加强文化素质教育 培养创新人才

素质教育的一项重要任务就是要培养学生的创新精神，而文化素质教育是全面素质教育的重要组成部分。文化素质与创新精神二者之间有着直接的、内在的联系。如何认识二者之间的关系是当前加强素质教育、培养创新人才的一个重要问题。同时，还要积极建设培养创新人才的文化环境。     

基于培养拔尖创新人才导向的研究生社团建设探析——以武汉大学经济与管理学院为例

作为实施素质教育的重 途径，研究生社团建设应以培养拔尖创新人才为导向。本文以武汉大学经济与管理学院为案例，对研究生社团思路定位、制度建设、类型结构和发展模式等问题进行了深入思考和探讨，对提升研究生社团内涵和品质，培养研究生的拔尖能力和创新精神具有启示意义。     

关于创新教育的几点思考

创新意识的激发，创新思维的训练，创新能力的培养，是素质教育中最具活力的课题。如何倡导创新精神、创新意识，发展学生创新能力，培养创新人才是我们教育工作者值得思考的问题。     

培养创新人才要讲究方法

<正>教育作为经济可持续发展的驱动力之一,要为经济建设服务,就必须坚持“面向现代化、面向世界、面向未来”,就必须加强素质教育。如何加强素质教育呢?中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:培育学生的创新精神和实践能力是实施素质教育的重点。在培训实践中,我们认识到,搞好素质教育,培养创新人才,必须注重培训方法。     

浅谈理工科院校大学生人文素质教育

加强人文素质教育是实施素质教育的基础和切入点，是培养全面发展合格人才的必由之路。对于理工科院校来说，科学教育和人文素质教育同等重要。通过加强大学生人文素质教育，培养具有创新精神、实践能力和审美素养的高素质人才是摆在我们面前的一项重要任务。     

应大力培养大学生的创新精神

江泽民同志在第三次全国教育工作会议上指出:“教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮。”这既为高等学校提出了更高的要求,也指明了努力的方向。高等学校应把培养大学生的创新精神作为素质教育的重中之重,并贯穿于教育教学活动的始终,为培养创造性人才做出应有的贡献。 一、培养大学生创新精神的必要性和紧迫性 第一,培养大学生的创新精神是高校的一项重要任务。高校具有知识创新、知识传播、人才培养和知识应用等重要职能。从长     

浅议创新教育对创新教育教师的要求

创新是一个民族的灵魂。以胡锦涛同志为总书记的党中央提出建设创新型国家的战略思想，这必将对我国的发展产生重大而深远的影响。从事创新教育的教师，作为教学主体和教学活动的组织者，必须承担起培养全面发展的，具有创新精神和实践能力的人才的职责。     

中关村人才特区建设的成效、问题和对策

建设人才特区是贯彻落实国家人才发展规划纲要和全国人才工作会议精神，创新人才发展体制机制、促进人才强国战略的一项重要探索和实践。2011年，中央人才工作协调小组协调有关国家部委印发《关于在中关村国家资助创新示范区建设人才特区的若干意见》，成为中关村发展的新契机。     

用观念、体系和制度支撑创新型国家战略

创新作为当今世界经济发展的核心价值观念，直接决定着我国经济社会发展的水平和质量。用观念、体系和制度构筑创新型国家战略的三大平台，从市场导向和自主创新发掘创新型国家战略的内在动力，对于推进我国创新型国家建设具有重要意义。     

把企业创新驱动战略发挥到极致

"把企业创新驱动战略发挥到极致"是实现创新驱动发展这一国家战略落地的根基,是一种积极的态度和精神,是时不我待的一种倡议;真正把企业创新驱动战略发挥到极致尚需更大的努力和决心,尤其在科技投入上、成果转化的激励上、珍惜人才、善用人才等方面,企业要以企业家的精神和担当用好、用足政策、做好份内的事,政府要以更强的责任心和使命感做好支持和扶持。相信创新驱动发展战略的引领作用会越来越显著,创新型国家建设将在大众创业、万众创新的努力下如期实现。     

美术教学应培养学生的创新精神

创新是社会进步和经济发展的基本驱动力,培养创新精神和实践能力是素质教育的重点.美术课对于培养创新精神和实践能力具有重要作用.美术教学以其多方面得天独厚的先决条件、以其学习艺术创造与实践为基本内容的学科特点,对培养人的创新精神和实践能力、促进创新人格的形成有不可替代的重要作用.     

