未成年人思想道德教育的时代困境

当今世界是一个日新月异、不断发展的世界,全球化、现代化、虚拟化的时代特征给未成年人思想道德教育带来了许多新的课题,带来了许多新的冲击,加强未成年人思想道德教育必须适应时代,着眼发展.本文拟从对时代特征的分析入手,着重阐述新的时期未成年人思想道德教育的困境和挑战,以期为寻求当今时代条件下加强未成年人思想道德教育的对策,提供理论之基.     

试论青少年思想道德建设与学校教育的关系

本文分析了当代青少年思想道德状况和学校教育中不利于青少年思想道德发展的因素,深入探讨了青少年思想道德变化与学校教育的关系,提出了以青少年思想道德发展为核心、确立科学的思想教育目标、改革学校思想教育管理模式、进一步提高教师思想道德素质等建议。     

网络时代大学生的思想道德教育

网络正改变着当代大学生学习、生活模式,影响着大学生的价值观和人生观.当代大学生是21世纪的主人,担负着建设祖国的重任,他们的素质如何,不仪关系到个人的发展,而且事关国家发展的前途和民族的命运.因此,探讨网络时代大学生的思想道德教育显得十分紧迫和必要.笔者认为,网络时代大学生的思想道德教育在内容上要强化中华民族优良传统道德教育,在方法上要注重道德自律,在手段上要充分利用网络,增强思想道德教育的效果.     

论思想道德教育价值评价标准的逻辑结构

以一定的尺度和标准来衡量思想道德教育的价值是思想道德教育价值评价的一个显著特点.本文从思想道德教育价值评价标准的实质入手,分别探讨了思想道德教育价值评价的最高标准、根本标准和具体标准,其目的是为了构建思想道德教育价值评价标准的逻辑结构.文章认为,思想道德教育价值评价的标准本质上是对需要的反映;实践是最高标准;"三个有利于"是根本标准;具体标准是在根本标准指导下的具体化、系列化的价值尺度系统.     

浅论未成年人思想道德教育中道德内化的实现

道德内化的实现是未成年人思想道德教育的实质。要在思想道德教育中实现未成年人的道德内化,一要区分和把握未成年人和成年人在思想道德教育上的不同点,克服和消除思想道德教育中的成人化、理想化问题;二要把握未成年人身心发展的特点和道德形成规律,对未成年人进行分层次的思想道德教育。     

心理咨询在思想道德教育中的运用

心理咨询和思想道德教育分属于不同的学科，两者既有区别又有联系。在具体目标上，心理咨询侧重于促进学生心理健康，而思想道德教育侧重于学生思想道德品质的提高，但在终极目标上两者都是为了促进人格的健康和完善，促进人的全面发展。一方面，良好的思想道德品质是塑造健康心理的基础;另一方面，良好的心理状态是接受思想道德教育的前提．思想道德的产生、发展变化都要受到个体心理发展的影响和制约。     

加强中国共产党思想道德教育的有效性探析

柏拉图《美诺篇》中"美德可行性"的探讨,引发了笔者对关于中国共产党思想道德教育的思考。我们党思想道德教育的现状:一方面,在"美德可教性"的基础之下,人的主观能动性的发挥不充分;另一方面,中国共产党思想道德教育是一个不断完善发展、未来前景光明的过程。所以,加强我们党思想道德教育应做到:一是加强党内思想道德"相"和"形"的有机结合,二是加强思想道德理论学习与实践教育的统一,发挥榜样教育作用;三是建立健全党内思想道德评价体系和考核机制。     

论思想道德教育的功能发展

传统思想道德教育的主要功能是导向和保证功能,它们在革命和建设过程中起了很大作用,但由于受当时社会历史条件的限制,传统思想道德教育的主要服务对象是政治,经济考虑较少,其作用方式主要是规范性、维护性,发展性比较缺乏。所以在新的历史条件下,传统思想道德教育的功能,已经不能适应新形势发展的需要,面对新的历史条件,思想道德教育必须发展新功能。     

试析德育环境对思想道德教育的制约

本文以马克思主义意识形态理论为依据具体分析了环境对德育主体和客体的制约表现,提出了学校在思想道德教育过程中应当注重环境的制约作用,对思想道德教育效果的评价也必须考虑环境的影响.要区别对待不同的环境因素,发掘和利用可感性环境、适应或协调可适性环境、积极调节创设可控性环境,实现思想道德教育与环境的互动,提高思想道德教育的针对性与实效性.     

