论青年思想教育中“左”的表现

1949年以后,“左”对中国造成的灾难远甚于其它。典型的如1957年的反右,1958年的人民公社化、大跃进,在十年“文革”中达到登峰造极。“左”的横虐和连绵,使中国在政治、经济、文化各个领域,都饱受蹂躏。人文传统方面,中华民族数千年积淀而成的善良、诚实、正直人格,几乎被摧除殆尽。一段时间里,假话、大话、空话、废话、弄虚作假、口是心非等卑劣人格,成了不少中国人想正常谋生的必备方式,道德和心态被严重扭曲。这种     

肖克谈清除“左”的思想影响

解放军军事学院院长兼政委肖克同志应本刊记者之请,就彻底否定“文化大革命”、清除“左”的思想影响问题,发表看法。他指出,“左”的思想和“文革”遗风还象幽灵一样,在一些地方游荡。其原因,一是许多党员身上存在着小生产者从所处社会地位带来的“左”的“基因”;一是长期将“矫枉必须过正”等错误理论视为至理名言。随着党员理论水平的提高和党内生活的正常化,“左”的理论终究会失去市场的。     

清除“左”的影响改革共青团工作

目前,改革的形势发展很快。如何做好改革形势下的共青团工作,是摆在我们团的干部面前的严峻课题。现在团的工作最大的不足是我们团干部的认识还不统一,素质还不够整齐,因而开创新局面不够。客观地讲,只有少数人在改革面前有主见,有创见,大多数还是缺少改革的办法,有的甚至一筹莫展。正如列车拐弯时,人们会感受到一种离心力,搞得不好还会被甩下来。改革是一个新的事物,我们应当力求尽快适应,并且积极投身其中。为此,首先要进行的一项重要工作,就是做好理论上的准备。我想就这方面谈几个问题。     

继续清除史学工作中“左”的倾向

历史是一门科学,它的任务是如实地记载人类社会发展的过程,并从中找出若干可以指导我们的思想和行为的规律。因此,它应该象自然科学一样的严谨。但人们往往认为历史只是宣传。历史并不排斥宣传,但它要求把宣传建立在如实地反映历史事实的基础之上。它决不允许歪曲历史真相去适应某种宣传的需要,否则,它就是欺骗人民。历史既然是一门科学,它的最高原则就是实事求是。“左”的思潮主要表现为反对历史科学中的实事求是原则。它提出了一个“以论带史”的口号。所谓“以论带史”,     

部队青年战士的思想发展规律

(一) 近年来,部队青年战士出现了许多新情况,其思想特点与以往相比,具有很大不同。要研究青年战士思想发展规律,不可不对他们的思想活动现状作出符合实际的分析。从调查情况看,他们思想活动现状,主要有五个转变: 一是绝大多数青年战士具有当兵尽义务的自我牺牲精神,但一些人的思想也出现了从“我要当兵”向“要我当兵”的转变。过去,部队在人们心目中具有很高的政治地位,做家长的都愿意把孩子送到部队来锻炼,适龄青年也都争先恐后地应征入伍。现在,虽然绝大多数青年战士都能自觉按照法律服兵役,发扬自我牺牲精神,尽效保卫祖国的责任。但是,由     

过失青年战士的心理特点及教育

人生难免有过失,尤其是青年。有些战士,由于种种原因,在服役期间犯有过失。能否做好这些战士的思想工作,是对一个单位政治思想工作的考验。因此,研究他们的特点及其教育方法,以增强教育的科学性、针对性和有效性,是政治机关和党团组织不可忽视的一个课题。最近,我们在所属部队的两个旅,通过开座谈会、个别谈心、问卷调查等方式,直接或间接接触了一些指导员、共青团干部和一部分战士,对42名有过失的战士进行了初步调查分析。 (一) 达里所说的有过失的战士,是指犯有错误,并受到处分的战士。42名战士的过失表现形式大体可分为七类:     

驻特区部队青年战士思想调查

我国实行对外开放政策,试办经济特区后,给部队青年带来什么影响?如何针对出现的新情况,新问题,加强对青年的思想教育?今年上半年,我们带着这些问题,到深圳、汕头、珠海特区进行了调查,分别同干部、战士进行了座谈。通过调查研究,对如何加强特区部队青年的思想政治工作,有了一些新的认识。     

浅析当代青年战士的“自我设计”

改革开放的深入和商品经济的发展,不仅给国家的经济建设和人民的物质生活带来了巨大的变化,而且使人们的思想观念、生活方式、价值取向等发生了深刻的嬗变。“自我设计”,就是近年来在部分青年中出现并流行的一句时髦口号,它是对个人理想追求、奋斗目标的一种婉转的解说,是青年人在一定的社会环境中对自我价值的再认识,具有较强的主观色彩。部队青年作为社会青年的一部分,自然也会打上这一“烙印”,但由于部队青年所处环境和从事职业的特殊性,决定了他们在“自我设计”上有其不同于地方青年的特点。最近,我们采取问卷、座谈、个别谈心等方式,调查了不同兵种、不同军龄层次的青年战士447名,对当代青年战士的“自我设计”问题作了分析研究。本文试就这个问题谈点粗浅的看法。     

针砭青年思想教育的“短期症”

十年最大的失误的一个突出表现,是青年思想教育的短期行为,或称“短期症”。这是我们近期在工厂、农村、机关、学校的一百多名团干部、团员青年中间座谈、调查中普遍反映的并且长期为之困扰的一个问题。一、症状种种之一,“迷乱现象”。思想理论界的混乱最先在青年思想教育这块阵地引起骚动,继而表现出一系列迷乱现象。     

