坚持“三个代表”深化企业“三讲”学教活动

包头铝业（集团）有限责任公司，被自治区党委确定为试点单位开展“三讲”学教活动以来，公司党委始终将“三个代表”要求贯穿于领导班子及成员“三讲”的全过程。紧密结合企业的实际，着眼于理论学习，解放思想，转变观念，统一认识；着眼于对实际问题的思考，实事求是，找出了差距，坚定了信心；着眼于企业改章发展，按照“三个代表”的要求，以“三讲”为动力，努力探索出一条包铝中长期可持续发展的道路。 在领导班子及成员“三讲”学习教育活动中，如何坚持“三个代表”为指导，正确引导大家发扬党的理论联系实际、批评与自我批评、密…     

认真扎实搞“三讲”促进国企上水平——全省州地市县管国企“三讲”、“三个代表”学教活动成效显著

从2001年10月中旬开始，全省州地市县管和有关部门所属国有及国有控股企业先后开展了为期一个月左右的“三讲”、“三个代表”学习教育活动。在各级党委的高度重视、精心组织下，学习教育活动进展顺利，运行健康。开展“三讲”的国企18户，开展“三个代表”学教活动的国企197户，到12月底，全省国企“三讲”、“三个代表”学习教育活动基本结束。     

坚持和实践“三个代表”的重要途径

胡锦涛同志在全国第三次“三讲”教育工作会议上，从联系实际学习理论、坚持高标准严要求、依靠群众开门整风、开展积极健康的思想斗争、建立明确的责任制等五个方面对这次“三讲”教育的基本经验进行了概括和总结，这些成功的经验是全党集体智慧的结晶，是新时期全面加强党的建设的有益的创造性的探索，是实现党的建设逐步走上经常化、制度化的有效途径，更是学习好、贯彻好、落实好“三个代表”重要思想的根本保证。一、坚持和实践“三个代表”，就要充分运用“三讲”教育的成功经验，明确认识“三个代表”重要思想的现实性、针对性和指导…     

国企“三讲”学习教育重在提高素质

按照中央部署，在全区国有大中型企业开展“三讲”学习教育活动，是新时期加强国有企业党的建设，提高国有企业领导班子及成员的整体素质特别是思想政治素质，加快国有企业改革和发展步伐，实现我区“十五”计划良好开局的重大举措。在国有大中型企业开展“三讲”学习教育活动的根本目的，就是要在企业的各项工作中进一步落实江泽民同志“三个代表”重要思想，把“三个代表”的要求落实到企业改革与发展的各项工作中去，从而更好地实现党对国有企业的领导，促进国有企业的健康发展。因此，必须把“三个代表”重要思想贯穿于国有大中型企业“…     

“三个代表”与“三个有利于”到底是什么关系？

董德刚认为:“三个代表”和“三个有利于”在总体上是一致的,同时又有区别。 它们的一致表现在:第一,基本内容一致。“三个有利于”标准首先讲发展生产力,最后归结到提高人民生活水平;“三个代表”重要思想也是首先讲生产力,最后落脚到人民的根本利益。而人民生活水平实     

胡锦涛对“三个代表”重要思想内涵和意义的新概括

建党82周年之际，胡锦涛在“三个代表”重要思想理论研讨会上发表重要讲活，从全局、战略和历史的高度，深刻阐述了“三个代表”重要思想的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和历史地位，提出了一系列新观点、新思路，对“三个代表”重要思想进行了一些新归纳、新概括，对进一步贯彻落实“三个     

浅论“三个代表”与党员干部

江泽民同志关于“三个代表”的重要论述是对党员干部的新要求。党员干部是党的事业的骨干和中坚力量,“三个代表”能否真正贯彻和实现在一定意义上讲取决于党员干部。党员干部要以“三个代表”的要求,身体力行切实地做贯彻实践“三个代表”的表率。     

