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江泽民同志“七一”重要讲话,对“三个代表”重要思想的科学内涵和精神实质进行了全面、系统的阐述。“三个代表”重要思想是《讲话》的一条主线,贯穿于《讲话》的通篇。学习《讲话》,很重要的是要认真学好《讲话》中关于“三个代表”重要思想的论述,进一步加深对“三个代表”重要思想的理解。 相似文献
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苏辙在集解《春秋》时，从思想史的角度对《春秋》的思想进行解读。政治思想，首先从“尊王命”、“正周班”、“尊王官”、“尊王人”、“王者无敌”、“天子无出”、“天子不会”第一次对《春秋》“尊王”之义进行全面的解说，这是苏辙《春秋集解》的重要贡献。此外，夷夏之防、“轻刑慎杀”等政治思想，也阐发新的见解。伦理思想，以“隆君父”为说，强调《春秋》的政治教化意义和“诛心”的作用。史学思想，说经以《左传》史实为本，标举《春秋》“书实”的思想，对春秋时代作“通变”性的历史考察，灌注了自觉的史学意识。苏辙《春秋集解》阐发思想内容丰富，对当时“以意说经”的《春秋》学风有所矫正。 相似文献
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《“三个代表”重要思想学习纲要》的出版,为全党深入学习“三个代表”重要思想提供了一个非常好的教材。配合《纲要》的学习,本刊记者采访了河南财经学院杨承训、徐兴恩教授,请他们谈了《“三个代表”重要思想学习纲要》的新见解:《“三个代表”重要思想学习纲要》进一步构成的完整理论体系,是中国特色社会主义经济学的灵魂。 相似文献
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中共中央关于印发《“三个代表”,重要思想学习纲要》的通知发布后,6月17日,武汉地区部分从事理论工作的同志齐聚一堂,座谈学习《“三个代表”重要思想学习纲要》,大家认为,中共中央印发《纲要》,对于全党深入学习贯彻“三个代表”重要思想,提高全党的马克思主义理论水平,具有重要意义。学习《纲要》,对于深化对“三个代表”重要思想的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和历史地位的认识,对于更好地理解“三个代表”重要思想这一系统的科学理论,对于准确把握贯彻“三个代表”重要思想的根本要求,把“三个代表”重要思想的学习不断引向深入,具有重要的推动作用。武汉市委副书记殷增涛参加了座谈会并讲话。本刊摘发部分与会者的发言,以飨读者。 相似文献
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在《“三个代表”重要思想学习纲要》出版座谈会上,中央政治局委员、书记处书记、中宣部部长刘云山要求认真学习《纲要》,兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮。 他指出,用“三个代表”重要思想武装全党、教育人民,是实现十六大确定 相似文献
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《周易》号称“群经之首”，孔子晚年读《易》至“韦编三绝”；道家的代表人物老子、庄子也受到过《易经》思想的沾溉。《四库全书总目提要·经部·易类序》指出，诸家各派无不“援《易》以为说”。也就是说，中国古代的历次哲学思潮的策源，都有《易经》的功绩。这说明《易经》思想具有哲学原创性，是早期儒、道思想的一个重要来源。 相似文献
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《学习与实践》2003,(7):4-10,16
中共中央关于印发《“三个代表”重要思想学习纲要》的通知发布后，6月17目，武汉地区部分从事理论工作的同志齐聚一堂，座谈学习《“三个代表”重要思想学习纲要》，大家认为，中共中央印发《纲要》，对于全党深入学习贯彻“三个代表”重要思想，提高全党的马克思主义理论水平，具有重要意义。学习《纲要》，对于深化对“三个代表”重要思想的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和历史地位的认识，对于更好地理解“三个代表”重要思想这一系统的科学理论，对于准确把握贯彻“三个代表”重要思想的根本要求，把“三个代表”重要思想的学习不断引向深入，具有重要的推动作用。武汉市委副书记殷增涛参加了座谈会并讲话。本刊摘发部分与会者的发言，以飨读者。 相似文献
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杨师群教授的论文《老子政治思想批判》深入批判了《老子》政治思想对中国社会的消极影响，实为对中国传统文化之扬弃和开新的学理探索。“杨文”的批判对象指向比较模糊，在批判中存在多重逻辑，个别论断有失公允。一是把理论与实践、价值与事实相混同，有断章取义之嫌；二是以现代学科分化视角审视《老子》思想，不予以历史的分析，有苛责古人之嫌；三是没有辩证地看待《老子》思想的普遍性和特殊性，有厚今薄古之弊。《老子》政治思想的扬弃和开新，应当明确批判的对象和进路，整体把握“南面之术”和“有道治世”的思想主题，以及“正言若反”和“形而上学”的言说特征，在“《老子》注我”和“我注《老子》”的辩证统一中探析《老子》政治思想跨越时空的的价值指向。 相似文献
