试论“三个代表”进课堂

"三个代表"进课堂是高校政治理论教育的内在要求,必须把"三个代表"进课堂作为一项系统工程来推进.只有教师先行、载体创新、环境和谐、信仰坚定,才能使"三个代表"真正能够进课堂,才能增强贯彻"三个代表"重要思想的实效性.     

实践“三个代表”搞好新闻宣传

江总书记提出的“三个代表”思想是对建设有中国特色社会主义经济、政治、文化的进一步深化和发展。作为新闻工作者,担负着宣传好“三个代表”思想的责任和使命,首先要认真学习、领会和贯彻“三个代表”的思想,把“三个代表”贯穿到新闻宣传工作的具体实践中去。     

试论“三个代表”进课堂

“三个代表”进课堂是高校政治理论教育的内在要求 ,必须把“三个代表”进课堂作为一项系统工程来推进。只有教师先行、载体创新、环境和谐、信仰坚定 ,才能使“三个代表”真正能够进课堂 ,才能增强贯彻“三个代表”重要思想的实效性。     

立足实际切实搞好青南三州“三个代表”学习教育活动

7月10日,中央召开的电视电话会议,总结了“三个代表”学习教育活动开展半年来的情况,交流了经验,着重就学习贯彻江总书记“七一”重要讲话精神,进一步搞好学习教育活动提出了明确要求。我们要认真组织学习会议精神,按照胡锦涛、温家宝同志提出的具体要求,扎扎实实地搞好学习教育活动。     

学习实践“三个代表”永葆党的先进性

党的先进性是党的性质的有机组成,是党存在、发展的根本依据。贯彻落实党的十六大精神,学习实践“三个代表”重要思想,永葆党的先进性本色,是当前需要全党共同为之奋斗的一项重大政治任务。一、党的先进性的历史探源1.党的先进性是长期坚持先进理论武装的必然结果。先进理论指导是党的先进性的终极源泉。中国共产党建党80多年来,始终坚持以马列主义为指导,始终坚持解放思想,实事求是,与时俱进,大力发扬理论联系实际的优良学风,集中全党的智慧,在学习中运用,在坚持中创新发展,先后形成了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,不断地…     

试论“三个代表“进课堂

“三个代表“进课堂是高校政治理论教育的内在要求,必须把“三个代表“进课堂作为一项系统工程来推进.只有教师先行、载体创新、环境和谐、信仰坚定,才能使“三个代表“真正能够进课堂,才能增强贯彻“三个代表“重要思想的实效性.     

深入学习“三个代表”加快发展思南教育

江泽民同志“三个代表”重要思想,不仅为新时期我们党的建设工作指明了前进方向,而且也给党领导下的教育事业提出了新的要求。“三个代表”中的首要一条,就是代表“中国先进社会生产力的发展要求”,而教育作为社会主义事业的重要组成部分,作为培养人才和发展科技的基础部门,无疑与生产力有着密切的关系。无论是就生产力的构成要素,还是从推动生产力发展的因素来     

以“三个代表”重要思想为指导搞好农村工作

以“三个代表”重要思想为指导,才能搞好农村工作。为此,要以“三个代表”重要思想统 率农村各项工作,指导农村各个方面。     

兴起学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮《“三个代表”重要思想学习纲要》学习问答

导言: 中共中央在关于印发《“三个代表”重要思想学习纲要》的通知中对《纲要》的编写出版给予了较高的评价,并对学习“三个代表”重要思想提出了县体要求。如何贯彻落实中央精神?如何在学习中把握重点?本刊尝试用一种新颖的形式编写这组学习问答。在不改变原文的基础上。以突出重点字句和对相关内容加注的形式。希望能给广大党员和干部提供一种学习的方法和思路。     

学习“三个代表”重要思想 推动“三讲”教育深入开展

江总书记今年2月在广东考察工作和进行调查研究期间指出：要把中国的事情办好,关键取决于我们党,取决于党的思想、作风、组织、纪律状况和战斗力、领导水平。只要我们党始终成为中国先进社会生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民的根本利益的忠实代表,我们党就能永远立于不败之地,永远得到全国各族人民的衷心拥护并带领人民不断前进。     

用观念主义解读“三个代表”重要思想

观念文化的发展创新是社会形态走向文明的根本.在社会主义市场经济条件下,中国共产党在理论上的首要任务,就是要建立起完善的中华民族新时代的观念文化体系.这个观念文化体系的建设,要以中华民族的整体利益为根本,要以中华民族的优秀传统文化为基础,要以共产主义理想为目标,要以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想为指导,要充分借鉴和积极消化不断进步的观念文化新成果.民族精神是一个民族非常重要的精神财富,当前,我国观念文化体系建设的一个重要内容,就是要注重建设中华民族的时代精神.     

“三个代表”的学习重在实践

“三个代表”是中国共产党实现新世纪伟大历史使命的重要保证,必须在实际工作中贯彻落实“三个代表”的根本要求,党员干部要做实践“三个代表”的先锋模范。     

“三个代表”重要思想学习竞赛题

1.《“三个代表”重要思想学习纲要》是全党县处级以上领导干部学习“三个代表”重要思想的(),也可供广大党员和干部、群众阅读。     

抓紧抓好农村“三个代表”的学习教育

最近,中央批准下发《关于在农村开展“三个代表”重要思想学习教育活动的意见》,并召开了全国农村“三个代表”重要思想学习教育工作会议,决定用两年左右时间,在全国县(市)部门、乡(镇)、村领导班子和基层干部中,有计划、有步骤地开展“三个代表”重要思想的学习教育活动。这是深入贯彻落实党的十五大和十五届三中、五中全会精神,推动全党深入学习“三个代表”重要思想,加强和改进党对农村工作的领导,切实提高农村基层干部素质的一项重大举措。对于推动农业和农村经济结构的战略性调整,巩固和加强农业的基础地位,实现、维护、发展…     

祁连县“三个代表”学习教育呈现三个特点

祁连县在“三个代表”学习教育活动中,坚持把整顿提高和解决实际问题结合起来,使整个教育活动呈现三个特点：     

全省学习贯彻“三个代表”重要思想理论研讨会观点综述

20 0 3年 7月 7日 ,全省学习贯彻“三个代表”重要思想理论研讨会暨江苏省“三个代表”重要思想研究会成立大会在南京召开。与会代表通过撰文与讨论的形式 ,对“三个代表”重要思想的理论和实践作了全面、深入的交流与探讨。其主要观点综述如下 :一 .“三个代表”重要思想的形成与发展、内涵与本质、重大意义与历史地位1 .“三个代表”重要思想的形成与发展。“三个代表”重要思想是在我们党科学认识、把握中国特色社会主义内外环境的基础上提出来的。党的十四届三中全会以来 ,我们所面临的环境与以往时代有着显著的不同。从国际形势来看 ,…     

实践“三个代表” 狠抓工作落实

江总书记关于“三个代表”的重要思想,从根本上回答了我们应该建设一个什么样的党,怎样建设党的问题,是我们的立党之本、执政之基、力量之源。面向新世纪,我们要全面推进建设有中国特色社会主义的伟大事业,就必须认真学习和领会“三个代表”,扑下身去落实“三个代表”。     

实践“三个代表” 当好人民公仆——定安县第二批“三个代表”学习教育活动紧扣主题开展

为贯彻落实省委提出的“把‘三个代表’旗帜举起来,把机关良好形象树起来”的总体要求,定安县组织机关党员干部开展了一场“实践‘三个代表’,当好人民公仆”的大讨论。并要求第二批“三个代表”重要思想学教活动紧扣这一主题,抓住特点,抓出成效。