试论大学生创新精神的培养

人类的未来和国家的繁荣，比以往任何时候都依赖于科技创新及其成果的应用，创新已经成为一个国家综合国力不断增强的基石。高等教育要坚持“三个面向”，全面贯彻现代素质教育理念，努力促使学生智力因素发展和非智力因素的不断优化，培养出具有较高创新精神和能力的合格大学生，为我国在新的世纪屹立于世界民族之林提供强大的人才支持。     

浅谈理工科院校大学生人文素质教育

加强人文素质教育是实施素质教育的基础和切入点,是培养全面发展合格人才的必由之路。对于理工科院校来说,科学教育和人文素质教育同等重要。通过加强大学生人文素质教育,培养具有创新精神、实践能力和审美素养的高素质人才是摆在我们面前的一项重要任务。     

以创新精神推动毕节试验区的建设

坚持改革创新,大胆实践,敢闯敢试,以创新精神推动毕节试验区建设。推动创新,不断提高创新思维能力,应该体现在各方面,尤其是着力转变经济发展方式,创新发展模式。同时,体制机制要有新突破。创新的关键在人才,坚持在创新实践中发现人才、培育人才、凝聚人才。今天,试验区再次迎来历史性的发展机遇,要努力闯出新路子。     

“我国将实施12项重大人才工程”等信息四则

我国将实施12项重大人才工程国务院6月6日颁布的《国家中长期人才发展规划纲要》提出，2010—2020年，我国将实施12项重大人才工程：——创新人才推进计划。在中国具有相对优势的科研领域设立100个科学家工作室；每年重点支持和培养一批具有发展潜力的中青年科技创新领军人才；     

素质教育与创造性教学

知识经济呼唤着具有创新精神的人才 ,要培养这种高素质的、具有创造思维、创新能力的人才 ,必须实施素质教育。创造性教学是实施素质教育的必然要求。     

教育内涵发展的关键是人才

培养创新人才是世界高校教育永恒的话题,尤其是在我国基本实现了高等教育大众化、高等教育工作重心由外延发展向内涵发展转移后,更是把培养创新型人才作为提升教育内涵的核心内容。因此,从某种意义上说,教育内涵发展的关键是人才,尤其是创新型人才。教育内涵发展的特征表明,一方面,大学要真正体现和实现大学的功能和大学精神,就必须自觉承担起在科学、文化等方面引领社会潮流的重任,真正成为精神的家园、科学的摇篮、文化的基地;另一方面,教育作为知识的生产过程,其发展水平和质量,不仅直接决定着一个国家知识总量的积聚能力和社会经济的知…     

创新教育——知识经济对基础教育的呼唤

创新教育是知识经济发展的需要,创新教育必须从基础教育着手,而我国的基础教育体制严重阻碍了创新精神的培养,改革现行教育体制,促使应试教育向素质教育的转化迫在眉睫。     

高校创新型人才培养探析

创新是一个时代前进的驱动力。创新的关键在于人才，只有大批具有创新意识、创新精神和创新能力的人才涌现出采，创新才有可能实施。高校作为培养人才的摇篮，理应树立创新思想，改革教育教学内容和方法，优化人才培养环境，肩负起培养创新型人才的责任和使命。     

新世纪教师形象设计

在教育兴国、科技兴国的大潮中，教师作为人类灵魂的工程师，其形象如何，将直接影响到人才的培养、素质教育的实施乃至整个教育事业的发展。为此，新世纪的教师必须培养现代教育观念，具有更高的社会文化科学知识修养，具有强烈的改革精神和创新意识，掌握最新的教育技术和教育科研方法，要学会微笑面对学生，努力实现外在美和内在美的统一。