邓小平党建理论的特色述略

作为邓小平理论的一个重要组成部分——邓小平新时期党建理论,其内容十分丰富。本文从思想、政治、组织、制度、作风等五个方面系统阐述了邓小平新时期党建理论的鲜明特色。     

"建设什么样的党和怎样建设党"是党的建设核心问题——兼论邓小平对党建理论的贡献

作为党的建设的核心问题,建设什么样的党解决的是党的建设的目标问题,怎样建设党解决的是党的建设的路线问题。邓小平总结这方面的经验和教训,确立了新时期"把党建设成为领导社会主义现代化事业坚强核心"的党的建设目标,并提出在这一目标指导下党的建设改革和创新。"三个代表"重要思想的提出,使我们党对"建设什么样的党和如何建设党"的认识更为自觉和深刻了。     

论邓小平社会主义市场经济理论的逻辑体系

本文从邓小平社会主义市场经济理论形成的逻辑起点、逻辑关系、逻辑检验和逻辑归宿等方面对这一理论进行了探讨 ,分析了这一理论的内在逻辑体系及其在推进我国社会主义市场经济体制的建立和完善过程中的重要指导作用。     

以邓小平党建理论为指导认真做好学生党建工作

高校学生党建工作是高校党的建设工作的重要组成部分。本文根据邓小平的精辟论断,从理论和实践上阐述了做好学生党建工作的重要性和紧迫性,提出了做学生党建工作需要重点解决的几个问题     

十七大对党建理论的新贡献

胡锦涛同志在党的十七大报告中,对全面加强党的建设、推进党的建设新的伟大工程作了系统全面的论述。党的十七大关于新时期党的建设理论的新阐释、新观点和新理论,是我们党在新的历史条件下对马克思主义党建理论的新发展,是中国化的马克思主义党建理论的最新成果,是进一步推进新时期党的建设新的伟大工程的指导方针。     

遵循思想发展内在逻辑 形成理论创新科学机制 中国需要怎样的思想沉淀——当代中国马克思主义理论创新启示

在理论创新的过程中,以理论创新主体为核心,社会实践基础、思想发展逻辑、理论研究客体、理论发展条件等要素之间的互动关系和程序,构成了当代中国马克思主义理论创新的科学机制     

深刻理解邓小平党建理论--以"三个代表"重要思想推进党的建设

邓小平党建理论是邓小平理论科学体系中重要组成部分。围绕在改革开放和现代化条件下建设一个什么样的党、怎样建设党的问题 ,提出了一系列新思想、新观点、新论断 ,形成了新时期党建理论。在新世纪 ,面对国内外形势的深刻变化 ,我们党要紧跟世界进步的潮流 ,团结和带领全国各族人民抓住机遇、迎接挑战 ,继续推进现代化建设 ,完成祖国统一大业 ,维护世界和平与促进发展这一历史任务。“三个代表”重要思想是我们在新世纪全面推进党的建设 ,不断推进理论创新、制度创新和科技创新 ,不断夺取建设有中国特色社会主义事业新胜利的根本要求。     

邓小平对马克思主义党建理论的丰富与发展

邓小平对马克思主义党建理论的丰富与发展突出表现在以下几个方面:党的建设要服务于经济建设这个中心,是新时期党建工作的立足点;加强思想建设,是新时期党建工作的基础;坚持和改善党的领导,是新时期党建工作的根本;培养和造就德才兼备的高素质的干部队伍,是新时期党建工作的关键。邓小平党建思想为我们党的建设指明了前进方向。     

马克思主义学说的内在维度和基本原理科学体系的建构

马克思主义学说与生俱来就有自身的三个内在维度,即其人本立场、实践观点和辩证方法。三者相互关联,共属一体,构成了马克思主义学说的生成之源和理论特征。作为反映马克思主义学说科学内涵和精神实质的理论体系,马克思主义基本原理不仅应当内含这三个维度,而且应当以这三个维度为理论逻辑,坚持整体性和开放性、文本解读与实践创新、科学性与意识形态性、基本原理与理论形态多样性相结合的原则,建构既体现马克思主义学说完整的思想内容又揭示马克思主义理论品质和宏伟旨趣的基本原理体系。     

马克思主义中国化的内在运行逻辑结构探微

马克思主义中国化的内在逻辑运行结构,是基于马克思主义中国化本身的运行机制所作的考察。马克思主义中国化作为一个严整的概念,有其自身运行的逻辑主体、客体、内在运行的基本轨迹和逻辑结果。通过梳理马克思主义中国化的内在运行逻辑,既可以从马克思主义中国化的历史进程中找出其基本的规律,也为进一步推进马克思主义中国化奠定基础。     

邓小平党建理论的历史地位及伟大贡献

邓小平在马克思主义政党史上,第-次初步系统地回答了"执政党应该是一个什么样的党以及如何建设党的问题",把马克思列宁主义建党学说和毛泽东建党思想发展到一个新阶段.他科学地确立了执政党的任务和党在社会主义初级阶段的基本路线.发展了党的政治建设理论,确立了执政党建设的目标,丰富和发展了党的领导的理论、党的自身建设理论以及党际关系理论.     

