邓小平对毛泽东社会主义社会基本矛盾思想的继承和发展

在马克思主义发展史上,毛泽东第一次明确提出了社会基本矛盾和社会主义社会基本矛盾的思想,丰富和发展了马克思主义。邓小平继承了毛泽东关于社会主义社会基本矛盾思想,并从中国社会主义改革开放和现代化建设的实践出发,丰富和发展了毛泽东的社会主义社会基本矛盾思想。     

邓小平对人的全面发展理论的新发展

人的全面发展是马克思主义基本理论之一.邓小平从人类社会的实际出发,促进人的解放、人的自由.十一届三中全会他果断作出转变工作中心战略,决定大力发展生产力,这为人的全面发展奠定了现实基础;实施科教兴国战略,建设社会主义精神文明,也推进了人的全面发展.邓小平把人的全面发展提高到社会主义本质上来,体现了对人的极大关怀,具有深厚的人文价值,丰富和发展了马克思主义的人的全面发展理论.     

解读邓小平的发展机遇观

邓小平发展机遇观是在对本国历史反思、对国际局势洞察的基础上形成的;其前提是解放思想,实事求是;核心是抓住机遇,发展自己,发展经济;要把握好邓小平发展机遇观,就要处理好改革、发展和稳定的关系;邓小平发展机遇观对树立科学发展观和科学机遇观以及全面建设小康社会都有重要指导意义。     

邓小平论机遇述要

论机遇是邓小平理论的重要基石.机遇是促进事物加速发展的事件和条件.机遇和发展相互关联,要发展,就须抓住机遇.机遇存在于社会的发展变化及矛盾斗争中,把握机遇要有时机意识.抓住机遇与否,关系着社会主义的生死存亡.抓住机遇,就是要加快我国现代化进程;抓住机遇,就能实现社会主义的最后胜利.     

邓小平人学与社会发展思想的逻辑特征

邓小平的人学与社会发展关系理论具有丰富而深刻的内涵,他继承和发展了马克思主义的人学与社会发展思想,坚持以共产主义为核心,以人为本为最高价值取向,形成了具有马克思主义性质和思维开放性的人学与社会发展理论体系,其观念形态上反映社会主义改革开放的需要和内容,在功能上具有很强的政治性.大力发展生产力,实现全国人民共同富裕;在主体上要求国民争做"四有"新人,强调国民素质是一个国家综合国力的决定因素;在发展走向上具有严密的逻辑性和与时俱进性.     

浅谈邓小平全面发展观对当代大学生发展的指导意义

邓小平全面发展观是在继承马克思主义发展观和吸收国内外发展的经验教训基础上形成的。邓小平全面发展观有着丰富的内涵,包括社会全面发展观和人的全面发展观。邓小平全面发展观对当代大学生发展有着巨大的促进作用,思想政治工作者和大学生们应当自觉树立全面发展意识,实现全面发展。     

邓小平对人的全面发展理论的新发展

人的全面发展是马克思主义基本理论之一。邓小平从人类社会的实际出发,促进人的解放、人的自由。十一届三中全会他果断作出转变工作中心战略,决定大力发展生产力,这为人的全面发展奠定了现实基础;实施科教兴国战略,建设社会主义精神文明,也推进了人的全面发展。邓小平把人的全面发展提高到社会主义本质上来,体现了对人的极大关怀,具有深厚的人文价值,丰富和发展了马克思主义的人的全面发展理论。     

试论邓小平理论的世界观与方法论的统一

马克思主义哲学是世界观与方法论的统一.邓小平哲学思想是邓小平理论的哲学基础.邓小平理论是当代马克思主义.邓小平理论体现的世界观与方法论有机统一表现在:解放思想、实事求是辩证统一的世界观与方法论,解放生产力与发展生产力共同解决社会基本矛盾,"两手抓、两手都要硬"的辩证法思想,"三个有利于"标准是真理与价值的统一.     