“三个代表”思想的新发展——学习江泽民同志“七一”重要讲话

江泽民同志提出“三个代表”思想已经有一年多时间了。这期间，江泽民同志虽然多次讲到“三个代表”问题，但唯有这次“七一”讲话论述最全面、阐发最集中、揭示最深刻。 　　2000年 2月 21— 25日，江泽民同志在考察广东工作、特别是在参加高州市“三讲”教育工作会议期间，第一次提出了“三个代表”思想。他说：只要我们党始终成为中国先进社会生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民的根本利益的忠实代表，我们党就能永远立于不败之地，永远得到全国各族人民的衷心拥护并带领人民不断前进。 3月 7日，江泽民同志在参…     

实现“三讲”教育经常化、制度化的思路

“讲学习、讲政治、讲正气”，对各级领导班子和领导干部来讲是一个永恒的主题，必须长期坚持，持之以恒。但长期开展“三讲”教育，不能简单套用“三讲”集中教育的全部做法，而应以江泽民同志提出的“三个代表”的重要思想为指导，抓住能影响和带动“三讲”教育健康发展的关键环节，结合实际加以借鉴和拓展，才能保证“三讲”教育实现经常化、制度化。一、抓理论学习，将“三讲”教育中理论学习的好方法融入到干部理论学习的保证机制中，实现理论学习的经常化、制度化。在“三讲”集中教育期间，干部理论学习之所以能超出人们预想，取得良…     

以“三个代表”重要思想指导县(市)“三讲”教育强化“四种意识”

江总书记“三个代表”的重要思想，是新时期加强党的建设的总纲；“三讲”教育，是新时期加强党的建设的重大举措，是实现“三个代表”重要思想的有效途径。它们的辩证关系，概括地说，一个体现为指导思想，一个体现为实践活动；一个体现为目的，一个体现为手段。因此，必须用“三个代表”来指导县（市）的“三讲”教育，通过“三讲”教育来体现“三个代表”的现实要求。第一、必须以“三个代表”为指针，着力抓好干部思想政治素质的提高。江总书记关于“三个代表’怕勺重要思想，丰富了“三讲”教育的内容，对“三讲”教育提出了新的更高的…     

关于巩固“三讲”教育成果的思考

开展“三讲”教育是对领导干部进行马克思主义自我教育的有效形式。巩固和发展“三讲”教育成果，关键是领导干部要自觉实践“三讲”，真正把讲政治当作首要职责，坚持在实践中不断加强学习，自觉地接受监督和积极地开展不断的批评与自我批评。     

“三个代表”与社会稳定

江泽民同志在“５．３１”重要讲话中，号召全党要坚持“讲大局、讲团结、讲稳定”。我们必须认真学习和深刻领会江泽民同志的讲话精神，坚持从“三个代表”角度观察新形势下的社会稳定问题，努力用“三个代表”重要思想指导和加强社会稳定工作。一、站在“三个代表”高度充分认识社会稳定的战略意义“三个代表”不仅是指导党的建设的根本要求，也是衡量各项工作成败得失、重要与否的评价标准。我们必须站在“三个代表”的高度，充分认识新形势下社会稳定的战略意义。１．社会稳定是实践“三个代表”的重要目标从社会主义现代化建设的根本目…     

“三个代表”是党的先进性的集中概括

江泽民总书记“七一”讲话的核心是“三个代表”的重要思想，而且《讲话》对这一思想进行了第一次系统、全面的阐述。一、“三个代表”重要思想，是中国共产党先进性的集中概括“三个代表”重要思想是指先进生产力的代表、先进文化的代表、广大人民群众最根本利益的代表这三个方面的内容。直观看，我们党在社会主义现代化建设中，都在遵循这些原则，也在努力做好这些工作。而这次江泽民总书记提出“三个代表”重要思想，关键是从党的建设的角度提出来的。过去我们也讲中国共产党的先进性，这个先进性究竟体现在哪些方面，标准究竟是什么，可…     

宜丰县把“三个代表”贯彻“三讲”全过程

江西省宜丰县把学习好、领会好、贯彻好江总书记“三个代表”重要思想贯穿到“三讲”教育全过程，采取切实措施，认真学习和贯彻“三个代表”的重要思想和要求，以“三讲”教育的实际效果促进“三个代表”要求的落实。 他们制定了全县“三讲”教育学习计划和县委班子“三讲”教育学习计划，对学习的内容、时间、方法和要求提出了明确的意见。在个人自学阶段，请来省、地专家学者进行“三个代表”重要思想专题辅导。封闭学习期间，大家认真学习江总书记在广东及视察苏、浙、沪的重要讲话，学习“三讲”教育必读篇目，每人都做了３万字以上的…     

