新形势下应加强导师对研究生德育工作

导师在研究生的培养过程中起着至关重要的作用。在现阶段德育工作中存在导师注重业务学习,轻视德育工作,德育工作体制不健全等问题,造成了研究生管理上的脱节,出现了一系列的问题。在研究生德育工作中提出要营造全员育人的氛围,合理、充分发挥导师在党建工作中的地位,规范导师德育考核机制,搭建导师德育工作平台,找准导师德育工作切入点等建议,进一步提高研究生的德育工作管理水平。     

社会主义核心价值观视阈下提升班导师人格魅力的途径

班导师的人格魅力对学生世界观、人生观、价值观的形成具有重大的促进作用。很多教育家对班导师人格魅力的影响给予了充分重视。本文设计和实施了相关的调查，调查结果表明班导师的人格魅力对学生的思想、生活、学习等各方面有重要的影响。提升班导师的人格魅力有助于对学生进行教育和引导，是班导师职业发展的需要。社会主义核心价值观是我国大学精神和校园文化的核心，本研究将社会主义核心价值观的部分理论应用到班导师人格魅力的提升中去。以立论与实践、比较与分析、总结与预测的运思方式，     

研究生党建工作规范化探究

研究生党建工作中存在研究生党员素质多元化、党支部的组织方式单一化、辅导员配置缺乏专业化、导师的作用被淡化、教育管理体制流于形式化等一系列问题。在调研的基础上，提出了辅导员配置专业化、导师指导制度化、党员考核动态记实化、活动项目立项化等规范化观点。     

论研究生导师育人的学术维度

研究生思想政治教育是导师的重要责任.学术育人是研究生思想政治教育的重要维度,是导师进行思想政治教育的重要途径.通过导师引领,可以发挥导师在学术育人中设计性、指导性和建设性作用.通过完善导师遴选、导师培训和评价制度、建立导师问责和奖惩制度、规范学术育人机制等各种制度形成运行规范的学术育人新机制,为研究生思想政治教育和导师学术育人奠定必要的制度条件.     

我院实行班导师制度问题研究

在已设有辅导员的大学里,给学生配备班导师,这在我国部分普通高校和部分高职高专院校属于新生事物、正在试行和探索中。本文从班导师制问题的提出出发,借鉴其他高等院校的具体做法,我院试行班导师制度的实践与探索和即将实行班导师制度急需解决的问题等多方面进行探讨,以此推动班导师制度尽快建立,来提升学生专业素养的培养,引导学生对自己专业知识的学习和掌握,增强学生学习的主动性和自觉性,以形成良好学风。     

高校导师与研究生关系研究——以华中地区某高校为个案

本次调查采用分层抽样和整群抽样相结合的方法,以华中地区某高校为个案,从学业指导、日常生活等方面分析了高校导师与研究生关系的现状,指出其中存在诸如导师太忙而无暇顾及学生、带研究生过多、不关心学生的思想发展、给学生增加很多学业以外的负担等主客观问题.据此,我们从导师、研究生和管理部门三个方面提出了改进建议.     

高校人生导师的育人功能研究

高校实施人生导师制度是丰富思想政治理论课教学手段，提高教学效果的有益探索。在实施过程中，根据大学生的特点和兴趣，结合大学生的专业教育，通过丰富教育形式、凝聚导师队伍、统筹教育时间和规划教育内容等手段，把大学生培养成为德才兼备的社会主义事业接班人，实现高等教育的育人目标。     

社区里的“活雷锋”

在我们的病房里，总能见到一个清瘦的身影，他时刻都在为患者操心忙碌，但步伐中却透着稳健和自信，他就是我的导师，上海市微创外科临床中心副主任医师、硕士生导师王明亮副教授。     

研究生沟通问题的现状与对策

研究生沟通的问题主要反映在与导师间的沟通、研究生之间的沟通和研究生与社会的沟通三个方面。导师的精神风貌、言谈举止等人格魅力往往比知识学识更加有持久的影响力。研究生在人际交往中培养团结协作精神,完善自己的性格,提升道德修养,主动与社会进行信息交流,不断调试自我,把压力变为动力,才能更好地融入社会。     

天分＋勤奋，造就成才之路——记中国科技大学年轻的博士生导师杨金龙

今年刚38岁的杨金龙博士，是中国科技大学最年轻的博士生导师之一。他4岁半上学，15岁读大学，33岁就成为博士生导师。目前，他拥有中国科学技术大学选键化学重点研究实验室常务副主任、“长江     

