语文教学中如何培养学生创造性思维的探索

在课堂教学中落实素质教育,就是要变传统教学为创新性教学。教师在课堂教学中要充分调动学生的好奇心,充分开发学生的思维,使学生的创新意识在课堂上突现出来,将学生培养成具有创新精神和创造能力的一代新人才。     

大学生创造性思维的培养

21世纪是知识经济占主导地位的世纪。知识经济是以知识创新的速度和方向决定成败的世纪．创新是知识经济发展的内在动力．是知识经济的灵魂与核心。知识经济需要具有创新能力的高素质人才．更呼唤着培养创造性思维、创新精神和创新能力的创新教育。因此．国际上也把21世纪称为创造教育的世纪。在我国,也把实施创造教育、培养创新人才作为迎接世界新技术革命的一项基本教育政策。培养创新人才的关键是使其具有创造性思维的能力。高等学校作为培养创新人才的主力军．探讨其对大学生创造性思维的培养．具有重要的意义。     

改革教学过程 培养学生的创造性思维

培养和发展学生的创造性思维是知识经济时代的要求。要培养学生的创造性思维必须改革原有的教学过程,包括教育观念的转变、课堂教学的优化、发挥创造性教师的人格示范作用、增开个性化课程、丰富校园文化、加强社会实践活动等。     

大学生创造性思维培养刍议

文章在分析我国高等教育特征与现状的基础上，提出了培养大学生创造性思维的重要建议。认为培养大学生的创造性思维，是我国高等教育的根本目的和灵魂所在，为此必须转变教育观念，突出大学生的主体性，把大学生看作是一个蕴含着丰富创造潜能的主体；树立正确的人才质量观；改变过去那种强迫式的教学方法，采用有利于培养大学生创造性思维的教学方法；优化课程结构，突出实践教学环节，建立有利于培养大学生创造性思维的课程体系和实践教学体系；加大考试改革力度和深度，以最终达到高等教育的核心目标。     

结合语文活动特点,培养学生创新思维

语文活动课在高校课堂中具有重要的作用,是构建自主创新性的教学模式的必要手段。学生一旦处于学习的主动状态,必定会爆发出无限的创造火花。语文教师应根据小学生年龄特征和教材的具体内容,采用灵活多变的教法,激发学生的创造性思维,使学生的语言和思维同步发展,体现创新思维的自主性、情趣性和独创性。     

政治教育教学中如何培养学生科学的思维方式

不同的文化、价值观、利益取向促成了不同的思维方式,进而形成了迥然各异的人,在良莠不齐、纷繁复杂、真假难辩的人生百态中,在围绕着利益的维护与获取的政治争斗中,每个人都希望能拥有一种智慧,让我们透过现象看本质,教会我们如何取舍。政治教学是实施这种教育的最佳途径,培养学生科学的思维方式是政治教育的目标之一。     

政治教育教学中如何培养学生科学的思维方式

不同的文化、价值观、利益取向促成了不同的思维方式，进而形成了迥然各异的人，在良莠不齐、纷繁复杂、真假难辩的人生百态中，在围绕着利益的维护与获取的政治争斗中，每个人都希望能拥有一种智慧，让我们透过现象看本质，教会我们如何取舍。政治教学是实施这种教育的最佳途径，培养学生科学的思维方式是政治教育的目标之一。     

浅谈数学建模教学与创新思维的培养

提高中学数学教学质量,不仅仅是为了提高学生的数学成绩,使学生掌握本身的书本知识,更重要的是能使学生学到有用的数学,学会数学本身独具的那种逻辑思维能力。为此,在中学数学教学中构建数学建模意识无疑是中学数学教学改革的一个正确的方向。     

创造性思维与其他思维形式的关系

创造性思维既可理解为一个相对独立的认识阶段,又可理解为融于整个意识过程之中的思维形式,因而它与依不同根据划分出的各种思维形式之间存在着交叉关系.如理性思维与非理性思维、发散思维与聚敛思维、求同思维与求异思维、经验思维与理论思维以及批判性思维等,都与创造性思维存在着交叉关系.这些交叉关系说明,创造性思维贯穿于人类认识活动的全过程.     

