论邓中夏对党的先进文化教育实践的探索

邓中夏是我党早期的重要领导人之一,杰出的工人运动领袖,著名的马克思主义理论家、活动家,在理论与创作实践上曾作出了杰出的贡献,在马克思主义中国化的过程中,对党的先进文化教育在实践和理论上都进行了可贵的探索,并在斗争实践中提出了宝贵的文化教育理论。     

刘少奇的马克思主义理论教育思想

刘少奇是中共历史上杰出的无产阶级革命家、思想家、教育家和理论家,他十分重视马克思主义理论教育事业。关于马克思主义理论教育的重要性、原则、方法等,刘少奇都提出了独特而深刻的、富有开创性的见解,丰富和发展了马克思主义理论教育的理论与实践,至今仍对当前的马克思主义理论教育具有重要的现实意义和指导价值。     

论蔡和森的马克思主义观

蔡和森是中共早期杰出的马克思主义理论宣传家,自从走上信仰马克思主义的道路,他就在自己丰富的理论文章和著作中阐发了十分详尽的马克思主义思想理论:马克思主义的唯物史观原理、马克思主义的政治经济学思想——资本主义经济危机和资本积累理论及科学社会主义的思想理论等等。     

试论邓小平知识分子理论的基本观点

邓小平是我党坚持马克思主义知识分子观的主要代表者之一,他在长期的革命和社会主义现代化建设实践过程中,非常关心和尊重知识分子,提出了不少重要主张.尤其是在"文革"结束之后,他非常关注知识分子问题,为恢复和制定党的知识分子政策,继承和发展马克思主义知识分子的理论,作出了杰出的贡献.     

共产党人修养的光辉典范

刘少奇同志是伟大的马克思主义者、杰出的无产阶级革命家、政治家、理论家。他首创的共产党员修养的理论，极大地丰富了马克思主义党的建设理论；同时，他在几十年的革命生涯中，忠诚地实践了共产党员修养的理论，是中国共产党人党性修养和锻炼的光辉典范。正像邓小平同志...     

学习和运用周恩来人口思想促进我国人口问题的解决

学习和运用周恩来人口思想促进我国人口问题的解决梁少英周恩来同志是我国计划生育事业的奠基人和杰出领导人之一。他在提倡和指导我国计划生育工作的实践和认识中，形成了其以计划生育为核心内容的人口思想。他的人口思想是马克思主义人口理论与中国人口实践相结合的产物...     

实践概念的创新与马克思主义理论的创立

马克思赋予实践概念以全新的内涵与品格。实践概念成为了马克思主义理论创立的理论基石。在马克思主义哲学中,实践贯穿于唯物论、认识论、辩证法和历史观,是理解马克思主义哲学的枢纽。在政治经济学中,马克思从价值创造的实践主体出发,创立了剩余价值理论,揭示了资本主义社会发生发展的秘密。科学社会主义理论,更是直接地论述了工人阶级这一实践主体在人类解放实践过程中的社会作用。     

解读中国多元文化教育

中国的多元文化教育已成为世界多元文化教育的一种特殊模式。在马克思主义民族理论指导下,在中华民族多元一体社会格局的历史与现实基础上,中国多元文化教育的历史演进、特点、政策、课程、实践效果等问题就成了构建和完善中国特色多元文化教育模式的主要内容。     

布哈林的自然和社会平衡理论再思考

布哈林曾被列宁称为“党的最可贵的和最大的理论家”。他为普及和发展马克思主义作出了杰出的贡献。他提出的在劳动实践促进下的自然和社会平衡理论就是对马克思主义地理环境理论的发展。一离开了一定的历史环境,就没有文化,也没有理论。研究布哈林的自然和社会平衡理论就得把它放到产生这个思想的时代,这是个需要理论和产生理论的时代,二十年代的苏联,十月革命刚刚胜利,正象布哈林所说“马克思主义的这个‘基础的基础’还缺     

毛泽东对马克思主义中国化的历史贡献

毛泽东是马克思主义中国化的奠基者和开拓者.在长期的革命和建设实践中,毛泽东率先提出了马克思主义中国化的命题,科学阐释了马克思主义中国化的内涵,创立了马克思主义中国化的系统理论,开创了马克思主义中国化的事业,为推进马克思主义中国化作出了杰出的历史贡献.     

