谈角色错位教学法

随着现代信息技术在中学教学中的运用，使用电子白板教学已经成为信息技术课不可缺少的一种形式。传统的信息技术教学纯粹是教师教，学生看、听；教师示范，学生操作。本文对信息技术课教学提出了角色错位教学法——先由学生来授课。然后教师再来辅课。     

如何发挥多媒体教学的优势

多媒体课件的应用是将信息技术运用到教学中的重要手段。在信息技术和现代科技飞速发展的促进下,多媒体技术的应用走进了课堂,革新了课堂教学的形式、手段与途径。充分发挥多媒体课件辅助教学的优势,实现教学过程和教学方式的转变,能够达到大面积提高教学质量的目的。     

现代教育技术与中学历史教学

在当前实施素质教育的形势下,如何采取更好的教学模式进行教学,提高学生全面素质。特别是随着信息技术、计算机硬件技术的飞速发展,充分利用网络资源,探讨新的教学模式正成为课堂教学改革的必然趋势。中学历史教学如何适应这种全新的教学环境才是今后值得探讨的问题。     

多媒体在高校平面设计课程教学中的应用

网络信息技术的高速发展,传媒技术已经渗透到生活中各个领域,对于高校教学也起到了非常重要的作用。本文从多媒体教学的优势、平面设计教学存在问题和多媒体在平面设计教学中的应用进行阐述,希望对高校平面设计教学有一定的参考作用。     

信息技术与教师专业化发展

随着以计算机多媒体技术、网络通信技术为核心的信息技术在教学领域的普及运用，信息技术在教师专业化发展中所占比例不断提升。本文侧重于探讨信息技术对教师专业化发展的影响，以及教师在信息技术教学中应具备的能力素养。     

基于TPACK框架下的教师专业发展策略研究

整合技术的学科教学法知识(TPACK)是高校教师在数字化时代必备的知识框架理论.文章从高校教师教学过程中的角色定位、培训机制及信息技术应用三方面存在的问题对TPACK理论在我国高校教师专业发展的现状进行综述,构建高校教师TPACK知识结构框架,对当前高校TPACK理论发展的解决方案进行探索性策略研究.     

边疆地区基础教育铸牢中华民族共同体意识的路径探析

边疆地区基础教育铸牢中华民族共同体意识基于历史记忆和共有文化两个维度。培育边疆地区青少年中华民族共同体意识,利于国家稳定、社会和谐和个人全面发展。应通过以历史记忆为基础培育历史认同,以共有精神为核心培育文化认同、涵养边疆地区教师多元情怀、加大国家通用语言文字推广力度、促使信息技术与教育教学结合等手段铸牢中华民族共同体意识,推动边疆地区基础教育的内涵式发展。     

多媒体辅助舞蹈教学初探

当今教育正面临着亘古未有的巨变,在这种巨变中起关键作用的就是以计算机及其网络为核心的教育信息技术。充分利用现代信息技术,大力推进其在辅导舞蹈教学过程中的应用,发挥其独特优势,不仅可以开阔学生视野,促进学生创新意识的形成,而且可以提高教学质量,达到事半功倍的效果。     

党校教育中信息技术和教学融合研究

本文阐述了在党校教育中加强信息技术和教学的融合的内涵和意义,提出了在党校教育中加强信息技术和教学融合,提高党校教学水平的主要措施。     

“互联网+”背景下高校思想政治理论课教学设计路径探析

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出,要运用新媒体新技术使工作活起来,推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合,增强时代感和吸引力。落实立德树人根本任务,以教师为主导、学生为主体,科学运用互联网信息技术,系统推进高校思政课教学改革创新,提高课程的实效性与针对性,是新时代高校思政课建设发展的重要路径。文章采集部分思政课教学过程中的互动实效样本进行分析,探讨"互联网+"对思政课教学所产生的机遇和挑战,以期为进一步推进高校思政课教学设计改革以及教学设计路径创新提供建议与意见。     