论创造性思维的本质特征及其实践意义

创造性思维作为思维科学研究的重要对象和“思想领域中最高的音乐神韵” ,它在人们的科学探索等实践中具有至关重要的作用。现代社会的各种竞争归根到底是人才的竞争 ,而人才的竞争又集中体现在创新能力和创造性思维力的开发与竞争之上。本文着重就创造性思维的本质、特征及实践意义作了有益的探讨。     

试论对学生创造性思维能力的培养

创造性思维是创造力的核心 ,是人们完成创造活动的基础 ,培养学生的创造性思维是一项极其重要的教育任务。创造性人才培养的一个重要方面是对学生创造性思维的培养 ,本文提出相应的教学对策和方法。     

论会计教育中会计思维的培养

会计思维是会计人员对会计理论、会计制度及会计规定本质上的认识,是通过对会计的认知、理解、掌握、运用等环节建立起来的利用已掌握的会计学知识从会计专业角度去思考问题、解决问题的思维方法。它是建立在会计专业知识的学习上,透过各种制度规定看到其实质目的的思维能力。会计思维的建立对于正确理解会计知识、正确处理会计业务、有效参与企业管理都具有重要的意义。批判性思维是培养会计思维的前提、启发式教学是培养会计思维有效的基本方式、树立正确的会计时空观是会计思维的重要保证。     

论新时期课堂教学中学生创造性思维的培养

人类创造性思维的发展对自然的进化、经济的发展和社会的进步,起着至关重要的作用,培养学生创造性思维是素质教育的根本要求。创造性思维是与常规性思维相对应的人类思维的高级形式,它具有五个基本特征。适应时代变化的要求,在课堂教学实践过程中,教师必须根据学生的思想实际和认知水平,从十个方面培养学生的创造性思维。     

刍议学生创新思维在定向越野教学中的培养

定向越野运动作为高校田径课程内容的拓展,把原有仅限于田径课程中的走、跑、跳、投、攀爬、跨越等内容,扩展到社会,扩展到大自然,突破了长期以来形成的封闭格式。目前体育课堂教学改革,其着眼点都应放在培养和提高学生分析问题和解决问题的能力上。一些需要思维的运动项目(定向越野)的推广与普及,就体现了创新思维在体育运动中的重要性,并且有些方面的作用是其他学科所无法取代的。     

论爱因斯坦的创造性思维

爱因斯坦所说的思维是指以概念为元素和工具的形象-逻辑思维活动。爱因斯坦的创造性思维,表现在他运用思维在把那些成功的科学理论的基本概念"形象化"为自己的感觉经验材料的基础上,自由地发明和创造科学概念、构造关于实在的新的世界图像科学理论研究活动之中。在爱因斯坦所从事的创造性思维活动中,外在的和内心的自由是他从事创造性思维活动的条件,在感觉经验材料与概念之间建立对应关系是他运用创造性思维理解世界的关键,对科学概念进行批判性考查是他为创造性思维活动提供的哲学认识论根据,宇宙宗教感情是他进行创造性思维活动的根本动力。     

关于培养学生创新能力的思考

培养学生的创新能力是新时期教育的重要使命.为此,我们要转变教育观念、重视创新教育;深化教学改革、培养创新思维;引导创新行为,鼓励创新人才.     

民族地区高校学生创新思维的开发与培养

新时代高等教育有两个关键词:一是变化,二是创新.高校学生创新能力的培养是一件十分重要的事情,而创新能力的形成离不开创新思维的开发与培养.文章简单介绍了创新思维的内涵和开发方法,阐述了培养大学生创新思维的重要性,最后探讨了如何对民族地区高校学生进行创新思维能力的培养.     

现代教育技术与创造性思维的培养

在以往的教育理论与实践中,教育技术的地位并不重要,因为教育技术仅仅是教学手段。在传统教学中,教学手段对教学过程和效果的影响是十分有限的。以多媒体和国际互联网为代表的当代信息技术不仅以惊人的速度改变着人们的工作方式和生活方式,而且也改变着人们的思维方式与学习方式,现代教育技术由此发生了两方面的变化:(1)从教学手段扩展为新的教育环境,并引起教学模式的变化;(2 )从教学手段扩展为教育资源,并引起课程与教材模式的变化。二者的结合,进一步导致了整个教育目标与评价体系的变化,这充分表明教育技术在教育实践中地位的明显提高。…     

论知识经济时代大学生个性发展与创造性思维的培养

本文通过透视知识经济对人才素质的要求,分析了国内高校教育现状,阐述了知识经济时代大学生个性发展与创造性思维培养的必然性和注重大学生个性发展与创造性思维培养的重要作用,并据此提出了在大学生个性发展与创造性思维培养过程中应注意的几点问题。     

哲学教学与创新思维的培养

马克思主义哲学是人类以往科学和哲学的光辉结晶,是时代精华。在过去的马克思主义哲学教学中,偏重于知识性教学,没有把注重创新思维的方法交给学员。人类即将进入知识经济时代,教育和学习的重心是学会学习,和核心是学会正确的思维,学会创新思维。进行马克思主义哲学教学,就是要教会人们正确的思维、创新的思维。