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相似文献
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1.
徐治彬 《世纪桥》2010,(7):100-102
高等院校作为传播知识、传承文化、研究学问、追求真理、创造思想、培养人才的重要场所和建设社会主义核心价值体系的重要阵地,如何切实把社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育,是当前高等院校思想政治教育工作面临的一个重要课题。  相似文献   

2.
社会主义核心价值体系融入干部教育途径探析   总被引:1,自引:0,他引:1  
当前干部价值观教育存在教育内容零散、教育机制不实、教育形式呆板三个主要问题。把社会主义核心价值体系融入干部教育,可通过四个基本途径:一是重视干部教育差异性的特点,科学合理地安排教育内容;二是体现干部教育弹性化的需求,多用互动式教育方法;三是适应干部教育多样化的趋势,拓宽现代教育载体;四是突出干部教育求实效的目的,制定切实可行的考核方式。  相似文献   

3.
王琴 《唯实》2011,(2):25-27
在社会主义核心价值体系的建设过程中,教育始终处于基础性的地位。无论是对马克思主义的坚定信仰,对社会主义共同理想的坚定信念,还是对民族精神和时代精神的弘扬和培育,以及对社会主义荣辱观的自觉践行,都需要持续不断地进行教育。国民教育要有力地担负起建设社会主义核心价值体系的庄严职责,把社会主义核心价值体系融入国民教育体制,贯穿于国民教育的各个环节,通过开展形式多样的教育活动,将社会主义核心价值体系的要求转化为每个公民的内在精神信仰和现实行动追求。  相似文献   

4.
社会主义核心价值体系既是高校思想政治教育的核心内容,又为高校思想政治教育指明了方向。把社会主义核心价值体系融入高校思想政治教育全过程,是高校肩负历史使命和抵御西方意识形态渗透的战略诉求,也是应对思想政治教育挑战的内在诉求。高校应按照社会主义核心价值体系的目标要求,坚持融入课堂教学、师资队伍建设、校园文化建设和社会实践中。  相似文献   

5.
本文阐述了社会主义核心价值体系建设的理论依据、时代内涵、重大意义和基本途径.  相似文献   

6.
汤超 《世纪桥》2008,(11):116-117
社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,是我国建设和谐文化的根本。帮助广大高校学生深刻认识理解社会主义核心价值体系内涵并贯彻落实到其日常学习工作中,关系到社会主义和谐社会建设及全面建设小康目标的实现。广大高校理论工作者及学生指导教师在日常教学管理中必须加强社会主义核心价值体系教育。  相似文献   

7.
大学生社会主义核心价值体系教育途径探析   总被引:1,自引:0,他引:1  
汤超 《世纪桥》2008,(18):116-117
社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,是我国建设和谐文化的根本.帮助广大高校学生深刻认识理解社会主义核心价值体系内涵并贯彻落实到其日常学习工作中,关系到社会主义和谐社会建设及全面建设小康目标的实现.广大高校理论工作者及学生指导教师在日常教学管理中必须加强社会主义核心价值体系教育.  相似文献   

8.
汤超 《世纪桥》2008,(19):116-117
社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,是我国建设和谐文化的根本.帮助广大高校学生深刻认识理解社会主义核心价值体系内涵并贯彻落实到其日常学习工作中,关系到社会主义和谐社会建设及全面建设小康目标的实现.广大高校理论工作者及学生指导教师在日常教学管理中必须加强社会主义核心价值体系教育.  相似文献   

9.
社会主义核心价值体系是兴国之魂,是社会主义先进文化的精髓,决定着中国特色社会主义发展方向,引领着当代大学生正确价值观的确立。因此,高校要通过加强教师队伍建设、延伸隐性课堂作用、拓展社会实践活动等有效途径,将社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育全过程,从而使其成为大学生的自觉追求和自觉行为。  相似文献   

10.
本文阐述了社会主义核心价值体系建设的理论依据、时代内涵、重大意义和基本途径。  相似文献   

11.
《求实》2013,(5)
在网络空间中,西方文化霸权的甚嚣尘上、民族优秀传统文化的传承弘扬、外来优秀文化的吸纳借鉴都使得社会主义核心价值体系成为网络文化建设的内在价值诉求。这就要求我们在网络领域中培育网络阵地文化,实现主体间平等对话,优化创新网语体系,探寻价值教育的实践向度,将社会主义核心价值体系融入网络文化建设的全过程和各维度中。  相似文献   

