思想政治课教学的开放性探索

思想政治课教学要适应新形势的发展,就必须由封闭性走向开放性,实现从教学理念到教学方式的根本性转变。一、思想政治课教学开放性的内涵传统思想政治课教学存在一系列缺陷,主要是重视理论知识的单向灌输,而且传授理论脱离社会实际和学生生活;强调统一性、标准性,忽视学生个体体验;教学方法和评价方式单一,压抑学生个性,等等。思想政治课开放性教学旨在探讨加强教学和社会生活联系的途径激发学生的创新精神,引导学生学会学习,学会生存。这里的开放性主要包括以下几个方面。1.教学环境的开放性。教学环境的开放性包括物理环境的开放和心理环…     

中考政治开放性试题例选

１．选择型例题某市实施“森林搬进城市”战略，即把大量高龄树从深山移进闹市，并计划在５年内建成“森林城”，一些林业学家和城市规划专家对此深表担忧。你认为“森林进城”应当继续，还是应当缓行？点评这种类型试题答案不惟一，有两种或两种以上的观点供考生选择，不管考生持哪种观点，只要能依据教材自圆其说即可。参考答案答案一：“森林进城”应当缓行。“森林进城”虽然绿化了城市，有利于经济发展，但却破坏了大山的生态平衡。根据环境保护的原则，要坚持经济建设与环境保护协调发展。答案二：“森林进城”应当继续。“森林进城”…     

如何应对中考政治开放性试题

中考政治开卷考试已经实施多年,一线教师都在追寻着中考开放性试题的答题策略。总结这些年的教学经验,我认为应对中考政治开放性试题的策略如下:一、把握开放性试题的命题特点尽管政治开放性试题的特点具有明显的开放性、灵活性和答案的多元性,但是纵观这几年     

新高考政治科目开放性试题分析

2021—2023年湖南省普通高中学业水平选择性考试思想政治试卷的开放性试题,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,试题立意高远,情境设计精当,任务设计巧妙。既注重发挥高考“立德树人、服务选才、引导教学”的核心功能,引导学生提升思想政治学科素养,又减少死记硬背和“机械刷题”现象,服务落实“双减”政策,助力拔尖创新人才培养,为开放性试题的开发和研制提供了可资借鉴的经验。     

提高政治课堂教学的有效性

新课程改革过程中,新旧观念发生激烈碰撞,政治教师的教学观、教材观、学生观等发生了很大转变,教师的教学行为和学生的学习方式也发生了重大变革。与此同时,也存在很多误区。要提高政治课教学的有效性,应处理好课堂教学中的四种关系。探究学习和夯实基础的关系。新课程下的研究性学习,就是学生在教师的指导下,提出问题或自主选择并确定专题,通过调查分析、整理资料、合作探索、以类似科学研究的情境和途径,去获取信息并运用其分析现实问题,从而培养学生综合能力,提高思想觉悟,增强理论修养。相对于传统意义上的接受式学习,研究性学习更多地…     

政治课堂教学的全方位开放

素质教育下的政治课堂教学,应减少课堂教学中的统一性和强制性,课堂上给学生提供充分自由思考的空间,创造和谐的学习环境和氛围,在教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价等诸方面全方位地向学生开放,使课堂焕发出生命的活力,使每个学生获得更充分的心理、智力的发展。     

思想政治新课程的课堂教学生态

从生态学的角度来说,课堂教学是一个由教师、学生、教学内容、教学环境、教学方式等多种生态因子所组成的生态系统。这一生态系统只有达到和谐与平衡,课堂教学才是鲜活的和富有实效的。随着新课程改革的进行,对这     

政治学科课堂教学最优化刍议

创新教育是一项系统工程，课堂教学是子系统之一。从一定意义上讲，创新教育的实施程度与效果，首先取决于教学创新的程度与效果。因此必须冲破传统教学模式，革新学科教学过程，致力于课堂教学方法的研究与创新，以达到政治学科课堂教学的最优化。笔者围绕这一专题，从理论和现实的角度进行了探索，实践表明，把创新的理念有效地融合到课堂教学之中，构建创新型课堂教学结构，课堂教学就能变单纯的知识传授为开发学生创新潜能的过程，实现课堂教学最优化。优化课堂结构，激发学生的求知欲，要形成“整体导入课堂，兴趣贯穿课堂，练习走进课…     

政治课堂教学注重案例引入

案例引入是进行政治课堂教学的前奏,是教师通过甄选紧扣教学目标或教学内容的经典名言、典型题材、图表、漫画、故事、影像资料等,其目的是设置生活情景和悬念,激发学生兴趣,是承前启后导入新课的一个重要的环节。我们在新课改的试验中,创立了新课程高中思想政     