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《“三个代表”重要思想学习纲要》的出版 ,为全党深入学习“三个代表”重要思想提供了一本非常好的教材 ,对于进一步推动全党深入地学习和贯彻这一重要思想 ,将起到重要的作用。在“三个代表”重要思想的教学中 ,为了贯彻好《纲要》的精神 ,我们认为需要重点把握好以下几个问题。一、正确认识“三个代表”重要思想的历史地位《中共中央关于印发“三个代表”重要思想学习纲要的通知》要求我们通过学习 ,首先对“三个代表”重要思想的历史地位的认识要达到新的高度。教学中对其历史地位的讲述需要讲清三个问题。1 “三个代表”重要思想是在科… 相似文献
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6月17日,中共大连市委党校(大连行政学院、大连社会主义学院)中心组召开座谈会,贯彻落实《中共中央关于印发〈“三个代表”重要思想学习纲要〉的通知》(以不简称《通知》),认真学习《“三个代表”重要思想学习纲要》(以下简称《纲要》)。市委副秘书长、市 相似文献
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推动“三个代表”重要思想进教材、进课堂，进学生头脑，是当前大学生思想政治教育的新课题。为了帮助同学们增强对“三个代表”重要思想的理解和把握，特别是提高对“三个代表”重要思想的地位、精髓、主题、目标、核心的本质等方面的认识，本刊特请中宣部理论局张磊同志围绕《“三个代表”重要思想学习纲要》的学习，从三个方面和同学们交流学习体会。这一期主要解答中央为什么要印发《纲要》，以及《纲要》的基本特点和怎样学好《纲要》。 相似文献
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毛泽东领导思想是一个整体。《矛盾论》、《实践论》是它的思想基础。“从群众中来,到群众中去”是它的发生学前提。“为人民服务”是它的价值诉求。领导者自身建设、“出主意”、“用干部”是它的三个基本内容。毛泽东领导思想与实践具有突出的方法论特征。这五大内容使得毛泽东领导思想构成一个相对完整的思想体系。 相似文献
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语出《论语·为政》“温故而知新 ,可以为师矣”的耳熟能详的成语是我们在革命斗争、经济建设实践中剖析现状、把握规律、开拓进取常用的“钥匙”。在三读《中共中央关于国有企业改革和发展若干重大问题的决定》中“建设高素质的经营管理者队伍”、“加强党对国有企业改革和发展工作的领导”及《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》后 ,我深切地感受到 :为确保《决定》、《若干意见》付诸实施并取得实效 ,必先对思想政治工作的现状有一由表及里、实事求是的透视评估 ,真正识别并敢于公然承认思想政治工作本身存在的“新情况”、… 相似文献
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兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮,是一项关系党的事业继往开来、与时俱进的战略任务。最近中央相继发出了《关于印发“三个代表”重要思想学习纲要的通知》和《关于在全党兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的通知》,进行了全面部署。这是 相似文献
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最近,中共中央发出《关于印发<“三个代表”重要思想学习纲要>的通知》,要求各级部门在组织兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮活动中,认真组织干部群众研读江泽民同志的原著,把《纲要》的学习纳入“三个代表”重要思想的学习计划。初读《纲要》,深感这是一部广大干部群众学习“_三个代表”重要思想的重要辅助材料。下面就“发展是党执政兴国的第一要务——关于中 相似文献
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【本刊讯】连日来 ,国务院机关事务管理局党组认真学习贯彻《中共中央关于在全党兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的通知》和《关于印发 <“三个代表”重要思想学习纲要 >的通知》精神 ,并于 6月 18日向全局印发《国管局党组关于兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮安排意见的通知》 ,要求全局各单位迅速兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮 ,进一步加深对“三个代表”重要思想的理解。通知指出 ,进一步增强对兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的重大意义的认识。“三个代表”重要思想是十六大的灵魂。学习贯彻十六大… 相似文献