“万元户”战士思想特征调查

我们所调查的万元户战士,主要指党的十一届三中全会以后,农村专业户、重点户和经济联合体中,年收入万元,家产万元或存款万元以上家庭的战士。随着党的富民政策的进一步落实和农村、城市经济体制改革的逐步深入,富裕家庭的子弟今后将是部队的兵源,万元户的青年将会越来越多地来到部队。调查分析这些青年战士的现状,把握他们在建设现代化、正规化革命军队中表现出的思想特征,是深入贯彻党的十一届三中全会以来的路线、方针、政策,加强新时期部队思想政治工作,积极为四化建设培养人才的重要内容。为此,我     

青年战士理想教育的几个问题

一、克服偏见,端正对理想教育的认识以什么态度对待青年战士的理想教育?用什么衡量一个青年战士是否树立了革命的理想?不少基层政治工作干部对这一问题认识较模糊,有这样三种偏见:认为“树立革命理想是长期的,战士服役是短期的,两、三年教育起不了大作用”;感到“理想是抽象的,看不见,摸不着”,“干,才是最实在的”;认为“理想教育解决不了战士的实际问題,抓抓即     

针对青年战士的特点做好思想政治工作

人民解放军在长期的革命斗争中,形成了思想政治工作的优良传统,在新的历史时期,又创造了不少好经验。为了便于企业广大政工干部向解放军学习,本刊从这期起,开辟《军队思想建设》专栏,专门介绍军队思想政治工作的优良传统、经验和研究成果。希望部队的广大政工干部积极投稿,共同把这个栏目办好。     

克服“左”的思想影响 加快改革开放步伐

最近邓小平同志强调指出:“要警惕右,但主要是防‘左’”.这一论断具有极强的针对性,是完全正确、附合实际的.在实际工作中,有右的东西,但“左”的东西在当前确实是困扰和影响我们解放思想的精神枷锁,是阻挠我们加快改革开放步伐的无形羁绊,是妨害我们把经济建设搞上去的主要思想障碍.从政治思想领域看:一讲国际上的严峻形势,有的同志就只见资本主义的挑战,而不见挑战背后深刻的经济原因,更不了解社会主义社会对于资本主义社会在生产力方面存在的继承关系.有的同志一讲苏联东欧     

清除“左”的影响主要靠学习——访中共广东省委第一书记任仲夷

五月的羊城,榴花红似火,玉兰香满树。我专程来到这南国的名城,访问任仲夷同志。 然而,事有不巧,任仲夷同志正在参加和主持一个重要会议——广东省领导干部学习讨论会,一时难以抽出空来接受访问。这点小小的“不顺利”,倒使我认真想了想这次访问的任务:要同任仲夷同志谈些什么好呢? 对任仲夷同志,人们是不生疏的。粉碎四人帮”     

李大钊青年教育思想对当代青年教育的启示

李大钊一生关注青年人的成长,认为青年是社会的中坚力量,是人类历史发展使命的担当者和发展者,形成了以指导青年人健康成长为特征的青年教育思想。当代青年的思想政治教育关系培养社会主义接班人事业的前途,对青年人成长和社会发展具有重要促进作用。在教育理论和实践中,李大钊尤其重视青年的思想政治教育,对加强当代青年正确思考方法的教育、重视实践教育途径的应用、增强青年思想政治教育内容实效性等方面有积极的启示意义。     

在企业改革中加强青年的思想教育

一九七九年底,我们局开始实行经济体制改革的试点工作。几年来,在局党委和部团委领导下,面对新形势、新情况、新问题,我们在实践中不断摸索、寻找推行经济责任制以后青年政治思想工作的规律和方法,获得了一些粗浅的认识和体会。现汇报如下: 一、不断提高团干的思想认识,是抓好政治思想工作的关键实行新的经济责任制后,吃大锅饭的局面开始改变了。严格的考核、不断完善的规章制     

青年马克思思想发展中“批判”精神的力量

正马克思主义的创立,同马克思毕生从事的艰苦卓绝的科学研究分不开。从马克思的思想演进来看,以"批判"精神为内核的科学研究,始终深刻地体现在这一过程中。1843年,马克思在主编《德法年鉴》时就认为:"如果我们的任务不是构想未来并使它适合于任何时候,我们便会更明确地知道,我们现在应该做些什么,我指的就是要对现存的一切进行无情的批判,所谓无情,就是说,这种批判既不怕自     

《理想国》中教育思想对青年教育的启示

当代青年教育存在思想教育不足,教育实效不明显,心理健康问题凸显等情况。在《理想国》中,柏拉图以建构理想城邦为中心,完整论述了对儿童、护卫者和哲学王的教育,包括音乐、体操学习,非强迫教育,辩证法学习,美德教育等思想。本文结合《理想国》中的教育理念,比较当代中国青年教育存在的问题,提出加强青年唯物辩证法学习,采取兴趣教育,通过分级制度过滤青年接触的事物等主张。     

满意度对青年接受思想政治教育的影响

要实现对青年的社会整合,通过思想政治工作灌输社会的主流意识形态是十分必要的。而青年是否接受这种灌输,以及在多大程度上接受这种灌输,很大程度上决定于青年的满意度。本研究表明,8个维度的满意度都影响着青年对思想工作内容的接受,其中影响最大的是与领导关系的满意度,对学习和进修的满意度,对职业类型的满意度,以及对职务职称的满意度。为了增强思想政治工作对青年的影响力,有必要提升青年在这些方面的满意度。