试论信息技术与教学的有效整合

党校信息化建设工作要坚持“以用为本”的原则,教学过程中要切实有效地将信息技术利用好,就必须解决好信息技术与教学的有效整合。本文阐述了信息技术与教学整合的基本思想、基本方式和教学模式。     

思想政治课多媒体辅助教学存在的问题及对策探析

当前，以计算机技术多媒体和网络通讯技术为主要标志的信息技术。对教育已产生重大影响。多媒体技术的运用，为学校思想政治课教学提供了新的教学手段。本文结合思想政治课具体实际，阐述了多媒体用于学科教学是新课改的客观要求；信息技术与学科教学整合应注意的问题及对策。     

思想政治课多媒体辅助教学存在的问题及对策探析

当前，以计算机技术多媒体和网络通讯技术为主要标志的信息技术，对教育已产生重大影响。多媒体技术的运用，为学校思想政治课教学提供了新的教学手段。本文结合思想政治课具体实际，阐述了多媒体用于学科教学是新课改的客观要求；信息技术与学科教学整合应注意的问题及对策。     

多媒体教学在语文教学中的运用

信息技术的发展突飞猛进,计算机被广泛运用于人类社会的各领域。而以计算机为代表的多媒体技术的飞速发展,给现代教育方式带来了深刻的变革,打破了传统教学＂粉笔、黑板、书＂的常规教学手段,使教学朝着更多元化的方向发展。然而在语文教学实践中的多媒体教学手段却好比是一把＂双刃剑＂,既有促进的一面,又有不利的一面。     

试论现代信息技术与思想政治课教学整合的重要性

信息技术与思想政治课教学整合,就是将信息技术作为工具与手段渗透到思想政治课教学的过程之中,使信息技术与思想政治课教学有机结合,融为一体,从而促进思想政治课教学改革与创新,提高思想政治课教学的质量.     

基于高本贯通的测绘地理信息技术专业实践教学体系改革

随着社会的发展和技术的进步,测绘地理信息技术在各个领域的应用越来越广泛,对专业人才的要求也越来越高。本文结合高本贯通培养过程中的优势,强调实践教学体系是高本贯通培养中最重要的环节之一,分析实践教学体系应用过程中存在的问题。在实践教学改革过程中,通过搭建校企融合的实践教学框架、模块化实践教学体系设计、强化实践教学团队建设、完善实践教学评价机制等措施优化实践教学体系,提升学生的实践能力和综合素质。     

计算机信息技术在教学中的应用

信息社会的飞速发展,对人才的知识和能力的需求不断变更.伴随着现代信息技术与网络技术在教学领域的广泛运用,借助计算机技术进行的计算机教学模式也开始显示出强大的生命力.计算机信息技术在教学中的应用以及对人才的培养起到了不可替代的作用.     

浅议数字图书馆

数字图书馆伴随着信息技术的逐步发展应运而生,并显示了强大的生命力。文章对数字图书馆发展的历史与现状,数字图书馆产生的原因,数字图书馆的概念、特征、模式及建设等问题进行了综述。     

现代信息技术与公安专业警务实战教育教学深度融合研究

信息技术的快速发展,影响并改变着教育内容及方式,针对信息技术学科课程,对其实行整合,有助于强化教育教学质量,培养学员创新精神及能力。伴随当今科技迭代发展,合理应用现代信息技术,优化公安智能训练模式,已成为服务智慧公安、政工建设的有力举措,促进公安专业教育教学转型升级的必然方向,培养优秀警务人才的必经之路,基于此,本文进行了以下方面的探究,旨在能为业内人士提供借鉴。     

高职院校《计算机文化基础》课程教学现状研究及出路分析

随着信息技术的飞速发展,计算机开始在各个领域普及应用,原有的高职院校《计算机文化基础》课程教学方式方法日益呈现出不适应性。本文通过对高职院校《计算机文化基础》课程教学现状的研究,深刻分析当前教学中存在问题的深层次原因,并从教学设置、教学理念、教学方法方面来探寻教学改革的出路,进而提高学生的课堂学习效果及实际操作能力。