儿童不良行为及不良心理习惯的预防和矫治

不良行为是指影响他人和集体的不道德行为。不良心理习惯则是指与周围环境不适应、不协调的性格特征。孩子不良行为的产生来源于其不良心理习惯,它主要是由于孩子在婴幼儿时期缺乏教育或教育不当引起的。 小学低年级孩子常见的不良行为及不良心理习惯的表现和简单的矫治方法如下: 1.攻击性行为。由于父母的溺爱形成孩子严重的自我中心观,加上父母的教育方法、     

引以为戒的中国家庭教育现象

孩子是父母的爱情结晶,爱孩子是天性使然,但溺爱孩子却是人类独创的一种另类之爱。在世界各国的家庭教育中,中国父母对孩子的溺爱程度当仁不让地名列前茅。过分溺爱,忽视非智力因素的培养。孩子是父母的爱情结晶,爱孩子是天性使然,但溺爱孩子却是人类独创的一种另类之爱     

幼儿园——家庭联合教育初探

近几年入托的幼儿,绝大多数是独生子女.他们在家庭中是全家人感情与希望的寄托,爱的汇集点和注意的中心.为了他们的成长,家长尽其所能为他们创造优裕的生活条件.但从这些千庞百爱的“小太阳”身上,也出现了一些令人担忧的问题,反映出一些家庭对孩子“爱”而无“教”的一面.归纳起来,有以下几个方面:一是独生子女家庭只注意为孩子提供物质享受,对孩子的溺爱远远多于应有的品质的启蒙教育和正确引导,致使孩子逐渐产生了以“我”为中心的思想意识,养成了骄横、任性、自私的道德情感和行为.二是家长总怕孩子累着,从不让孩子做力所能及的事情,衣来伸手,饭来张口的生活环境逐渐滋长了孩子的惰性和依赖思想,使得他们缺乏自理能力.三是由于家庭的过分保护,与同龄孩子之间相互交往太少,致使他们性格孤僻、胆小懦弱.这几方面对孩子的身心健康和全面发展都产生了较大的影响和危害.如何才能克服独生子女教育方面的这些弊端,促进和保证他们全面健康的发展呢?经过两年多的探索和实践,我认为采用幼儿园——家庭联合教育的方法,可以较好地纠正以上种种不良现象,避免使独生子女教育走入误区,我的具体做法是:     

单亲家庭对青少年心理健康的影响及家庭教育对策

应从心理学的角度分析单亲家庭青少年的一些独特的心理特点,如认知、情绪情感、性格、社会性等方面的特点,探讨在家庭中如何根据这些独特的心理特点进行单亲家庭青少年教育,使单亲家庭子女人格成长更趋健康.     

农村被拐卖妇女遗弃的青少年社会化问题研究——以山西Y县为例

20世纪80~90年代的拐卖妇女是一场具有商业性质的大规模犯罪活动,人贩通常将被拐妇女卖给贫困农村的农民当妻子.被拐妇女生育后被解救或逃跑离开拐入地,而她们的孩子却被遗弃在拐入地,生活在特殊的单亲家庭中.家庭环境的变化导致了遗弃之子的行为偏差和性格缺陷,他们的亲子关系、人际关系、自我控制力等社会化发展相对不足.     

教育孩子抵制暴力的十条建议

在安全、充满爱心的家庭中教育孩子有利于减少暴力,父母在这其中扮演着重要的角色。这里有一些有益的建议。一、给孩子持续的爱和注意 每一个孩子都需要与父母或其他成人保持一种强烈的、充满爱的关系,从而感到安全和放心,进而发展一种信任感。如果缺乏与关心他的成人的稳定的联系,孩子就会有发展成为敌意的、难相处和难于管理的人的危险。那些受到父母关爱的孩子,特别是在早年,问题行为和过失行为在这种孩子身上就不太可能发生。     