关于党建工作形势和主要任务

根据中央精神，我们在按照先进性的要求继续全面推进党的建设新的伟大工程的实践中，要切实做好四项工作。     

中国特色社会主义历史性变革的内在逻辑

中国特色社会主义历史性变革是党的十九大提出的重要论断,其中蕴含着深刻的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑的统一。中国人民从站起来、富起来到强起来的历史逻辑演进,成功把中国推进了中国特色社会主义新时代;中国特色社会主义理论体系与时俱进的逻辑演进,成功实现了习近平新时代中国特色社会主义思想的理论创新;中国社会主要矛盾的演进和“三步走”发展的逻辑演进,成功地把中国特色社会主义事业推进到建设社会主义现代化强国的新阶段。中国特色社会主义历史性变革产生了重要的具有世界性意义的逻辑影响,打破了西方世界所谓的“普世价值”的神话,冲破了发达国家对发展道路的话语权的垄断,展示了社会主义的真理性和中国智慧、中国方案的魅力。     

论邓小平科学对待资本主义思想的理论基础

如何对待资本主义?这是经济文化落后国家建设社会主义必须面对的一个极为重要的问题。从马克思、恩格斯、列宁、毛泽东到邓小平,对这一高难度的历史重大课题进行了坚持不懈的探索。马克思、恩格斯关于东方社会发展的理论、列宁倡导的新经济政策、毛泽东在“两制”关系上的正确观点,奠定了邓小平科学对待资本主义思想的理论基础。     

江泽民对邓小平党建理论的继承与发展

邓小平党建理论是马克思主义与当代中国实际和时代特征相结合所产生的新的论成果,它是毛泽东党建思想的继承和发展.江泽民的党建理论又是在科学总结中国改革开放和现代化建设进程中党的建设实践经验的基础上提出的新的理论建树,是对邓小平党建理论的继承和发展,是对马克思主义党的学说的新贡献.     

马克思主义党建理论的创新和发展

由一系列新思想、新论断、新举措构成的党的执政能力建设理论,是我们党在新的历史条件下探索执政规律的最新理论成果。这一理论成果,实事求是、与时俱进、求真务实,不仅丰富和发展了马克思主义政党建设理论宝库,也为科学社会主义运动作出了新的贡献。     

努力实现理论逻辑与生活逻辑的统一

新课程实施以来,我们明确了理念和追求,了解了教学方式改革的重要性,努力在课堂上进行了各种尝试,调动学生的主动性和积极性,启发学生的创造性。但是,教学中仍然感到困惑的是,教材在学科逻辑的展开方面虽然做了很多努力,使其体现新课程的要求,但在教学实践中感觉应用有许多不太顺畅之处。本文就这个     

习近平治国理政六大思维方法的内在逻辑

战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维是习近平治国理政六大思维方法。只有立足新时代治国理政实践,才能洞悉六大思维方法相辅相成、融合贯通的内在逻辑。这六大思维方法统一于新时代党中央治国理政的实践逻辑。在六大思维方法中,战略思维是首位的,历史思维是根基,辩证思维是核心,创新思维是灵魂,法治思维是保证,底线思维是基准。在治国理政实践中要运用六大思维方法,必须坚持战略思维与辩证思维、战略思维与历史思维、辩证思维与创新思维、创新思维与历史思维、法治思维与创新思维、底线思维与创新思维的统一。     

邓小平执政党建设理论研究述评

一、对邓小平执政党建设理论研究的动因分析对邓小平执政党建设理论研究的动因 ,主要有以下几种型态 :１、理论本身的指导作用型。这种研究出现在２０世纪９０年代初 ,以“邓小平党的建设思想”来命名 ,认为它为执政党建设理论增添了新鲜内容 ,是党的建设的思想武器。这种研究认为 ,“邓小平党的建设思想不仅具有重要的理论意义 ,也有极其重要的现实意义。我们不能从主观上去寻找某一理论的价值 ,而是应从理论自身客观的内容以及它在实践中的作用去寻找。阐述邓小平党的建设思想的重大意义也必须坚持这一基本点。”(赵云献 :《邓小平党的建…     

少数民族文化与马克思主义大众化的内在逻辑北大核心CSSCI

少数民族在历史发展的过程中,依靠广大人民群众的聪明才智,创建了独到的文化体系。马克思主义大众化是马克思主义被社会大众接受、认可与使用的过程,也是马克思主义通过大众化的措施来完成现实力量大众化的过程。马克思主义理论被中华民族所认可,是中华民族革命、建设、发展的过程中所创造的成果,但应看到不管是经典马克思主义还是当下马克思主义大众化的最新理论成果都是用汉语来表述,并受到来自当地民族宗教等多方面的文化制约,所以,在少数民族地区实现马克思主义大众化,必须亟需破解文化层面的束缚,实现文化上的融通与交流。