对邓小平发展社会基本矛盾理论的一点新认识

邓小平在领导中国改革开放的伟大实践中创造性的发展了马克思主义社会基本矛盾理论。这种发展集中表现在两个方面:其一,深入研究社会基本矛盾在社会主义初级阶段的具体表现形式,将基本制度和具体体制区别开来,认为改革不是对基本制度的革命,而是对体制的革命;其二,提出改革是一场革命的思想。     

邓小平对毛泽东生产力观的修正与发展

马克思主义全部理论体系建立在对科学的生产力内涵认识基础之上。对生产力内涵的认识至关重要，它涉及到对社会基本矛盾运动的认识，也涉及到党的路线、方针、政策的制定和执行。毛泽东对生产力内涵的认识存在着某些偏差。邓小平从马克思主义立场观点出发，修正了毛泽东生产力观中的偏差，形成了自己独特的生产力观，丰富和发展了马克思列宁主义生产力理论。     

邓小平对毛泽东生产力的修正与发展

马克思主义全部理论体系建立在对科学的生产力内涵认识基础之上。对生产力内涵的认识至关重要,它涉及到社会基本矛盾运动的认识,也涉及到党的路线、方针、政策的制度和执行。毛泽东对生产力内涵的认识存在着某些偏差。邓小平从马克思主义立场观点出发,修正了毛泽东生产力观中的偏差,形成了自己独特的生产力观,丰富和发展了马克思列宁主义生产力理论。     

马克思主义社会发展理论与科学发展观

马克思恩格斯对社会发展提出了一系列前无古人的重要论断,奠定了马克思主义社会发展的理论基础.党中央提出的以人为本,全面、协调、可持续的科学发展观是对马克思主义社会发展理论的继承、创新和发展.     

江泽民对邓小平党建理论的继承与发展

邓小平党建理论是马克思主义与当代中国实际和时代特征相结合所产生的新的论成果,它是毛泽东党建思想的继承和发展.江泽民的党建理论又是在科学总结中国改革开放和现代化建设进程中党的建设实践经验的基础上提出的新的理论建树,是对邓小平党建理论的继承和发展,是对马克思主义党的学说的新贡献.     

邓小平发展思想探微

当代中国发展实践产生了邓小平发展思想。邓小平发展思想的建构框架,主要是由哲学基础、理论基础、基本内容和判断标准四个层面架构起来的。邓小平发展思想具有马克思主义发展观的一切本质属性,又具有马克思主义发展观的时代特征,更具有马克思主义发展观的中国本土化特性。它深刻地蕴涵着以人为本、全面协调、可持续发展的科学发展观的基本思想,是科学发展观的理论渊源。     

略论邓小平对毛泽东知识分子思想的继承和发展

邓小平的知识分子思想是邓小平思想体系的一个有机组成部分，是一个以尊重知识、尊重人才为核心的，以为现代化建设服务、提高社会生产力和全民族文化素质为目标的社会主体论思想，是毛泽东知识分子思想在新的历史条件下继承和发展     

简论邓小平社会实践观的本质特征

邓小平的哲学思想是新的历史条件下马克思主义哲学发展的新阶段。,邓小平认真总结历史经验,在领导我国社会主义现代化建设与改革开放的新的实践中,形成了他的社会实践观的新视域、新特点,丰富和发展了马克思主义的实践唯物主义。邓小平社会实践观的本质特征是:鲜明的时代性、无畏的开拓性、坚定的求实性以及实践的价值功能性。     

坚持与时俱进不断开拓马克思主义理论发展的新境界

马克思主义理论的发展,充分说明了实事求是是引导社会前进的巨大力量;与时俱进是马克思主义的理论品质.只有以实事求是、与时俱进、科学的态度对待马克思主义,才能不断开拓马克思主义理论发展的新境界,使我们党和国家前途和命运永葆青春和活力.     

与时俱进是马克思主义理论的新发展

马克思主义的发展史充分说明:解放思想、实事求是,是引导社会前进的强大力量,社会实践是不断发展的,我们的思想认识也应不断前进,应勇于和善于根据实践的要求进行创新.与时俱进是马克思主义的理论品质.只有坚持解放思想、实事求是、与时俱进,用科学的态度对待马克思主义,才能不断开拓马克思主义理论的新发展.     

毛泽东和邓小平的国际战略思想比较与分析

毛泽东和邓小平不仅吸纳了马克思主义经典作家的思想营养,借鉴了中国特色社会主义发展的实践经验,而且融注着他们不平凡的领袖魅力.其思想实践不仅深深地影响了中国的发展进程,而且在某种程度上也改变了世界格局.     

邓小平对马克思主义人的发展理论的新贡献

本文论述了邓小平对马克思主义人的发展理论的主要贡献。文章认为,邓小平对马克思主义人的发展理论的丰富和发展主要表现在三个方面:重视人的现代化建设;重视发展个人的物质价值,恢复了长期被忽视的物质利益原则;从社会发展的视角关注人的发展。