农村留守学生的教育管理探索

农村初中学生大多数属于留守儿童,在没有父母的监管,而爷爷奶奶又溺爱的情况下,他们成为了一个特殊的群体。针对这些学生的基本特征和管理中存在的主要问题,从而提出了从互动、多元、三位一体的教育管理模式。     

注意培养孩子的良好性格

若问一下每位孩子家长,是否希望孩子健康成长,做合格人才呢?我想回答都是肯定的.但不知每位家长想过没有,要达到这种目的首先就须注意培养孩子的良好性格.这是为使孩子的品德形成及以后的学习生活有一个良好的开端,为将来成为一个合格的人才奠定基础的重要一步.因此必须注意培养孩子的良好性格.那么,什么是性格呢?性格是指一个人在对人对事的态度及行为方式上所表现出来的较稳定的心理特征.在日常生活中,我们发现:有的孩子大胆活泼,有的则比较沉静内向;有的对人友好热情,有的却自私冷漠……这些在不同孩子身上所表现出来的对周围现实比较稳定的、不同的态度及行为方式,就是孩子的性格.     

浅议父母的基本修养

一对夫妇有了孩子,就自然成为父母.但这主要还是从血缘关系上说的.如果从品德、性格、文化及教育等方面的修养来看,有些人并不具备做父母的基本条件.这样的父母,不但会害了孩子,也害了自己,甚至会对国家和社会造成损害.所以,做父母的基本修养,就成为不可或缺的必修课.1、父母应有高尚的品德.首先,要有高尚的精神境界.愿为追求人类美好的未来而献身,要爱祖国、爱人民,爱大自然,爱全人类一切真、善、美的东西.同时,憎恨世界上一切假、恶、丑的东西.要有正确的是非、利害、荣辱和取舍观念.要有奋发向上的进取精神,又要有冷静思考、自我批评的科学态度,还要有平等、民主、合作,竞争的精神.要有放眼世界、面向未来,愿意接受一切先进事物,善于学习所有国家长处的时代精神.这是我们的民族魂,也是每一个做父母的人所应有的精神境界.     

从少年儿童违法犯罪谈家庭教育类型

家庭是社会的细胞,少年儿童大约有三分之二的时间是在家庭中度过的,家庭是少年儿童的第一所学校,父母是他们的启蒙老师。一个人知识的增长,情操的陶冶,品德的修养都受到家庭教育的影响,家庭的熏陶在少年儿童道德品质性格的培养上起着重要的作用。良好的家庭教育是青少年成长的必要条件。但是,不良的家庭教育又是诱发青少年走上违法犯罪道路的重要原因之一。从当前有违法犯罪劣迹的少年儿童的家庭教育现状来看,大致可以归纳为以下几种家庭敏育类型。 一、溺爱型家庭教育: 有些家长过分溺爱孩子,尤其对独生子女视为掌上明珠,无原则地迁就孩子的意愿,无节制地满足孩子的物质欲望,使子     

中国单亲家庭研究综述

随着婚姻家庭观念的转变,单亲家庭成为一种家庭的变异形式越来越多地出现,受到越来越多学者的关注。从已有的研究成果看,对单亲家庭的研究主要是单亲子女的教育问题、单亲母亲的困境以及为解决单亲家庭困境而建立的社会支持。笔者从理论研究和实证研究等主要方面对研究现状进行综述。但目前对"单亲家庭"还没有准确界定,笔者给单亲家庭作出了界定。根据目前单亲家庭研究的综述,对单亲家庭的研究现状有了较全面的认识,笔者针对此指出了研究取得的成果和存在的不足。     

父母的教养方式与孩子的成长

孩子一出生,就生长在大人的评价体系中,一个孩子的成长方向,很大程度上受着父母教养方式的影响。父母的教养状况,父母之间对教养的态度,直接影响人在童年时期的性格、心理状况和自我评价。所以要重视不同教养方式与孩子成长的相互关系。     

亲子教育缺失与儿童问题行为——欠发达地区农村家庭教育的调查和思考

亲子教育缺失是指年幼儿童长时期缺失父母抚爱和教育的现象.问题行为是指儿童不能遵守公认的正常的行为规范和道德标准,不能正常与人交往和参与学习的行为.     

