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不是我不明白,这世界变化快。全国交警学习济南交警那阵子,城市里最抢眼的就是三尺岗台上的交警,在记者笔下他们是“都市的活雕塑”、“城市交响乐的指挥者”,细心的记者还记下了他们每小时转体多少下、挥动手臂多少次。没过多久,撤走岗台、交警变管点为巡线又成为发展趋势,不少路口边交警的面都见不到了。现在的情况是,城市的交通岗台基本没有了,一些城市还保留着一两个“形象岗”。我不明白,既然站岗台管理不科学,还有必要设“形象岗”吗? 相似文献
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从小我就认识一个好警察,他叫余邦金,曾经是我们的校外辅导员。几十年过去了,前几天忽然在江西宾馆的一个会议上见到他。我们当然记得“余叔叔”,奇怪的是他居然认得出当年坐在台下的我们,甚至还叫得出和我一道来开会的黄南南的名字。坐在一起谈活时,他如数家珍地告诉我们:张三的事业发达了;李四现在是某个单位的头头;王五不争气,吃酒赌博,和老婆离了婚。看得出来,他心里相当惦记着自己这些“出息”了和没有“出息”的老学生。在我的少年时代,我心目中的警察形象就是余邦金,余邦金就是整个警察队伍的代表。“余叔叔”自己不会知道,他曾经为南昌市警察形象的CI策划立下过多大的汗马功劳啊。 相似文献
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去年年底,记者在云南富宁政务网上找到了一份采购手表的公告。采购的是上海牌机械表978只,并规定在表上刻有“富宁县十五届人大五次会议纪念”和“富宁县政协八届五次会议纪念”字样。采购人员称,“两会”给代表委员发纪念品“很正常”,每年都是这样操作的。 相似文献
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《中国人民公安大学学报(社会科学版)》1986,(4)
警察专业能力有两个尺度,一是特殊能力的尺度,即通过正规化的培训而学到的专业知识和技能,也可称之为个性能力;二是一般能力的尺度即专业知识体系中处理日常问题的基础知识,也可称为共性能力。职业培训照搬专业教育相关学科理论教学的倾向,是混淆了两个能力的尺度,忽视了专业教育和专业培训两者之间的不同。职业基础理论教育的迫切性和价值观,取决于它是否能促进受教育者专业知识理论的发展。 相似文献
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