金融法探究性学习教学模式研究

探究性学习教学模式是一种开放性的教学方式，是现代教学的发展趋势。金融法教学中引进探究性学习教学模式，是金融法教学适应金融法律制度创新的必然要求。探究性学习教学模式与传统讲授模式配合，在保证学生获得系统性、完整性知识的基础上，能有效激发学生对金融法的学习兴趣，培养其创新精神和实践能力。     

运用探究性学习 优化大学英语课堂教学

探究性学习是一种以培养学生的创新精神和实践能力为特征的新型教学模式。本文介绍了探究性学习的理论基础、内涵及特点,分析了探究性学习应用于大学英语教学的必要性,提出了运用探究性学习,优化大学英语课堂教学的策略。     

情景式教学在高职舞蹈教学中的应用

随着新课程改革的深化,根据高职舞蹈的特点,教师必须尽快改变传统教学方法,制定科学的教学计划。情景式教学是运用条件创造具体生动的课堂情景,主要是教师通过探究学生的心理倾向来进行合理的指导,帮助学生理解和把握教学中的重难点、舞蹈动作、舞蹈情感。高职院校课堂教学使用情景式教学可以有助于学生快速掌握知识,更好地认识舞蹈教学的内容,促进学生舞蹈水平的提高。基于此,本文探究情景式教学在高职舞蹈教学中的应用,促进学生的全方位发展。     

语言教学与言语教学

区分语言教学与言语教学,有利于教师和教学管理者理解或完善相关课程的设置,有利于各方遵循教学规律,发挥不同课程教学的独特作用,从而使语言课程与言语课程相互配合,形成推进学生语言能力发展和增强学生言语运用技巧的合力。     

浅谈信息技术课程教学之感

随着信息的迅速发展和计算机的迅速普及应用,学好信息技术课程显的尤为重要。培养学生的实践能力和自学能力为核心的教学方式主要有:对象教学,兴趣教学,任务教学,问题教学,自学能力教学,个性培养教学。在教学态度上要做到:教向学转变,对待学生要平等友好、认真负责。     

探究新时代背景下教学的本质

本文主要从教师意识与学生认知角度出发,重新思考教学本质,通过教学的目标、内容、形态和方式的重塑为途径,解释其变化,探寻教师与学生两大主体在重思教学的本质中发生的作用。     

浅谈信息技术课程教学之感

随着信息的迅速发展和计算机的迅速普及应用，学好信息技术课程显的尤为重要。培养学生的实践能力和自学能力为核心的教学方式主要有：对象教学，兴趣教学，任务教学，问题教学，自学能力教学，个性培养教学。在教学态度上要做到：教向学转变，对待学生要平等友好、认真负责。     

浅析生物教学中的问题教学

新课程教学是以学生主动参与、乐于探究、交流与合作为新学习方式，以教师作为教学的组织者、策划者、引导者为新教学思想，以问题教学为新生物教学模式的中心。问题在生物教学中起着穿针引线的作用。教师只有充分认识问题教学在实践中的重要作用，通过创设问题情景，培养学生问题意识，鼓励学生大胆质疑、科学探究，养成自主学习的习惯，勇于探索、创新，才能顺利实现教学目标。     

试论高中教学中的教与学

数学教育是素质教育的有效手段,在素质教育的大背景下审视数学教育,不仅是构建具有中国特色数学教育体系的一个中心课题,而且对于真正落实全面发展的教育方针都有着全局性的划时代的重要意义。因此,数学教育,关键要面向每个学生使学生在本身原有素质基础上,获得和谐充分的发展,具备现代社会的适应能力和生存能力。因此,加强基础知识教学,使学生形成扎实的教学基础,是素质教育的需求。在数学教学中,通过对学生的教育影响,促使他们去发现数学领域的新发现,新思想,新方法等。本文以教学教学为例,探讨高中教学中教与学的几点经验。     

在化学教学中培养学生问题意识

在教学中,培养学生的问题意识有利于发挥学生的主体作用,提高教学效率。在化学教学中如何培养学生的创新意识和问题意识,笔者认为,应从个方面入手:转变老师的教学观念;创建和谐化学课堂;每位学生都参与到"问题"中。     