家长也来当教师——谈随机教育

如今独生子女的家庭都希望自己的宝宝聪明有出息,于是.怎样使孩子聪明便成了人们普遍关心的问题.学前儿童三岁以后都是在幼儿园渡过的,幼儿教师会根据孩子们的年龄特点进行系统地引导教育,使孩子随着年龄的增长逐步提高智力.那末,作为同孩子长期相处的家庭该如何配合幼儿园从小便开始培养孩子增发才智呢?很重要的一点就是家长也来当教师,进行随机教育.常言说,父母是孩子的第一任教师,这是千真万确的.无论你承认与否、有意无意、想与不想,你都在充当你孩子的教师.很多家长以为孩子聪明与否是天生的,无所谓培养教育,而使孩子在智力发展的关键几年随意渡过,智慧的潜能也许就永远地被忽视埋没了.     

走出家教的误区

误区一:“培养孩子是幼儿园、学校的事” 每个家长都希望自己的孩子受到良好的教育,家长们往往为孩子选择最好的幼儿园,为孩子选择最好的学校、老师,家长们意识到,良好的教育是孩子成才的重要条件,但他们往往忽略了,家长本身首先应当是最重要的教育者。“三岁看大,七岁看老”,这说明一个人一生发展的基础是在婴幼期奠定的,而婴幼期父母是孩子的第一任教师,也是一生中教育孩子时间最长的老师,孩子掌握初步的知识、智力的     

浅论单亲家庭大学生的心理问题及对策

单亲家庭子女的发展教育问题,已被社会各界所关注,尤其是单亲家庭大学生的心理教育问题更引起了高校教育工作者的思考。笔者分析了单亲家庭大学生在心理上存在的若干问题及其成因,并提出了相应解决对策。     

浅论单亲家庭大学生的心理问题及对策

单亲家庭子女的发展教育问题,已被社会各界所关注,尤其是单亲家庭大学生的心理教育问题更引起了高校教育工作者的思考。笔者分析了单亲家庭大学生在心理上存在的若干问题及其成因,并提出了相应解决对策。     

关于激励教育的几点思考

现代儿童教育观点宣传的是对孩子的心智教育，提倡对孩子的鼓励。孩子需要激励，犹如种子需要阳光，激励是孩子心灵深处最强烈的需求。父母在孩子成长过程中的地位是任何人都替代不了的。爱因斯坦说：“最重要的教育方法总是鼓励孩子去实际行动。”这句话对当代的父母极为重要。教育孩子既是社会的责任，更是家长的责任。孩子的教育是一件长期、细致、艰苦的工作。家长要从小就注意培养孩子的心理承受能力和健康人格，使他能够迎接未来的挑战．     

辽宁省单亲家庭大学生思想行为特征的现状调查与研究

随着经济和社会的发展，从20世纪60年代开始，作为家庭小型化趋势代表的核心家庭开始了新的裂变，“单亲家庭”作为一种新的家庭形式加入到社会生活中，并逐步被人们理解和接受。单亲家庭大学生作为比较特殊的群体，进入了大学生思想政治教育工作的视野，在“以人为本”的教育理念下，切实做好高校单亲家庭大学生思想政治教育已提到日程上来，那么对单亲家庭大学生思想行为特征现状调查及研究愈显重要。     

让单亲孩子体会爱的存在——记青少年事务社工胡如意

“爸爸一个家,妈妈一个家,剩下我自己好象是多余的!“缺乏被关爱感,是单亲家庭孩子的一个共同症结.胡如意的工作中,有很大一部分就是告诉并让这些孩子们体会到,单亲家庭也是有爱存在的.……