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涂爱荣 《学校党建与思想教育》2006,(3):48-50
朱熹是南宋著名的思想家、教育家、理学思想的集大成者。他从“明人伦”的德育目的出发,提出了一套完整的德育思想体系。虽然朱熹的德育目的是唯心主义的,德育内容是封建主义的,但是,他主张德教为先、强调知行结合、重视立志、倡导多用积极引导,少用消极防禁、注重启蒙教育等德育思想却是客观的、辩证的,给我们今天的道德教育以重大的启迪。一、朱熹主张“德教为先”的思想,对我们今天的素质教育具有重大启示朱熹从维护封建社会的统治秩序的目的出发,提出了学校教育必须坚持“德教为先”,把道德教育放在首位。他针对当时学校教育只注重学生… 相似文献
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常卫国 《共产党员(沈阳)》2003,(5):13-14
郑培民同志自觉地认识并出色地解决了我们党执政后应当做什么、怎样做的问题。他心系人民群众。廉洁从政,艰苦奋斗,尽职尽责,鞠躬尽瘁,真心诚意为人民谋利益,以自己的模范行为和崇高品德,赢得了广大群众的真心赞誉,集中体现了当代共产党人的精神风貌,不愧为新时期领导干部的优秀代表。 “做官先做人,万事民为先”,他是领导干部做人的楷模、做事的榜样。 相似文献
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忠文 《共产党员(沈阳)》2001,(11):32-32
1927年6月,当时中国共产党的机关刊物《向导》周报第198期刊登了题为《悼蒋先云同志》的悼词:“先云同志是共产党员,是无产阶级的战士。他死于国民革命的战争之中——第二次北伐时的奉军炮火之下。他的死不但足以表明无产阶级革命战士能勇敢忠诚地为革命而牺牲,而且使一般革命党人都应以他为模范。” 相似文献
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正先做一个小试验。写下三个名字:你15岁时最好的朋友、20岁那会儿最好的朋友以及25岁最好的朋友。然后回答自己几个问题:他/她还在你的通讯录里吗?你们联系的频率是怎样的?你有多久没有想到他/她了?先把答案寄存在心里,一会儿再揭晓答案。 相似文献
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十年前,方艳华凭着经营纸箱厂和承揽建筑工程已率先致富,近十年作为村支书的他又带领乡亲们让曹吴庄村发生了翻天覆地的变化,村民人均纯收入由十年前的1500元增加到今天的6200元,直惹得邻村人羡慕。上任之初的方艳华面临的是村里十几万元的债务和无资源优势、无项目支撑的困难局面。他非常明白,要改变这种局面,必须先从村党支部班子自身建设抓起。他给村“两委”班子成员定了三条规矩:一要民主理事,二要公正处事,三要清白干事。强调要求群众做到的党员必须先做到,要求党员做到的领导必须先做到。他先后建立健全了十多项规章制度,从根本上落实了党员的优先知情权、合理建议权、决策参与权和民主监督权,使村里事务和党员干部管理走上了科学化、民主化轨道。 相似文献
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正这是一个情节纵深长达10年的新闻故事。2001年1月17日,我和同事、摄影记者杨新宇见证并记录了重庆市民、大禹第139代孙、曾子第77代孙曾祥忠先生带着儿子在重庆南岸涂山公园大禹雕像前的祭祖仪式。10年以后,2011年2月的一天,曾爷爷找到我,谈起10年前那次祭祖仪式的后续故事。10年前第一次和曾爷爷见面,就觉得他的手掌像锉刀一样粗砺。他现在住在买来的杨家坪供电局宿舍,没有电梯,电线在楼道墙上盘根错节。我们一起爬楼梯,有一个小伙子走在他后面,他马上让道示意那人先走:年轻人,你先走。 相似文献
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包利民 《刊授党校.学习特刊》2010,(1)
先说第一个人。他叫张朝南,乡村教师,朴实敦厚,典型的山里汉子。他有太多的事迹可以让那一方人永远记住他,为了20多个学生能顺利上学读书,他变卖了所有的家当,住在学校里,苦苦地支撑着 相似文献
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立党为公、执政为民是“三个代表”重要思想的本质所在。郑培民以对党和人民的无限忠诚,谱写了一曲新形势下实践“三个代表”重要思想的动人篇章。他“做官先做人,万事民为先”的行为准则,折射出的正是共产党人立党为公、执政为民的公仆本色。立党为公、执政为民的根本——“万事民为先”,始终把群众的利益放在第一位,全心全意为人民服务——郑培民精神的精髓立党为公、执政为民的根本在于为民。民为邦本,本 相似文献