研究方面做出三点创新。     

发展伦理学:我国的研究现状、实践探索和未来旨趣

一、发展伦理学在我国的理论研究现状1.学科属性。关于发展伦理学的学科属性,主要有以下两种观点。一种观点是从哲学的视角看发展伦理学,认为发展伦理学应属于发展哲学中的一     

关于心理学哲学的思考

19世纪中后期,心理学脱离了哲学母体,成为一门独立的学科。从那时起,心理学就下定决心和哲学彻底决裂,而去热烈地追随和拥抱自然科学。然而,100多年过去了,心理学与哲学始终处于一种微妙而复杂的关系中。二者藕断却还丝连,有着割不断的情缘。这个情缘就来自于心理学哲学。心理学哲学是心理学与哲学的交叉,是对心理学研究对象、研究任务和研究方式的反思,是对心理学发展的指引和领航。心理学与哲学心理学最早是哲学的组成部分。在心理学脱离哲学之前,哲学家就对人类心灵的性质与活动不断地进行解说和阐释,并形成了相应的理论体系———哲…     

论布鲁贝克高等教育哲学基础的局限与突破——以科技哲学的研究视域为中心

高等教育是为我国的现代化建设培养高素质、高科技人才的途径之一,是一个多层次、多形式的体系,基本涵盖了所有的学科,其中就包括科技哲学。科技哲学是对作为一个整体的科学及其分支进行批判和反思的哲学学科,也是与科研活动息息相关的人文基础。在布鲁贝克对高等教学哲学研究的基础上,阐述了科技哲学基础对高等教育和科研活动的重要意义,并结合中国当代高等教育的科技哲学发展现状,以科技哲学的研究视域为中心,探讨布鲁贝克高等教育哲学基础的局限与突破。     

科学社会主义学科研究方法论纲

在学科发展过程中,科学社会主义形成了由哲学方法论、一般方法和具体方法构成的研究方法体系。哲学方法论是历史唯物主义提供的哲学基础和唯物辩证法提供的方法论原则,具有最根本的指导意义。一般方法是学科专门性研究方法和分析框架,居于方法体系的第二层次。具体方法是学科中普遍运用的技术性研究工具,构成了方法体系的第三层次。建构完善的研究方法体系,对于推动科学社会主义学科发展具有重要意义。     

哲学在政策科学研究中的功能分析

政策科学在学科发展过程中 ,存在三个问题 :1 政策科学是在多学科基础上发展起来的 ,政策研究领域需要解释的问题更为错综复杂 ;2 政策科学常借用普通理论学科的研究分析方法 ,其学科方法相对比较杂乱 ;3 政策科学是新兴学科 ,学科理论与知识工具的改进需要求助认识方法的创新与发展。政策科学的发展离不开哲学的指导 ,与上述三个问题相对应 ,哲学在公共政策科学中的功能 ,可表述为三个方面 :第一 ,有助于复杂政策问题的综合认识与解决 ;第二 ,规范各普通学科理论在政策研究中的方法应用 ;第三 ,推动政策学科知识工具的改进     

现代教学论发展趋势的省思

随着我国教育教学改革的不断深入，在现代教学理论研究发展过程中取得了显著成果，但也存在着一些问题。本文基于现代教学论的研究现状，探寻未来研究走向；在研究主题上对教学论的内容和特征进行探析，寻求现代教学基本理论与学科教学论之间的深度整合，揭示现代教学论的发展趋势及存在的问题，找到解决的办法，使之对未来教学论的发展起到可借鉴的作用。     

中国行政哲学研究:主要议题析论

进入本世纪以来,在行政管理学发展进程中,行政哲学的研究日趋繁荣,相应的研究成果体现了行政管理学发展的主体性,也在一定程度上推动了行政管理学走向自觉和成熟,对促进有中国特色行政管理学科的发展发挥了积极意义。文章从知识论的角度出发,对近十余年来中国行政哲学研究成果进行回顾和反思,从"中国行政学的身份危机"、"行政管理研究中的公共性理论"、"行政管理研究中方法论意识的觉醒"及"中国行政学理论及构建服务型政府"四个题域,对中国行政哲学的主要议题展开论述,这对学科现有框架的勾勒和进一步发展的设计不无裨益。     

当代中国马克思主义理论研究范式及其转型

马克思主义理论一级学科成立以后,大体呈现出三种研究范式:应然层面的规范分析、或然层面的文本解读、实然层面的经验叙事。三种研究范式受制于马克思主义理论的意识形态、理论体系、社会实践三重定位,在研究中呈现出相互独立和决然分割的状态,这影响到学术研究和学科建设的纵深发展。马克思主义理论应当进一步整合现有的研究范式,相互借鉴、优势互补,促进应然、或然以及实然的贯通,结合规范分析、文本解读以及经验叙事,突出马克思主义实证研究,强化马克思主义理论脉络,形成马克思主义方法体系,从而推动马克思主义理论研究范式的转型与发展,使马克思主义理论不断介入到中国乃至全球的学科分工体系当中,从学科自觉走向学科自信。     

哲学创新是唯心主义和唯物主义的双重变奏

哲学发展是内在矛盾的运动,哲学创新是唯心主义和唯物主义历史发展的双重变奏.唯心主义在哲学创新中占有重要地位,并使得唯物主义的哲学创新常常表现为对唯心主义创新成果所含价值的科学解构.马克思实践唯物主义的本义是走向实践,但其学术意蕴则是离开哲学思辨.哲学创新须把握好哲学特有的学术理路,其中,允许唯心主义正常发展有利于哲学学科整体水平的提高.     