以有效的形式学习实践“三个代表”

去年下半年，黄南州借鉴“三讲”教育经验，结合农村牧区的实际，共抽调604名干部入乡驻村，在基层党员、干部和群众中集中开展了以学习“三个代表”重要思想为主线，以理想信念、民族团结、民主法制、思想道德、科学文化为主要内容的“五教育”活动。     

实践“三个代表” 坚持“五湖四海”

通过对“七一”重要讲话的学习，加深了对“三个代表”重要思想科学内涵的精髓和本质要求的认识，概而言之——“三个代表”是我们党立党之本，执政之基，力量之源。当前正在坚决贯彻党的十五届六中全会《决定》，即“推进党的思想建设、政治建设、组织建设和工作作风建设都贯穿‘三个代表’要求”，这就要求扎扎实实把“三个代表”重要思想贯彻到加强和改进党风建设中去，务必实践“三个代表”要求，而不是只在口头上讲“三个代表”。为此，在加强和改进党风建设的全过程中，务必十分强调抓实，抓突出问题，抓广大党员和人民群众反映强烈的突出问题，并且下大力气切实认真解决这些突出问题。那种只停留在口头上讲意义，不见实际行为，坐而论道式的抓党的建设的做法，其实际效果是微乎其微的。     

用“三讲”教育的实际效果落实“三个代表”的要求

江泽民同志关于“三个代表”的重要思想,是对马克思主义建党学说的新发展,也是在新形势下指导我们搞好“三讲”教育的强大思想武器。这一重要思想发表时,正值我省省级、市厅级“三讲”教育“回头看”和县(市、区)级“三讲”教育活动向纵深发展。省委及时提出,要把学习、贯彻、落实“三个代表”的思想和“三讲”教育紧密地结合起来,用“三个代表”的重要思想指导和要求“三讲”教育,用“三讲”教育的实际效果落实“三个代表”的要求。 一、贯彻“三个代表”的思想,     

对“讲政治”的思考

近年来，全党开展的学习邓小平理论活动，在县处级以上干部中开展的“三讲”教育，最近围绕江泽民同志关于“三个代表”重要思想开展的学习和宣传等，都充分发挥了我们党在政治上的强大优势，有力地保证了马克思主义在意识形态领域的指导地位。坚持和巩固这一地位，一项基础性的工作，就是要继续用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装全党，坚持不懈地对党员和群众进行理想和信念教育，进行爱国主义、集体主义和社会主义教育。不但要大力加强而且要不断改进理论工作和思想教育工作，在增强说服力、战斗力，增强针对性、实效性上下功夫，使…     

“三个代表“与党校工作

江泽民同志提出中国共产党应当始终成为“三个代表”的重要思想后，得到了全党同志的广泛认同。如何按照“三个代表”的要求做好党的各方面工作，这是当前每个党员学习“三个代表”重要思想时都在认真思考的问题。党校是培训和轮训各级党政领导干部的主渠道，就要紧密结合“三个代表”的要求，充分发挥好“三个阵地，一个熔炉”的作用。 作为学习、研究、宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的阵地，党校讲“三个代表”首要的任务就是要使领导干部在理论上加深对“三个代表”的理解。“三个代表”的论断是我党第三代领导核心对马克思主义…     

“三个代表”是“三讲”教育的强大思想武器

江泽民同志“三个代表”的重要论述,为新时期党的建设进一步指明了方向.确立了根本的指导思想,注入了新的动力,提出了新的要求。“三个代表”的提出,极大地丰富了“三讲”教育的内容。“三个代表”与“三讲”教育在本质上、目标上是一致的,统一于面向新世纪,全面推进党的建设新的伟大工程之中。一个体现为指导思想、目的要求,一个体现为重大实践、措施载体。我们必须把学习“三个代表”的重要论述与“三讲”教育紧密地结合起来,用“三个代