努力提高农民素质

在农业、农村和农民的“三农”体系中,农民是第一位的。“三农”的发展从根本上说取决于农民的发展。因此,全面提高农民素质是解决“三农”问题的基础,也是建设社会主义新农村的根本之策。从整体上看,我国农民素质与全面建设小康社会的要求还不适应。有关资料表明,我国4.9亿农村劳动力中,初中以下文化程度的占83%,农村劳动力平均受教育年限较短,整体素质不高,这是一个基本国情,也是农村很多地方发展难以逾越的障碍。为此,必须通过多途径,采取多种措施,切实提高广大农民素质,为建设社会主义新农村提供源源不断的高素质人力资源。第一,要努力…     

应把人力资源的开发作为基本国策

人力资源是社会经济发展的“第一资源”,它的基本内容是计划生育、科教兴国及劳动人事和干部人事制度改革。人力资源的开发利用能促进一国经济迅速增长,是技术进步的保证,也是社会进步、国家富强的前提条件。因此,我们应把人力资源的开发作为基本国策,充分利用好现有的人力资源存量,不断提高其素质,以解决我国在加入世界贸易组织后,经济社会发展中人力资源质量低下这一“瓶颈”。     

谈职业教育与人力资源开发

一、我国人力资源开发的重要性加强人力资源开发，既是知识经济的客观要求，也是由我国人力资源低素质的现状所决定的。江泽民主席在北大１００周年大会上指出：“当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪。”所谓知识经济，按照国际经济合作与发展组织（ＯＥＣＤ）...     

国企人力资源管理模式改革的思考

随着时代的发展，我国“人事”概念有了新的变化，在市场经济条件下，企业中的人被定义为“人力资源”。人力资源管理与人事管理不是一个简单名词的变化．也不仅只是理念上的变化，更重要的是体系与制度上的变化。为实现市场经济条件下现代人力资源管理的目标，国有企业必须构筑科学、合理、系统的与市场经济的核心价值观相适应的机制、制度、体系和方法。     

注意制约经济增长的三个新“瓶颈”

《中国经济时报》1999年10月9日发表由刘国光。王洛林负责、中国社科院《中国经济形势分析与预测》课题组完成的一份报告认为，目前需要引起我们重视的“瓶颈”有：（l）技术创新的外生性和创新能力不足的“瓶颈”。我国技术创新在很大程度上依靠国外，本国科技进步能力不能满足生产发展的需要，企业创新能力不足，是造成产业升级缓慢，就业问题不能得到有效解决的重要原因之一。（2）人力资源素质偏低的“瓶颈”。我国长期以来人力资源素质偏低，这既影响了需求结构的升级，也影响了供给质量的提高。（3）城市化与工业化发展脱节的“瓶颈”…     

公务员制度建设要完善四个机制

“中国农村劳动者素质问题研讨会”与会者认为,新时期“三农”问题的核心是农民问题,农民问题的核心是就业问题,就业问题的核心是农民素质问题。解决“三农”问题的关键是促进农民分工、分业和转移,而要加速这一过程,就必须在突破城乡二元结构的同时,实施人力资源开发战略,使广大农村劳动者成为高素质的人力资本。从总体上看,我国农村劳动者的素质与当前的社会变革尚不适应,解决“三农”问题应着力提升农民素质,特别是现代科技素质和人文素质。一是综合运用市场和行政手段,促使教育、卫生等公共资源适当向农村倾斜。二是加大对农民的培训力…     

加强人力资源管理 促进企业可持续发展

我国“十一五”规划明确提出:“把培养德才兼备的高素质人才摆在更加突出的战略位置”。人力资源管理在很大程度上决定了企业的兴衰与成败。在激烈的企业竞争环境中,人已成为实现企业自身战略目标的一个非常关键的因素,人力资源管理在企业的发展过程中有着举足轻重的作用。但是,我国电力企业的人力资源管理水平总体上还不高,停留在比较低的层次上,职工素质远远滞后于电力企业的发展。据中电联统计,全国电力行业主业的138万名职工中,仅有高级技师2034名,技师2.5万名,二者之和不足总数的2%,低于我国工业企业的平均水平(3.5%),更远远低于发达国…     