毛泽东对马克思主义中国化的历史贡献

毛泽东是马克思主义中国化的奠基者和开拓者。在长期的革命和建设实践中,毛泽东率先提出了马克思主义中国化的命题,科学阐释了马克思主义中国化的内涵,创立了马克思主义中国化的系统理论,开创了马克思主义中国化的事业,为推进马克思主义中国化作出了杰出的历史贡献。     

党的指导思想马克思主义中国化的又一次历史性飞跃北大核心

中国共产党勇于实践斗争、富于理论思维,是个不断创造历史、不断创新理论的马克思主义政党。近百年来,党以马克思主义为指导思想,在为实现中华民族伟大复兴的奋斗中,始终致力于将马克思主义基本理论与中国革命、建设和改革实践相结合,不断实现马克思主义中国化,创立了一个又一个伟大理论成果。但是,能称得上实现了马克思主义中国化历史性飞跃的并不多。     

董必武与中国民主法制建设

董必武是中国共产党创始人之一,党和国家卓越的领导人,伟大的无产阶级革命家,杰出的马克思主义政治家、法家学。他毕生为中国革命和建设而奋斗,在人民群众中有很高的威望。特别是作为我国人民民主法制建设的先驱者和重要奠基人,他在民主法制的理论和实践上都做出了重大贡献,为我国社会主义民主法制建设留下了宝贵的精神财富。     

论马克思主义的精神要旨

认识是在理论与实践的互动中不断深化的过程,深刻理解马克思主义也需要在实践基础上不断回到原点把握其精神要旨。在历经剧烈的社会变革和复杂的思想斗争之后,马克思主义的精神要旨愈加凸显出来,具体表现为真理性与价值性、批判性与革命性以及实践性与开放性的统一。这种精神要旨塑造了马克思主义的理论品格,也形成了它自我发展的动力机制。马克思将这种统一性贯穿于自己的理论研究和革命事业中,马克思主义作为一个整体也表现出这种统一性。坚持马克思主义需要把握上述精神要旨,进而在实践探索中推动理论创新。     

马克思主义中国化:中国共产党三代领导核心的实践探索与成功经验

中国共产党三代领导核心在把马克思主义的普遍原理与中国革命和建设的具体实践过程中,推进了马克思主义中国化,形成了中国化马克思主义三大理论成果,在实践探索中,取得了诸多成功经验与有益启示.     

理论创新:实现马克思主义大众化的根本途径

胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话中,对如何实现马克思主义的理论创新和大众化提供了科学的理论指导。理论创新是实现马克思主义大众化的内在要求;理论创新是实现马克思主义大众化的根本途径;实践是实现马克思主义理论创新和马克思主义大众化的桥梁。     

实践差异性与东西方马克思主义理论的进路探究

诞生于19世纪中叶的马克思主义理论在其发展过程中形成了两条基本的进路:以列宁主义、斯大林主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为代表的东方马克思主义进路;肇始于卢卡奇、柯尔施和葛兰西,以法兰克福学派的"社会批判理论"为代表的西方马克思主义进路。作为实践的理论和理论的实践,东西方国家国际共产主义运动的实践是东西方马克思主义分化和发展的根源。     

试论普列汉诺夫对列宁建党学说产生所起的作用

格·瓦·普列汉诺夫以俄国第一位马克思主义理论大师和国际共产主义运动的杰出活动家闻名于世。他是俄国马克思主义者的先驱和无产阶级政党的创始人之一。对马克思主义理论在俄国的传播和     

新时代推进马克思主义中国化的思考

马克思主义中国化的历史进程,是随着中国共产党的诞生而开启,以马克思主义为指导,一切从实际出发,不断推进马克思主义中国化实践的过程,是通过实践创造经验,把经验上升为理论中发展马克思主义的,是在不断解决新矛盾、回答新问题中实现了马克思主义的与时俱进。在新时代新征程上,面对百年未有之大变局,我们要坚持以问题为导向,不断推进马克思主义理论创新,继续推进马克思主义中国化时代化,继续发展当代马克思主义、21世纪马克思主义。     

普列汉诺夫的社会主义理论

在社会主义思想史上,在马克思,恩格斯和列宁之间,有一位承前启后的关键人物,这就是俄国最早的马克思主义理论家和国际工人运动杰出的活动家普列汉诺夫。他于1856年12月11日出生在俄罗斯唐波夫省里佩茨克县的一个小地主贵族家庭,从19世纪70年代中期开始从事革命理论和实践活动,