班主任老师的人格魅力

作为一个有感情的人．要知道世界需要感动、人要学会感恩,那么,作为老师和学生也需要感动和感恩。只有让学生在爱的氛围下受教育,他们才能“亲其师,信其道”。     

班主任老师的人格魅力

作为一个有感情的人,要知道世界需要感动、人要学会感恩,那么,作为老师和学生也需要感动和感恩。只有让学生在爱的氛围下受教育,他们才能亲其师,信其道。     

班主任工作浅谈

班主任要想建立一个优秀的班级，就必须学会：用心关注学生，用爱聆听学生。     

如何处理好高职院校中班主任与科任老师的关系

高职院校的科任老师因其教学任务的多变性,导致其所教班级经常变动,这使绝大部分班主任很少或不去与科任老师沟通和联系,没有发挥科任老师参与管理班级工作的作用。班级是学校组成的基本细胞,是学校开展教育教学活动     

如何提高校长的人格魅力

校长是学校的领导者、决策者和组织者。著名教育家陶行知先生说：“做一个学校校长，谈何容易!说得小些，他关系千百人的学业前途；说得大些，他关系国家与艺术之兴衰……”这充分说明了校长在学校中地位的重要性。然而，仅靠校长一人是绝对不能办学和办好学校的。因此，作为优秀的校长必须德才俱佳，以其独有的人格魅力去统领和影响师生。在下文中，笔者结合自身经历从三方面谈谈对这个问题的看法。     

新时期班主任的角色转换

在班级教学与管理中，班主任面临着与学生、学校、家庭、社会等各方面教育主体之间的关系。本文以这些基本关系为背景，对新时期班主任在班级管理实践中的角色转换作些探讨。     

班主任的谈话技巧

去年7月，我接手了一个新的班级，我已是他们的第四任班主任。这个班级出勤率低，经律散漫，抵触情绪强烈。面对这些孩子，我摸索了一些与学生谈话的技巧，是这样开展工作的：     

班主任的谈话技巧

去年7月，我接手了一个新的班级，我已是他们的第四任班主任。这个班级出勤率低，经律散漫，抵触情绪强烈。面对这些孩子，我摸索了一些与学生谈话的技巧，是这样开展工作的：     

论邓小平的人格魅力

邓小平是伟大的马克思主义者,优秀的共产党人。在他身上表现出的坚定的信念、崇高的理想,坚韧的毅力、顽强的斗志,务实的精神、开阔的视野,坦荡的胸襟、无畏的胆识,伟岸的胸怀、高尚的情操等独特人格魅力是一笔不可多得的宝贵精神财富,无论是在革命斗争时期还是社会主义建设改革时期都发挥着巨大的作用。     

浅谈邓小平的人格魅力

在学习邓小平理论和“三个代表”重要思想时,要学习邓小平坚定的信念、务实的态度、沉稳的情绪、聪颖的理智、顽强的 意志等崇高而伟大的人格。     

论邓小平的人格魅力

邓小平是伟大的马克思主义者,优秀的共产党人。在他身上表现出的坚定的信念、崇高的理想,坚韧的毅力、顽强的斗志,务实的精神、开阔的视野,坦荡的胸襟、无畏的胆识,伟岸的胸怀、高尚的情操等独特人格魅力是一笔不可多得的宝贵精神财富,无论是在革命斗争时期还是社会主义建设改革时期都发挥着巨大的作用。     

中学班主任的管理艺术

班级是学生成长的园地，是学生发展的沃土，是学校的主要组成部分。作为班级的组织者、领导者和教育者，班主任管理水平的高低，直接影响到学生思想素质和文化水平的提高，是学校教育成败的关键所在。尤其在中学班级里，中学生的生理和心理发生着急剧变化，性格逐渐形成，这对班主任的班级管理提出了更高的要求，需要我们不断提高管理艺术，努力将优秀的文化和知识化作春雨，滋润学生的心田，让每一位学生都能成功步入高等学府或积极适应社会，肩负起推动历史发展和国家进步的重任。     

班主任应科学安排学生座位

前不久，在一张报纸上看到这样一篇短文：一名中学生回家对父母说要告诉他们一好一坏两个消息，让他们选择愿意先听哪一个？其父母说当然是先听好的再听坏的，于是儿子告诉他们，好消息就是从明天起再也不上早晚自习了，坏消息就是他被老师调到最后一排去坐了。其父母听后很愕然，没想到如今的孩子对座位这么在意这么敏感。     

话说班主任的批评权

眼下，师生关系引起社会各方热议。不可否认，人们对老师与学生关系上的一些诟病，反映了学校在教育学生方面存在的问题，其中有班主任不敢批评学生的，也有不愿意、不善于批评的，一些学校师生关系紧张、或者关系不正常（比如老师收受学生礼物）的现象都是客观存在的。     

话说班主任的批评权

眼下，师生关系引起社会各方热议。不可否认，人们对老师与学生关系上的一些诟病，反映了学校在教育学生方面存在的问题，其中有班主任不敢批评学生的，也有不愿意、不善于批评的，一些学校师生关系紧张、或者关系不正常（比如老师收受学生礼物）的现象都是客观存在的。     

真诚是师生沟通的桥梁

作为一名小学班主任教师，如何做好全班同学的组织者和领导者，如何带领后进生迎头赶上，我认为：真诚地对待每一位学生，特别是一些成绩较差的学生，会让他们信心倍增，促进师生关系。     

排座位时，请善待学困生

学困生一说差生，因为他们在动脑、动手等方面要相对慢一些，在课堂上又好说好动，不讨老师喜欢，所以，导致不少班主任在编排学生座位时总是对他们给予特殊的“照顾”——放在班级的后面，老师不易触及到的角落。     

班主任要正确处理好三种关系

班主任,是班集体的组织者、教育者和指导者,肩负着协调班级各科教育教学和沟通家庭、社会教育的重任。班主任,要全面了解学生情况,取得各方面配合,     

论毛泽东的人格魅力

毛泽东的人格魅力在全党全军的革命斗争和社会主义建设中发挥着巨大的作用,一直以来是我们一笔宝贵的精神财富。首先对国内外论述毛泽东人格魅力的相关文献进行归纳总结,试图从毛泽东以身作则,做榜样模范带头作用的角度,分析毛泽东刻苦勤奋、博览群书的读书精神;勤俭节约、艰苦朴素的生活作风;平等待人、不循私情的伟人风范,这三个方面来归纳并阐述毛泽东的人格魅力。     

邓小平人格魅力的基本特征

邓小平人格魅力的基本特征体现为不屈不挠的坚定信念、无私无畏的革命胆略、光明磊落的做人准则、不计恩怨的博大胸怀和高风亮节的领袖风范.