着力提高农民综合素质 全面建设农村小康社会

党的十六大拉开了全面建设小康社会的序幕。全面建设小康社会是一项庞大的系统工程,重点在农村,难点在农民,突出重点、突破难点的方向是“全面繁荣农村经济,加快城镇化进程”,关键是提高农民综合素质,根本大计在于大力发展农村教育特别是农村职业教育。就是说,通过教育“搭桥”,引来科技之“水”,把农村人口压力转化为人力资源优势,促进“农村增效、农业增产、农民增收”,推进农业现代化,实现我国真正意义上的小康社会。一、着力开发农村人力资源,有效解决“三农”问题,是促进农村经济社会协调发展的坚实基础农村人力资源是实现农村小康社会…     

日本、美国人力资源管理对我国企业管理的启示

缺乏完善、科学、规范的人力资源管理体系和人力资源的激励机制不完善及人力资源管理者的素质不高是我国人力资源管理的基本现状,而日本和美国人力资源管理的成功经验对我国的人力资源管理具有重要启示：一是进一步树立人本管理思想；二是建立科学高效的人力资源管理部门；三是采用科学的人才招聘录用方式,完善企业自身的人才培养机制；四是建立合理而有效的利益驱动和激励机制,增强企业对员工的凝聚力；五是加强人力资源管理者的自身修养。实现人力资源的科学化管理。     

发展教育是开发人力资源的有力手段

江泽民总书记在党的十五大报告中明确指出:“人才是科技进步和经济社会发展最重要的资源”,“我国现代化建设的进程,在很大程度上取决于国民素质的提高和人才资源的开发。”可见,人力资源开发,已成为一项世界性的跨世纪工程,也是我国经济长期发展的一项战略性任务。开发人力资源,方式多种多样,但最根本的还是发展教育。人力资源是一种“活”的资源,具有主动性、变化性和不稳定性的特点。而物力资源是一种“死”的资源,是被动的、静止的和稳定的。虽然耕地、矿藏、森林、水源等自然资源也会随着地球的演化而变化,但相对其开发者来说,一般表现…     

公共部门人力资源流动机制创新探析

公共部门人力资源合理有序的流动，是公共部门人力资源实现新陈代谢，增强生机和活力的重要途径。目前我国公共部门人力资源在合理流动方面已经有了很大的进展，但流动态势中的“逆流”、“盲流”等问题仍不容忽视。对我国公共部门人力资源流动机制创新就必须重点创新公共部门人力资源流动市场配置机制、协调机制、评价机制、激励机制和约束机制。     

实施“技能致富”计划办

胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出：“优先发展教育，建设人力资源强国”。职业教育面向民众、服务社会，是教育事业的重要组成部分，是助民、惠民、富民的重要基石，是提高发展质量和综合竞争力的可靠保证，在办好人民满意的教育，建设人力资源强国中具有十分重要的作用。对于宁夏而言，深刻领会十七大精神，办好人民满意的职业教育，就是要深入实施“技能致富”计划，大力提高劳动者科学文化素质和创业致富技能，把加快经济社会发展转到主要依靠提高劳动者素质上来，     

加速农村人力资本的开发与提升

2001年5月15日,江泽民同志在亚太经合组织人力资源能力建设高峰会议上指出,"我国人力资源开发还不适应经济社会发展的要求,与世界先进水平相比还有很大的差距".如果进一步对我国人力资源结构存量做深入的分析,那么,这种人力资源开发的落后现状及其与世界先进水平之间的差距,最突出、最明显的表征就是我国农村特别是广大贫困农村,低素质人口数量过大,人力资源质量较低.     

