论陈云对改革开放的历史贡献

中国改革开放的历史进程实质上是由泛政治主义向政治经济有机互动逐渐回归的过程。在这一历史过程中,陈云同志以其深刻的思想理论与丰富的实践经验,为确立经济在国家生活中的主导地位,探索中国特色社会主义发展道路,保证改革开放的正确方向,做出了卓越的历史贡献。学习陈云同志唯实的精神和坚定的马克思主义立场,把握好经济与政治有机互动的规律,对于我们今天正确处理好社会主义建设过程中改革、发展与稳定的关系,实现全面建设小康社会的目标具有重要的现实意义。     

陈云干部队伍建设思想的科学内涵与现实意义

作为中共中央第一、第二代领导集体重要成员的陈云,关于党的干部问题有诸多论述,主要包括干部的标准,干部的选拔、任用、激励、培训,干部队伍新老交替等,形成了关于干部队伍建设的理论体系,在党内较早地形成了人力资源管理的框架;所提出的“德才兼备、以德为主”,为党正确选人、选对人指明了方向;干部新老交替的思想,体现了干部“年轻化”的要求,为优秀人才脱颖而出创造了良好的环境和条件;有关干部教育和培训的思想,有效地促进了党的干部教育和培训制度的建立健全。     

毛泽东关于集体领导的思想探析

在长期的革命和建设实践中,毛泽东对党的组织建设中如何实现集体领导给予许多关注,认为:团结一致的健全的领导集体是完成任务的保证;严格遵守集体领导的原则是党的团结的保证;加强党的集体领导是正确贯彻民主集中制、实现党内生活正常化的保证.对如何实现集体领导,毛泽东也提出一系列构想,强调:党委制是保证集体领导、防止个人包办的党的重要制度;集体领导和个人分工负责,二者不可偏废;党的各级代表大会定期召开和充分发挥作用,使之对各级党委加强集体领导起到促进作用;党委会要讲究工作方法,党委书记要善于当"班长".     

陈云对“少犯错误”和“不犯大错误”的思考

1947年2月7日.陈云曾经发表过一篇<怎样才能少犯错误>的讲话.当时,陈云奉命主持辽东分局南满根据地的工作.针对一些干部对错误问题产生的不同认识.他在紧张的战斗间隙,选择了一个适当的时机主持召开南满分局第一次扩大会议.会上.陈云以切身体会指出,人都会犯错误,关键是如何对待自己的错误和他人的不同意见.这次讲话中他提出了后来大家熟知的"交换、比较、反复"的方法.     

发展是贯穿"三个代表"重要思想的主题

认真学习和深刻理解“三个代表”重要思想 ,必须紧紧把握住发展这个贯穿始终的主题。把握主题才能把握社会主义现代化建设的本质 ;才能不断落实“三个代表”重要思想 ;才能把握人民的愿望和实现执政兴国。     

陈云党的组织建设思想研究述评

陈云长期担任党和国家领导人,无论是在分管组织工作时,还是在分管其他工作期间,他对党的组织建设中的许多重大实践问题和理论问题,都进行了积极探索和深刻思考,提出的许多见解具有独创性,有很强的实践意义.十一届三中全会以后,理论界开始对陈云党的组织建设思想进行研究,目前已经形成了一系列研究成果.据不完全统计,有关这一专题的研究文章约有240多篇,相关专著3部.现将有关研究加以归纳、述评.     

非社会主义倾向的“自发思想”解析——增强思想政治教育“灌输”有效性的思考

现阶段的中国正处在社会转型期,阶层结构的变革,使当前的社会存在发生了显著变化,从而深刻影响和改变着社会意识.属于社会意识范畴的"自发思想"不断涌现,其中有些体现了非社会主义倾向.与马克思主义经典作家的"灌输理论"密切相关,要保证我国社会主义意识形态领域的持续稳定,就必须把社会主义思想"灌输"给包括工人阶级以及其他社会阶级、阶层在内的最广大人民群众.     

邓小平"先富"、"共富"思想的历史考察

邓小平的"先富"、"共富"思想,大致经历了五个阶段的历史演变:1975-1978年,"大政策"的提出阶段;1979-1984年,根据改革初期的实践对"大政策"的进一步思考,提出既反对平均主义,又防止两极分化;1984-1992年,在经济改革全面铺开后对"大政策"思考的侧重点,是强调先富带后富,东西部相互促进、共同发展;1990-1992年,提出对"大政策"具体走向的时间和方式的初步设想;1992-1993年,对"大政策"的最后思考,提出富裕起来以后财富怎样分配的问题.     

陈亮重事功的功利思想

陈亮重事功的功利思想是以道"出于事物之间"的哲学理论为基础的,为此,他主张"各务其实",提出了以"适用"的"实"为追求的功利思想;并据以评判王霸、汉唐的得失,衡量成人的人格.他的功利思想不仅在当 时,而且在现代都具有积极的意义,但也有理论的不足与某种消极的影响.     

党员主体的理论与务实研究

本课题从党员主体性质的再认识出发,探讨党员的主体价值、地位、作用及先进性标准等理论问题,力图找到尊重并充分发挥党员主体作用的实践路径,既注意对理论的系统研究和阐发、又注意与党内的重点、热点和难点问题相结合。