试论高校网络德育的四大发展

＂育人为本,德育为先＂是中国教育的基本思想,通过分析高校网络德育在信息传递、教育方法、教育理念、教育环境四个方面的发展,以吸引力、感染力、引导力和针对性为诉求,提出在网络环境下,构建健康向上的校园网络德育文化环境,提升高校网络德育的实效。     

“以人为本”与高校德育体系的重构

科学发展观的本质和核心,就是以人为本。坚持以人为本,就是要实现人的全面发展,满足人民群众日益增长的物质文化需要。对于高校来说,就是要坚持以学生为本,一切工作都以满足学生需要、促进学生全面发展为出发点和归宿。一、“以人为本”在高校德育体系中的科学内涵。“以人为本”的高校德育教育理念是伴随着素质教育等思潮的兴起,在反思20世纪乃至整个教育的过程中而逐渐形成的现代意义上的“以人为本”教育理念。有观点认为:“‘以人为本’就是以‘人的发展’为教育理论基础,为教育理论的出发点,为观察、评价教育的方法论。具体说来,教育的…     

高校德育个体发展价值的实现探析

随着社会的进步,高校德育的发展取向侧重于每个个体的全面发展,文章通过理论分析和实践探索,从高校德育个体发展价值实现的研究依据和模式构建两个层面来研究,并注重具体实践的可行性,从而最大限度地实现高校德育的个体发展价值,提高高校德育工作的实效性。     

网络德育--高校德育的新思考

网络时代的到来给高校德育提供了现代化的手段,拓展了思想政治工作的空间和渠道.网络德育是高校德育的延伸,也是德育现代化发展的必然趋势.文章对高校开展网络德育工作进行了探索.     

大学德育面临的问题和发展的新趋势

世纪之交,中国已圆满地完成了“三步走”战略目标的“第二步”。从2001年开始,中国开始了“第三步”战略目标的实施。预计到2010年中国的国民生产总值在现有的基础上再翻一番;社会主义市场经济体制将进一步完善;随着中国加入WTO日程的临近,中国将更加全方位地对外开放。这一切都标志着新世纪,中国的政治、经济、文化等各个领域都面临着一系列重大变革。在这变革时代,如何把握大学德育发展的新趋势,进一步深化大学德育改革,使它适应变化了     

互联网发展与高校网络德育的思考

网络技术作为一种手段、一种方式、一种工具,在为学生学业发展提供便利条件、为学生思想品德发展提供某种历史机遇的同时,也带来了某些负面的、消极的影响。如何兴利除弊是我们高校思想政治教育工作者新时期面临的重大课题。为此,必须建立一套行之有效的网络德育系统。     

现阶段高校德育存在的问题与原因分析

目前,大学生思想政治道德存在着一些问题。本文通过调查对现阶段高校德育中存在的问题与原因进行了分析。     

高校德育现状和新时期面临的形势

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和2005年召开的全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议,总结了高校思想政治教工作的基本经验,分析了面临的新形势,对如何做好新时期大学生思想政治教育提出了新目标、新要求。如何以时代的要求来审视高校德育工作,以发展的眼光来研究高校德育工作,以改革的精神来推动高校德育工作,以科学发展观来指导高校德育工作,使高校德育工作更好地体现时代性,把握规律性,富于创造性。这是新时期高校德育工作的重大课题。     

试论高校隐性课程建设与学生德育能力发展

设置并推进高校隐性课程建设,对培养学生的德育能力起着重要的作用。本文从高校开设隐性课程的内涵建设和功能为基点,对如何有效地加强高校隐性课程建设与培养学生德育发展能力之间的必然性等方面进行探讨,就此分析设置和建设隐性课程对学生德育能力发展的作用。     

试析高校德育存在的问题及对策

高校是德育教育的主要阵地,近年来,高校德育效果并不十分理想。本文着重分析目前大学生德育工作的现状和高校德育存在的问题,并就存在问题提出切实可行的教育对策。     

高校德育教学存在的主要问题与创新思考

当前高校德育教学普遍存在着德育内容的更新与拓宽相对滞后,仍以思想政治理论教育为主;德育教学方法讲授多、互动少,仍以灌输为主;德育教学的评价方式重分数轻素质,仍以考试、考核为主的问题。因此,必须加大德育教学的改革力度和步伐,创建育人为本的德育教学新模式。     

当前高校德育工作的现状及对策

高校德育工作是思想政治工作的重要组成部分,能否按照“三个代表”的要求,与时俱进,培养出民族的创新精神和创造性人才,是当今高校德育成败的关键。本文分析了当前德育工作的现状和弱点,提出“以人为本”等加强和改进高校德育工作的建议和措施。     

灌输式德育的局限及其出路

现实的德育过程中,过多地强调道德知识的灌输,忽略了这些道德知识与受教育者现实生活的关系,导致出现当代道德教育实效性较差的问题。为解决这一问题,我们需要在德育过程中让受教育者体会到德育内容对他们的主体意义。在德育过程中,对受教育者进行情感教育和信仰教育,可以增强受教育者处理道德问题的智慧和能力。     

多元文化视野下学生思想道德教育的博弈应对

近年来，多元文化在学校中广泛传播，给学生的思想带来了深刻影响．也使学生思想道德教育面临着严峻的挑战。要坚持文化的“一元主导”与“多元融合”的价值取向．充分发挥思想道德教育在文化选择中的引导作用。     

维新运动时期的大学修身教育

维新运动时期 ,维新派创办了近百所新式学堂 ,以培养“兼通中西学说的维新变法人才。”在这些新式学堂中 ,最著名的是康有为的万木草堂 ,谭嗣同的时务学堂以及京师大学堂 ,这些学堂在办学目标、道德修身等方面具有开拓性 ,为近现代大学提供了宝贵的经验     

孔子的德育思想与高校的和谐德育

实施和谐德育对建设我国的和谐社会、推进学校的德育工作具有十分重要的现实意义。孔子德育思想内容丰富，其德育首位、全面发展，重视学校、家庭和社会的合力,突出主体、注重个性等理念为高校构建和谐德育提供了极富价值的重要启示。     

高校档案管理存在的问题及解决对策

高校档案管理活动是信息控制管理工程系统,包含了信息的输入、存储、加工、输出等等信息传输、存储过程,与其他文献管理活动相比,它具有其他档案管理系统所不具备的特殊性,在高校管理工作的基础中,高校档案管理为十分重要的地位。在各种形势的影响下,许多的问题与不足摆在了当前的高校管理工作面前。鉴于此情况,分析并提出意见和建议以改进和加强高校档案管理工作。     

学校发展规划制定和落实中的问题与分析

学校发展规划作为学校发展指导性方案,有助于建立和完善校本管理机制,促进学校自主发展。在当前学校发展规划制定与实施中存在发展目标确立不清晰、学校问题诊断和分析不全面、发展规划分解与落实不到位等问题。妥善解决这些问题才能有效促进规划对学校发展的引领作用。     

加强大学生思想道德教育的若干思考

加强大学生的思想道德教育,重要的是从增强大学生道德信仰,提升大学生的道德敏感,引导大学生的道德体验,养成大学生的道德行为。     

大学生道德养成教育的制度分析

当前大学生道德养成教育中暴露出的价值取向紊乱、知行不一、基础文明行为欠缺等缺陷与流弊,成为阻抑大学生道德教育持续、健康、快速发展的瓶颈。以制度辅助大学生道德养成教育,可为大学生提供明确的价值导向,引导大学生的行为方式,促进大学生道德人格的养成。