基于ADDIE模型的混合式教学设计创新与探索

教学设计创新是依据专业特点和学生学习需求,将教学内容与教学目标进行有效融合,目的是强化学生对知识的理解和掌握,有效提高教学效果,进而提升学生专业技能和提高职业综合素养。创新教学设计,丰富教学途径,提高学生学习参与度是高职院校创新人才培养模式、深化教学改革、助推学校内涵式发展的有效抓手。结合ADDIE教学设计模型,从分析、设计、开发、实施、评估五个阶段进行了混合式教学模式的设计与探索,详细阐述了每一阶段的任务,为开发高质量混合式“金课”提供参考。     

一堂语文观摩课引发的思考

正随着语文课改的深入,语文教学经过自身不断的反省,各种教学模式层出不穷,所谓"乱花渐欲迷人眼",探究合作交流的学习方式逐渐成熟,但与之俱来的是合作交流的困惑与误区,教师怎样把握课堂中的合作交流才能实现课堂的有效性,是急于解决的问题之一。当前语文教学的研究与实践在不断向纵深处发展,新课程给语文教师带来了新的机遇与挑战,探究性教学给我们指明了方向,但是由于传统教学思想在教师的头脑里根深蒂固,并且教师和学生的评价方     

案例教学法：高校政治经济学教学实践的创新

在用马克思主义一元化指导思想引领多元化社会思潮的过程中,高等学校的政治经济学课程起着非常重要的作用。然而,很多高校对此并不重视。因此,应对马克思主义政治经济学的教学方式进行改革和创新,而实施案例教学法是行之有效的方法之一。在案例教学中,应做到案例教学与理论教学、研究性教学相结合,突出教师主导性和学生主体性地位,教师要科学把握课堂节奏,注重案例解答的多元化和最佳化。     

项目驱动教学法在机械设计教学中的应用

在机械设计教学中应用项目驱动教学法，能够促进教学改革，突出机械教学的实践价值，提高学生的实践能力与综合素质，帮助学生更好地学习专业知识。本文分析了机械设计教学中项目驱动教学法的应用。     

思想品德教学中的“六个重视”

课堂教学是培养学生创新能力的主渠道。如何释放学生的激情,如何调动学生求知欲,如何启动学生的思维,如何挖掘学生的内在潜力,如何激发学生的学习兴趣,这些都是教师课堂教学要体现的具体内容。笔者根据多年的教学实践,认为要搞好思想品德课教学,需重视以下六点。一、重视教学思想     

高职应用写作教学刍议

从教学论的角度来看,应用写作教学过程是教师与学生互动的过程,二者相互配合才能起到良好的效果,但从当前的教学实践来看,应用写作教学过程存在教师课程观念落后,教学方法陈旧,能力参差不齐和学生学习积极性不高等问题。本文通过对教学实践的经验总结,从教师和学生两个角度尝试性地提出了四条对策,构建新的应用写作的教学模式。     

浅谈小学作文教学

作文教学应激发学生的兴趣,并将作文和生活紧密结合起来。     

将体验式教学更好的应用在服务营销课程中

在课程教学中应用体验式教学,能够激发学生的学习兴趣,扎实理论知识的掌握,同时还能够锻炼学生的沟通合作能力,引导学生形成批判思维,提升学生的问题解决能力.体验式教学的理念是以学生为中心,将教师从教学的主导者转变为学习的引导者.本文以服务营销课程应用体验式教学为例对其进行介绍.     

孔子的教学思想对现代教学研究的启示

孔子的学习思想、教学方法与原则、教师修养等方面的丰富经验在现代教学研究及活动中仍然起着主导作用。我们的责任就是在现代条件下继承和发展它,确定以学生为本的教学思想,因材施教、启发诱导,以培养多元化的综合性人才为目标,以发展学生的智能为核心,提高学生的综合素质。     

理论课教学与大学生思想素质的关系探讨

理论课教学在大学生思想素质养成中,具有提纲挈领和理想设计的双重作用。理论课教学对学生的职业理想设计具有前瞻性指导意义,其教学应始终贯穿人文精神,以坚定学生的理想信念、提高学生的思想素质。