论研究生就业“导师工程”

导师是研究生学习生活的全面指导者,熟悉了解研究生所具备的学术及行业地位优势,在研究生就业指导工作中有其积极意义。研究生就业"导师工程"即充分认识和发挥导师的特殊优势,为导师指导研究生就业提供政策支持和制度保障,以期针对性、多层面地帮助研究生实现就业理想,提升就业质量。     

瑞士人的严谨

一位在瑞士苏黎世大学留学的中国学生，毕业前夕向他的导师提交了一篇论文。这篇论文是他经过很长时间的实地调查、翻阅了大量资料后才完成的，本以为会获得好评，然而，导师却将其论文退还，严厉地令其重写。这位学生向导师请教，他的论文哪方面不好，需要改进。导师说：“你缺乏严谨的态度，你论文中共有四个不精确的地方，我都用红笔做了标记，你自己看吧。”导师在哪些地方用红笔做了标记呢？2400多人、8300多米、接近86％的受访者、60多个发展中国家。这四个有数字的地方都被导师用红笔做了标记。在导师看来，该生论文中提供的这些数据不精确，是不能作为理论依据的。     

朱军教授

李兰娟，1947年9月出生．浙江绍兴人。1973年6月毕业于浙江大学医学院（原浙江医科大学）医学系，1973年7月起在浙江大学医学院附属第一医院工作，先后任住院医师、主治医师、副主任医师、硕士生导师、主任医师、教授、博士生导师，是国家传染病重点学科学术带头人，卫生部传染病重点实验室主任。1998年被评为国家有突出贡献的中青年专家，享受国务院特殊津贴，2005年11月当选为中国工程院院士。     

本期重点文章作者简介

田子渝 1946年生，湖北大学政法与公共管理学院教授，博士生导师，兼任华中师范大学，南京师范大学博士生导师，湖北省人民政府参事，武汉文史研究馆馆员。     

本期作者推介

关信平：现任南开大学社会工作与社会政策系主任、教授、博士生导师，社会学与心理学学位分委员会主任、《南开学报》编辑部副主任、南开大学欧洲问题研究中心副主任。     

我国高等院校本科生导师的定位与基本职责——以笔者本科生导师实践为例

本科生导师制起源于英国牛津大学,2002年起我国高等院校开始引进本科生导师制。本科生导师应从德才兼备的专业课教师中遴选。导师应为本科生教育教师系统中极为重要的不可替代、不可或缺的组成部分,他们应当成为本科生做人、做学问的引路人。导师应当与辅导员等各种类型的教师团结协作,各司其职,共担人才培养大任。导师的基本职责有二:一是导师应当注重"育人",通过与本科生的思想交流,培养具有健全和高尚人格的人才;二是导师应当充分发挥其独特的专业优势,"传道、授业、解惑",培养出优秀的专业人才。     

提升软实力重在文化民生

中山大学教授、博士生导师、文化研究所所长李宗桂撰文认为，提升软实力重在文化民生。     

“国际化视野”打造领导“现代化”——访中共中央党校教授、博士生导师张琏瑰

人物简介：张琏瑰，1964年中学毕业后被国家选送到朝鲜留学，1968年毕业于平壤金日成综合大学。现为中央党校国际战略研究所教授、博士生导师，国务院发展研究中心亚非发展研究所特约研究员．北京大学韩国研究中心特约研究员．国内知名东北亚问题研究专家。撰写专著多部．发表《国家利益辨析》等学术论文百余篇。     

＂乐嘉们＂跪出了什么

8月5日，参与安徽卫视脱口秀《超级演说家》节目录制的观众在微博曝光了一组乐嘉、李咏、林志颖的“导师集体下跪照”。据悉，节目迎来一位因被火车辗压而下半身截肢的选手，他对生活不放弃的乐观态度感染了四位导师，在其准备下台离场时，乐嘉、李咏、林志颖3位导师为了表示对该选手的敬意，轮番上台下跪与该截肢选手道别。     

博士生？博士工？--博士生一二事

中国已成“博士生产大国”，“最牛导师曾同时带47名博士”……华中科技大学教授周光礼的新书《中国博士质量调查》面世后，立即引发各界争论。