12.
知识、价值观、信仰的梯度层次、辩证统一关系,社会主义核心价值体系合理、科学的内容,以及大学生对社会主义核心价值体系领悟和践行的现状等是大学生社会主义核心价值体系教育从知识向价值观、信仰内化的客观依据.要促进大学生社会主义核心价值体系教育从知识向价值观、信仰的内化,必须发挥教师的主导作用,学生的主体作用以及家庭、学校、社会的联动作用.  相似文献   

13.
将社会主义核心价值体系融入党的建设全过程命题的提出,既是建设社会主义核心价值体系的需要,又是推进党的建设新的伟大工程的需要,更是繁荣社会主义先进文化,坚持走中国特色社会主义道路的必然要求。社会主义核心价值体系与党的建设具有高度统一性,实现两者的互融共进,还需要坚持科学性、创新性、制度化和有效性等原则。坚持把社会主义核心价值体系的精神实质和基本要求贯彻到党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设中,旨在保持党的先进性和提高党的执政能力。  相似文献   

14.
长征精神是我们宝贵的精神财富。把继承和弘扬长征精神科学地融入大学生社会主义核心价值体系教育中去,是对大学生进行社会主义核心价值体系教育的内在要求和有效路径选择。  相似文献   

15.
论社会主义核心价值体系融入思想政治教育全过程   总被引:2,自引:0,他引:2  
把社会主义核心价值体系融入思想政治教育全过程,是增强社会主义意识形态吸引力扣凝聚力,提高国家文化软实力的必然要求,是人们对社会主义核心价值体系认同的必要支撑."全过程融入"的要求是,必须在时间意义上一以贯之地融入,在内容和环节上全方位地融入,在效果意义上务求实效地融入."全过程融入"的途径是,要充分认识其重要性和紧迫性,要营造体现了核心价值要求的受教育环境,要构造科学的、符合人的成长规律的一体化分程教育体系,要融入到思想教育政治教育工作过程的各个环节.  相似文献   

16.
要使社会主义核心价值体系成为社会的主导价值观念,并转化为人民的自觉要求,就需要不断探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径。本文仅从思想政治教育的角度对此略作探讨。  相似文献   

17.
社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,社会主义核心价值体系教育是加强社会主义核心价值体系建设、增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力的题中之义。但由于国内外形势的影响及人们思想观念的日趋多元,现阶段我国意识形态领域出现了一些新问题。为此,明确和坚持社会主义核心价值体系的教育原则,对于抓好社会主义核心价值体系教育、加强社会主义核心价值体系建设、维护社会主义意识形态安全具有重要的理论和现实意义。  相似文献   

18.
尉民 《求实》2008,(12)
社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现;建设社会主义核心价值体系为全党全国各族人民聚精会神搞建设,一心一意谋发展,奠定了共同思想基础;为全党全国各族人民全面建设小康社会实现和谐发展提供了行动指南;为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家提供了强大精神动力。建设社会主义核心价值体系关键在于全党重视,关键在于党的各级领导干部成为身体力行践行社会主义核心体系的模范。这就要求领导干部要成为社会主义核心价值体系力行者、宣传者,努力做坚持马克思指导思想的表率,做坚定中国特色社会主义共同理想信念的表率,做弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新精神为核心的时代精神的表率;做社会荣辱观严格要求自己的表率,只有这样,社会主义核心价值体系才能早日建立起来。  相似文献   

19.
学习贯彻十七大精神,用社会主义核心价值体系教育广大党员干部,使广大党员干部成为实践社会主义核心价值体系的模范,做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、科学发展观的忠实执行者、社会主义荣辱观的自觉实践者、社会和谐的积极促进者是新时期党员干部教育面临的重要课题。  相似文献   

20.
李颖  滕紫欣 《世纪桥》2012,(17):3-4
本文论述了社会主义核心价值的科学内涵及相互关系、地位,论述了社会主义核心价值体系的基本特征:鲜明性、科学性、导向性、包容性、时代性。提出了社会主义核心价值体系建设的途径:以人为本,充分体现人文关怀;重在建设,妥善处理思想文化领域里的问题;尊重差异、包容多样,积极引导社会思潮运动进程;持之以恒,在不断积累中壮大主流意识形态。  相似文献   

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