关于公安民警警务保障问题的几点思考——以提高民警抚恤标准为视角

当前,我国警务保障存在执法权益得不到切实保障、抵御职业风险的保障能力不足等问题。人民警察作为人民利益、国家政权和建设社会主义事业的重要保障者,在正常履职过程中经常面临着自身合法权益受损的问题,因此,提高民警抚恤标准是十分必要的。     

论公安民警正确荣辱观的培育

公安民警是人民民主专政的工具,是国家机器的重要组成部分,其荣辱观的正确与否直接关系到国家的安危、人民利益的维护与损害。当前公安机关民警队伍中存在着荣辱不分、是非颠倒的现象。因此,要对公安民警进行正确荣辱观的培育。要通过教育、宣传、活动、制度、监督等途径使民警树立正确的荣辱观。     

论公安民警的执法权益保护

近年来,公安民警遭受暴力袭击、诬告陷害、打击报复等不法侵害案件不断发生,反映了当前我国公安机关人民警察正当执法权益正受到严重侵害。公安执法受到挑战这种情况,削弱了公安队伍的战斗力。侵害公安民警执法权益的原因,既有主观因素又有客观因素,也与当前执法环境有着密不可分的联系。虽然有些地方的公安机关采取成立人民警察正当权益保护委员会等措施以保护公安民警正当执法权益,但是没有从根本上解决问题。只有通过法律确认权利,并建立相应的保护机制,才能保证公安民警的执法权益。     

论公安民警社会支持系统的构建

多项研究表明,良好的社会支持有益于心理健康,提供充分的社会支持有利于个体获得社会支援,增强信心,为个体提供归属感。公安民警从事着高强度、高压力、高风险的工作,运用社会支持系统,构建和谐警营,是加强心理疏导的重要内容和方法。     

论公安民警心理健康调控

中国特色社会主义进入了新时代,人民群众美好生活需求对公安工作提出了更高的要求。然而,近些年公安民警的身心健康总体水平低下,亚健康人员比例远远高于普通群众,对公安队伍整体战斗力产生影响。这一问题引起了政府、学者、社会公众等高度关注,以社会调查等方式进行了深入研究和探讨,对公安民警身心问题调适起到了一些积极作用。为进一步关心关爱公安民警,提高整体战斗力,本文以抽样调查的方式研究现状,分析探讨新时期影响公安民警身心健康的主要负面因素及公安机关如何加强调控的相关措施。     

论公安民警心理危机干预机制

公安民警心理危机干预机制是指由公安机关建立的一整套针对民警心理危机预防、预警、处理、评估和快速反应的制度和运行机制。各地在管理制度、干预模式、危机评估和队伍结构方面还存在着诸多问题和不足,包括心理危机干预制度尚不健全、心理危机预防和预警机制缺失、心理危机评估过程重视不足、心理危机干预力量薄弱等方面。建设公安民警心理危机干预机制需要资金、人力的全面投入,需要各方的广泛重视和参与,需要通畅的工作机制来运行。     

论公安民警人文素养的培育

人文素养是公安民警应当具备的一种职业素质,但亦是薄弱环节.公安机关应认真反思,运用相应手段尽其所能地加强对民警人文素养的培育,以实现队伍的可持续发展.对于民警人文素养的培育,应当从公安工作的职业特点出发,切实把握当下民警的思想脉搏,对民警加以灌输、教育和引导.     

公安民警在职培训存在的问题及对策

当前,公安民警在职培训中存在着教育培训缺少整体规划、重视程度不够、教学内容与实际脱节、缺少约束机制等问题,从而影响了民警在职培训的质量。必须针对存在的问题,采取切实有效的措施予以解决。     

论公安民警与公众社会关系的调整

警察公共关系是密切警民关系的纽带,公安机关开展警察公共关系建设的主要目的是通过各种途径谋求广大人民群众对公安机关的了解、信任、支持和合作,使警民之间的关系更加密切,为公安机关创造良好的执法环境。     

司法警察专业警体课程设置与教学思路

应时代要求 ,我院去年开设了司法警察专业 ,本文就司法警察专业警察体育课课程如何设置 ,使教学内容更加贴近司法实践要求 ,进行了一些探索。     

警察个体行为刍议

处在公安队伍中的民警是个人体与成员体的有机统一;警察个体行为是单个民警所作出的具体行动或举止;它本质上是单个民警对正在开展或将要开展的公安业务、队伍建设及其相关联的团队活动所作出的心理反应的外表。现代组织行为科学的研究成果能够证实:警察个体行为是警察个人体的生物学层面质素、心理学层面质素互动作用、交叉整合的动态过程,同时也是公安团队组织环境影响于警察个体行为的过程。     

关于公安民警教育培训机制建设的几点设想

当前，人民警察的教育培训发展形势不错，然而，民警的教育培训工作中也还存在一些不容忽视的问题，其中表现尤为突出的是民警教育培训的机制建设滞后，教育培训的实际效果大打折扣，民警参训的意识不强等方面。公安教育培训系统运行机制主要内容包括运行目标、运行动力、运行形式、运行环境、运行调控五个方面。构建民警教育培训机制必须充分考虑调动教育培训部门、主管部门、学员和用人单位的各方积极性，以科学发展观为指导，以实现民警职业能力素质的提高为目标，以追求教育培训的实际效果为导向。     

基础、特点、途径：人的自由全面发展三题

发展生产力、进行制度创新、完善市场经济体制、推进文化建设、加强素质教育、扩大世界交往、促进人与自然的和谐，是我国推进人的自由全面发展的有效途径和方式。     

论电子证据时间鉴定的科学基础

电子证据时间鉴定是判断电子证据所记录时间信息是否受到篡改的一种专门性活动。当前学术界和实务界对其科学性颇有疑问。信息转移原理和信息系统理论认为,篡改电子证据的时间必然会引发信息转移现象,必然会破坏其时间体系的内在关联。     

试论坚持科学发展观与提高党的执政能力

坚持科学发展观是党科学执政的具体体现,是党执政理念的飞跃,是党提高领导经济工作水平的迫切需要。"坚持以人为本、全面协调可持续的科学发展观"反应了党更为成熟和更为清晰的发展思路。坚持科学发展观不仅是发展理念的创新,更是深刻的实践活动。     

科学发展观的哲学基础

科学发展观的哲学基础,是马克思主义的唯物辩证法。唯物辩论法对我们深刻认识和把握科学发展观具有重要的方法论意义。     

科学发展观与人的全面发展

科学发展观作为一种新的发展模式,突出了以人为本的价值取向,但是,当前人的全面发展何以可能？它与科学发展观有什么关系？实现人的全面发展在贯彻落实科学发展观的历史条件下的现实目标是什么？促进人的全面发展作为马克思主义终极目标,实现人的全面发展,是当前社会主义现代化建设中重大的理论和实践课题。     

确认有限责任公司股东资格之依据问题再探讨

现有理论对有限责任公司股东资格的确认依据之研究呈现出绝对论与相对论两种倾向。应基于尊重法律合意的效力,认定股东资格确认行为就其性质而言为确权行为而非设权行为,并从证据分类的角度将来源于股东的证据称为有利公司的证据,将来源于公司的证据称为有利股东的证据,同时加上工商登记作为有利于善意第三人的证据,从而构成完整的确认有限责任公司股东资格之证据体系。     

论科学发展观的哲学精神

科学发展观始终贯彻了马克思主义的科学精神、人文精神、实践精神和创新精神等哲学思想,进一步回答了什么是发展、为什么发展、怎样发展的重大问题,赋予马克思主义关于发展的理论以新的时代内涵和实践要求。