简论素质教育

“素质教育”问题已成为当今教育领域最受关注的问题 ,它关系到我国各级教育在培养目标、培养模式及人才规格等诸多方面的重要问题 ,这是 2 1世纪我国实现社会全面发展的关键所在。因此 ,“素质教育”已受到社会各界人士 ,特别是教育界人士的高度关注和探讨。一、素质和素质教育的科学内涵素质有狭义和广义之分 ,狭义的素质包含生理学和心理学两个方面。《辞海》认为 ,素质是“人或事物在某些方面的本来特点和原有基础”。《心理学大辞典》认为 ,素质是指“有机体天生具有的某些解剖和生理特征 ,主要是神经系统 ,脑的特性以及感官和运动器官…     

高校应抓好对新生的入党启蒙教育

高等学校肩负着培养建设有中国特色社会主义事业建设者和接班人的重要使命,学生素质的高低既是高校开发人力资源水平的重要标志,也是衡量高校竞争力的重要指标。高校各级党组织尤其是基层党支部,要树立“人才资源是第一资源”的理念,从“以人为本”和“人人都可以成才”的高度,看待人才培养的问题。大学生素质的提高,要靠学校各级党组织和广大教育工作者的高度重视和精心培育,要着眼于在青年学生中建立一批具有坚定的共产主义远大理想、厚实的专业理论知识和适应社会需要的实践与创新能力的学生党员干部队伍。多年来,南京工业大学积极探索高…     

努力提高国民素质

江泽民同志在党的十五大报告中强调指出：“我国现代化建设的进程，在很大程度上取决于国民素质的提高和人力资源的开发。”“培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才，发挥我国巨大人力资源的优势，关系二十一世纪社会主义事业的全局。”这个具有远大战略眼光的精辟论断，充分估量了提高国民素质的重大诈用，对于我们实现社会主义现代化的宏伟目标有着重要的现实指导意义。世界上有四大资源：人力资源、物力资源、财力资源、信息资源。人力资源是一种能动的活的资源，它在经济运行中居于主导地位；没有人力…     

创建学习型机关的探索

党的十六大报告将提高全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质,形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展,作为全面建设小康社会的目标之一,充分体现出建设学习型城市,形成学习型社会的重要性。建设学习型城市,创建学习型机关,是人力资源能力建设的创新,没有现成的模式可资借鉴。因此,我们必须以科学的发展观为指导,从新世纪、新阶段我们所面临的新机遇和新挑战来思考和探索学习型机关的建设。我们要树立“三大理念”,构建“三大体系”,建立“三大机制”,实施“三大工程”,从整体上推进学习型机关建设向纵深方向发展。1…     

艺术教育与素质教育

在信息时代,教育关系着国家和民族的兴衰,影响着世界经济、政治格局的变化,其地位处于国家总体发展战略的前列和重中之重。信息时代教育的主要方向就是:培养具有全面发展的现代化优秀素质的“社会产品”,但很明显,现存的“应试教育”偏离了这个方向,因此,实施素质教育是把沉重的人口负担转化为有效的人力资源的必由之路。     

大学生法律素质培养体系建构研究——以高校二十五年（1986—2010）法制宣传教育为视域

我国已连续实施了二十五年的法制宣传教育，今年是第六个五年普法开局之年。高校为了顺利完成“六五”普法规划的任务，有必要对以往二十五年的普法实践进行梳理，系统总结法制宣传教育工作的成功经验和存在的问题，努力探索大学生法律素质培养规律，建构富有时效的大学生法律素质培养体系，为“六五”普法规划的顺利实施奠定良好的基础。     

人口大国怎样成为人力资源强国?——来自《中国教育与人力资源问题报告》的建议与对策

我国是世界上人口最多、劳动力资源最丰富的国家，但不是人力资源强国。劳动力素质偏低，科技创新能力不高，已经成为影响我国经济发展和国际竞争力增强的一个瓶颈。同时，在制约国家发展的自然资源、物质资源和人力资源这三大战略资源中，我国前两项资源相对不足，仅在人力资源方面具有潜在的比较优势。这样，重新审视和谋划我国的教育发展与人力资源开发战略，把潜在优势变为巨大的现实优势，将成为我国今后一二十年所面临的一项紧迫任务。为此，教育部组织中国社会科学院、中国科学院、国家统计局、国家教育发展研究中心、上海教育科学研…