试论21世纪学报编辑的素质

要迎接21世纪的挑战,提高学报质量,使学报赢得市场、服务社会,学报编辑应着重提高学习能力、创新的能力和策划能力。     

论学报编辑工作的十个环节及其关系

要办好学报，提高质量，多出精品，就需要扎扎实实抓好策划、约稿、登稿、读稿、选稿、审稿、编稿、校对、印刷和发行十个环节，并在各环节中，注重实效、实用和创新。     

论学报编辑工作的十个环节及其关系

要办好学报 ,提高质量 ,多出精品 ,就需要扎扎实实抓好策划、约稿、登稿、读稿、选稿、审稿、编稿、校对、印刷和发行十个环节 ,并在各环节中 ,注重实效、实用和创新。     

高校学报编辑心理素质探析

如今,出版业面临着改制、转制的大趋势,高校学报编辑人员需要承受观念变革、利益调整甚至是人员重组等压力。学报编辑的心理素质又会直接影响学报编辑队伍素质的提高和学报工作的效率和效果。提高高校学报编辑的心理素质,要增强对学报编辑工作的责任感和自豪感,要有计划地学习心理学知识,学会自我调节,不断自我完善和提升,建立和谐的人际关系,处理好工作与健康的关系,事业与家庭的关系等。     

试论青年类学报编辑工作的运行机制

随着我国哲学社会科学事业的迅速发展,青年类学报也取得了长足的进步,在繁荣发展我国哲学社会科学事业和推动“三个文明”建设中发挥了重要的作用。在学报建设中,应该从发挥学报编委会作用、拓展青少年研究的网络、加强编辑队伍的建设、促进科研工作及学科建设、打造刊物特色品牌等几个方面着手,才能提高学报的质量,增强刊物的活力和竞争力,使学报具有自己的鲜明特色。     

论高校学报编辑工作的变革

学报编辑工作的变革是社会发展的要求,也是时代的要求。高校学报编辑工作要实现一系列的变革,主要包括高校学报编辑思维方式的变革,高校学报编辑工作手段的变革,高校学报编辑工作创新意识的变革,高校学报编辑学术素养的变革,高校学报编辑工作传播方式的变革等。     

学报编辑活动中编辑主体的心理因素分析

情感与理智是编辑主体心理因素中最具代表性的两个方面.在学报编辑活动中不可避免地伴随着编辑主体的情感,如成就动机、编辑心境、编辑热情等,也伴随着编辑主体的理智,即对编辑行为的一种自制力,包括编辑毅力、编辑自觉性、编辑职业敏感、编辑涵养,情感与理智交织运行,理智是主导,起支配作用,情感是主体,起动力调控作用,二者缺一不可.因此编辑活动过程应该是编辑主体感性与理性的统一,即情 与理的统一.     

学术打假与学报编辑

随着我国科研事业的不断繁荣 ,学术上的造假也不断向各方面渗透。作为学报编辑 ,只有不断提高自己的“才、胆、识” ,才能将那些非学术性的缺乏创新的东西拒之学报这个学术的殿堂之外     

现代学报编辑工作的二重性

学报编辑工作既是在策划、审稿、加工、设计等编辑环节中融入了编辑的思想观念、价值判断、艺术倾向、审美情趣的创造性工作,又是按一定顺序和规范,一环扣一环地相互联系又相互约束的非常规范的工作。只有发挥创造性,才能使学报办出特色和风络,进而总结出经验,上升为新的编辑规范。只有坚持规范性,才能进一步发挥编辑主体的创造性,保证刊物的质量,使刊物走出一条具有自己特色的发展道路。     

论图书编辑的素质

编辑能力与文化知识高低并不一定成正比.一名编辑除了要具备一定的文化水平外,还应具备较高的编辑素质,即政治水平、思想水平、职业道德和较好的个人修养.     

编辑学者化刍议

编辑学者化问题,本质上是一个提高编辑素质、改变传统的编辑形象,使之更能适应现代信息社会对编辑的客观要求.编辑学者化作为编辑人员的目标取向,对编辑提高自身素质提出了更高的要求.     

试论行业组织的作用

建立社会主义市场经济体制,在转变政府职能的同时,必须建立和发展行业组织。行业组织作为政府、企业、市场之间联系的纽带和桥梁,具有政府行政管理不可替代的服务、沟通、协调、公正、监督作用。     

试析中国传统诉讼观念 --官府"无讼""息讼"与百姓"畏讼""厌讼"

历史的趋向和民族的习惯是一股强大的惯性.综观中国传统诉讼观念的形成流变,一直有官方的和民间的两条线贯穿于其中."无讼""息讼"是官方的指导思想,"畏讼""厌讼"是民间的百姓心态.我国传统法律文化的价值取向引导并形成了中国传统诉讼观念.     

试论中国法律体系中的善意取得制度

善意取得制度是民法体系中的一项重要法律制度,是因应市场经济发展需要而产生的一项有关物权变动的特殊交易规则,其涉及所有权保护与交易安全的价值取舍问题,我国物权法草案对该制度作了相关规定。     

试论企业培训机构的核心竞争力

企业培训机构的核心竞争力是其不同于其他培训机构的独具特色的培训优势与能力.打造企业培训机构的核心竞争力,要解决培训资源、管理理念、特色专业、师资队伍以及拓展为企业服务领域等一系列相应的技术性问题.     

浅议成人教育教学法

提高成人高等教育教学质量的关键在于课堂教学.应提倡互动式的教学,重视启发式、讨论式、案例式、研究式的教学方法,将教与学置于研究探讨的氛围之中,将理论教学融入案例和实证分析之中.使学生在获取感性认识的基础上,增强理论认识,将所学知识运用于自身工作实践.     

浅谈劳动争议调解机制

在民事纠纷中,劳动争议是一种最常见的纠纷。调解是纠纷解决方式之一,运用调解来处理劳动争议纠纷,标志着人类社会解决民事纠纷方法的进步。调解有民间调解、法院调解、律师调解、行政机关调解等。在我国,民间调解主要是指人民调解制度,劳动争议调解是人民调解的一种特殊形式。     

试论"工人参与管理"制度的评估体系

建立"工人参与管理"制度的理论基础是劳动力产权理论、劳动者是劳动力所有者理论、现代企业理论;"工人参与管理"制度的评估体系应包括参与程度、参与等级、参与内容层次、参与性质等几个方面.真正的工人参与是劳动者权利的实现,而不是一种调动劳动者积极性的手段.     

大学生创新素质教育浅析

为适应飞速发展的社会需要,大学生的创新素质培养应作为高校素质教育的重要内容。大学生创造力的发展主要包括冒险性、好奇心、想象力、挑战性四个基本特质。另外,其创造力的发展和个性、环境等各种相关因素也有密切的关系。     

试论社会主义工业化必须与时俱进

以与时俱进精神,观察世界工业化的历史演变,总结我国社会主义工业化的历史经验和重大成就,就要更加认识到工业产业存在的问题,更好地贯彻落实党的十六大提出的走新型工业化道路的战略目标。