《产业经济学》中、外课程教学的比较研究

《产业经济学》是国内外高校经管类专业的核心课程之一。但长期以来,国内《产业经济学》课程和国外高校在课程名称、教学内容、研究方法等方面存在较大的差异,具体表现为研究对象不明确、学科体系交叉重叠、研究方法不够规范等。结合国外产业组织理论的发展,针对我国产业经济学教学研究中存在的问题,提出了重新界定研究对象、重构学科体系和构建方法论的对策建议。     

我国公共管理学科的回顾与展望——《公共管理学报》创刊20周年学术研讨会综述

本文是对“向历史致敬：《公共管理学报》创刊20周年暨中国公共管理的回顾与展望”学术研讨会的综述。本文在梳理与总结会议主旨报告和平行论坛发言的基础上,从溯源学科发展历程、把脉学科现实境遇、前瞻学科未来图景三个维度,对中国公共管理学科发展进行了系统反思。我国公共管理学科在改革开放的社会经济背景下迅速成长,逐步形成了具有中国特色的理论体系和话语体系。当下,面对国家治理现代化的时代课题,公共管理研究正致力于推进理论创新、方法创新和实践创新。展望未来,学科发展面临诸多机遇与挑战,需要加快构建中国特色公共管理学科自主知识体系,提升公共管理学科的国际话语权,推动中国公共管理研究走向国际学术前沿。     

谈谈哲学社会科学的发展规律——兼论文科学报在繁荣哲学社会科学中的地位与作用

繁荣发展哲学社会科学,推进学术观点、学科体系和科研方法的创新,很重要的举措是按照哲学社会科学的发展规律办事。鉴于对哲学社会科学的发展规律的研究还有待深入,本文就此谈了自己的看法和具体意见。在此基础上,本文还提出了文科学报是哲学社会科学发展规律的重要实现形式的观点,并简要论述了文科学报在繁荣哲学社会科学中的地位与作用。     

试论当代马克思主义哲学的发展走向

关于马克思主义哲学的发展走向问题,许多学者强调哲学应该关注人与实践,也就是在坚持马克思主义哲学基本原理的大前提下,根据时代特征和现实生活,对中国现代化实践中出现和暴露的新问题进行总结和反思,借鉴中国传统哲学与西方哲学的研究成果,在社会实践中发展马克思主义哲学。与当代中国的社会实践和时代特征相结合并在此基础上深化与发展,是马克思主义哲学中国化的发展路径。实践、人、价值、文化以及科技等与现实密切相关的几个维度,构成了当代马克思主义哲学关注的热点,并成为重要的哲学发展走向。     

新时期哲学研究与发展的学科内涵及建设思路

新时期哲学研究与发展是对马克思主义哲学中国化、对国外马克思主义进行更新的批判与超越以及对中国共产党执政理念的创新进行研究,既包括中国改革开放三十年伟大历史进程中形成一个不断发展的开放的中国特色社会主义理论体系,又包括我国学者在新时期对当代国外马克思主义的研究。新时期哲学研究学科建设所面临的迫切任务是通过合理规划、资源整合和重点扶持等办法,培育具有科研创新能力的师资力量,开发与时代相适应的课程,构建全面反映当代中国马克思主义最新理论成果的学科体系和教材体系。     

后现代法学思潮的哲理渊源探析

通过运用法学与哲学交叉研究的方法,探究后现代主义代表人物福柯、利奥塔、德里达和罗蒂等学者的法哲学思想及其对法学研究的深刻影响,以揭示后现代法学思潮得以孕育和发展的哲理渊源.藉此,加深对这一新兴法学思潮的认识.     

论高校师资队伍建设的困惑与出路——跨学科的观点

跨学科是指由不同学科互相渗透、彼此结合而产生的新学科。20世纪后半期,随着科学技术的飞速发展,学科之间相互交叉、渗透的特征加强,出现了跨学科的趋势。然而,跨学科师资队伍的水平是跨学科发展的根本,当前我国高校跨学科师资队伍建设存在着管理体制局限、理论研究不足、交流与合作不强和整体素质不高等方面的问题。为此,要加强跨学科师资队伍建设,必须采取改革学科队伍的组织设置和运行模式、加强理论研究、加强国际交流与合作和加强整体素质提高等相应措施,以推动跨学科的发展。     

公共管理的科学化推动国家治理的现代化——《公共管理学报》创刊十周年青年学者高端研讨会会议综述

正党的十八届三中全会提出"推进国家治理体系与治理能力现代化"的战略,把我国实现管理现代化的问题重新提上了改革议程,这为我国公共管理学科发展开创了难得的历史机遇,为学科进入大发展的快车道提供了可能。公共管理学科在管理学学科目录调整后,经过十几年的发展,已经开始走向成熟。然而,从我国公共管理学科发展的现状、从业人员的素养、专业设置的情况来看,目前我国公共管理学科和从业者能否担当起塑造我国治理现代