今年高考政治试对政治课堂教学改革的导向

今年高考政治试题对政治课堂教学改革有两大启示。一、指导学生准确识记和透彻理解教材讲述的基本概念、观点和原理，达到融会贯通。今年高考政治试题具有立足教材，紧扣考纲、围绕热点、突出重点的特征。虽然试题选择一定的典型材料设境提问，通过考核学生的思辨能力来测验其对知识的识记、理解和灵活运用的程度，但如果学生对这些基本知识记不准，理解不透，运用不灵活，是绝对不可能正确分析解决这些问题的。这就警示我们，在课堂教学中，要严格按照《课程标准》的要求，加强对学生基本政治素质（学科）的培养。二、政治课教学必须面向现…     

新课程理念下的课堂教学探索

新一轮基础教育课程改革正以迅猛之势在全国推进,它将促使教师的教学方式和学习方式发生根本性的变化。作为一线教师深有体会,课堂是实施新课改的主阵地。而在新课改理念下如何抓好课堂教学?这是摆在教师面前的一个问题。本文拟从以下五个方面加以探讨。一、教师角色的转换——     

政治教学的艺术探索

教学是双边的活动,需要教师的教和学生的学相互配合方能取得较好的效果。在政治教学中,教师不仅要向学生传授思想政治课的基础知识和基本技能,还要设法调动他们学习思想政治课的积极性和主动性。这就要求教师积极地探索符合学生生理和心理发展规律的教学方法和教学艺术,使学生从枯燥单调的学习中解脱出来,变被动为主动,愉快地接受和掌握教师传授的知识。现就有关中学思想政治课中     

浅谈政治教师课堂教学结束语的运用

一、结束语的作用1.结束语是一个“板块”。课堂教学是形式和内容的统一。一堂课是一个完整的教学过程,它分别由组织教学、复习旧课、导入新课、展开新课、巩固新课等阶段组成。这样,在课堂的各个阶段就有了导入语、讲授语、过渡语、提问语、结束语,等等。结束语是与课堂教学有着内在联系的有机构成的一个“板块”。如果没有课堂结束语,就谈不上课堂教学的完整和完美了。因此,从形式上看,有无好的结束语,是体现一堂课是否完整的标志之一。2.结束语是一把“梳子”。政治课教学不仅有较多的知识容量,更有不少例证。面对教师洋洋洒洒的“爆料”…     

浅谈思想政治新课程的课堂教学设计

教学过程既是执行课程计划、贯彻课程目标要求的过程,又是一个不断创造的新过程。教学设计作为教学活动的首要环节,对保证过程的顺利展开起着十分重要的作用。西方教育学者加涅·布里格斯认为:"教学可以被看成是一系列精心安排的外部事件,     

开放性试题呼唤开放性教学

中考作为衡量初中素质教育质量的重要手段和鼓励学生个性发展的重要机制,其试题及评分标准无疑对教学、教改的促进具有重要作用。综观湖北省近年来的中考政治试题及评分标准,笔者认为,开放性是其鲜明特征,这样的中考改革给初中思想政治课教育教学以新的启示和导向。 一、题型设计的开放性──教学方式多样化 近年来,湖北省中考思想政治试题中出现了“案例分析、漫画和图示、政治小论文”等创新性的题型和题例,对此,笔者认为： １．“案例分析题”是考查学生学习法律常识的好题型。它将案例和法律知识结合起来,不仅增强了试题的生动…     

思想政治课程目标对课堂教学的导向作用

很多老师在教学中,不重视研究思想政治课程目标。我认为,忽视对思想政治课程目标的整体把握和深度解读,难免使思想政治课堂教学不识庐山真面目。虽然课堂教学必须从微观入手,认真研读课时教学内容,梳理知识、挖     

为政治课堂教学插上隐形的翅膀

思想政治课程标准在课程资源的开发与利用建议部分指出:利用信息技术和网络技术,收集网上资源,包括文字资料、多媒体资料、教学课件等。荀子说:假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子性非异也,善假于物也。发挥现代教     

课堂教学：大学生思想政治教育的着力点

充分发挥课堂教学在大学生思想政治教育中的主导作用 ,正确处理思想政治教育与知识教育的关系 ,改进思想政治理论课教学、进行思想政治学科建设、加强思想政治教育工作队伍建设和培育良好的思想政治教育环境     

民主政治建设的有益探索

发展社会主义民主政治是中国共产党始终不渝的奋斗目标。如何推进社会主义民主政治建设,湖北人民出版社出版的关广富同志的新著《民主政治建设论——地方人大工作的实践与思考》,在这方面作出了可贵的探索和努力。该书是关广富同志在担任湖北省第九届人大常委会主任期间的重要讲话和文章,经过筛选、系统整理