运用道德模范加强大学生思想道德教育

运用道德模范来加强大学生思想道德教育,是行之有效的方法.道德模范在大学生思想道德教育中具有示范、引导、号召、激励和鼓舞等作用,通过唤醒价值观念、激发道德实践、引导道德自律、规范道德行为和营造道德教育环境等途径,能使大学生思想道德教育收到明显成效.     

中华传统美德与青少年思想道德教育

做好青少年的思想道德教育工作是全社会面临的一项重要任务.以中国传统美德及修养理论来阐述人的道德修养,对于加强青少年思想道德教育具有重要意义.     

思想政治教育功能分析的新视点

研究思想政治教育的功能,关键是要找到一个科学的研究视点。从个体的人和社会思想道德文化的视角来看,思想政治教育的功能就在于实现个体的思想道德素质发展和社会思想道德文化的选择。     

市场经济条件下思想道德建设面临的问题及对策

当前,思想道德、权利道德在一定程度上出现滑坡,道德价值与道德选择方面出现困惑,主要有经济、教育及外来文化的干扰等原因.我们应大力加强思想道德教育,加强制度法规建设,切实搞好社会保障工作,为思想道德建设和社会稳定奠定牢固的基础.     

他们身上跳动着时代的脉搏——大学生思想道德素质调查报告

学生思想道德素质状况,既是衡量以往教育效果的基本依据,也是进一步开展教育的重要根据.从总体上说,大学生思想道德素质的本质和主流是积极健康的,但存在的问题或不足也应引起注意和思考.大学生思想道德素质外在影响因素地位和作用的变化,对于整合教育资源和提高教育实效,具有重要的启示作用.     

西方灌输概念的历史嬗变、当代阐释及其启示

在社会发展与一些教育思想家的双重推动下,灌输概念在西方教育思想史上经历了与教育同义、分化到对立的嬗变过程.批判思想道德灌输的弊端与罪错,否定其存在的合理性,构成了当代西方教育界关于灌输概念阐释的思想主流.梳理西方灌输概念的历史嬗变及当代阐释,有助于我们全面把握西方灌输概念的思想概貌,分清其与马克思主义"灌输"概念的区别,获取改进我国社会转型期思想道德教育工作所需的经验教训.     

中国古代思想道德教育社会化思想的发展

中国古代思想道德教育社会化思想是由维护封建统治、重视实际利益、逃避现世三个方面交织在一起发展的。儒家理学、事功派儒家、黄老玄学和佛教是三条发展路线的主要代表。这三条思想道德教育社会化思想路线在交织中此消彼长,为我国现代思想道德教育社会化研究提供了丰富的思想资源。     

桂林运用红色文化资源开展青少年思想道德教育存在的问题及对策

红色文化资源蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵,是培养青少年理想信念、爱国情操、品德修养的一种重要优质资源.桂林红色文化资源丰富,但运用到青少年思想道德教育中仍存在一些问题,本文探索运用本地红色文化资源加强青少年思想道德教育的路径和对策,以期对青少年思想道德教育工作提供有价值的实践指导.     

干部道德建设必须重视人文教育

忽视人文教育是我国干部道德建设的误区.人文教育是马克思主义的最高命题和根本价值,人文精神是中国传统政治道德,人文教育是思想道德建设的重要途径.因此,加强人文教育、重塑人文精神是干部思想道德建设的当务之急.当前,关键是要确立以人为本的施政理念,并通过多种途径重塑人文精神.     

关于建立反腐倡廉思想道德教育长效机制的几点思考

建立反腐倡廉思想道德教育的长效机制,从教育活动的开展来看,必须实现反腐倡廉思想道德教育活动的制度化;从教育活动的对象和主体来看,必须实现反腐倡廉思想道德教育对象和主体的多元化;从教育格局来看,必须实现反腐倡廉思想道德教育格局的立体化;从教育内容来看,必须实现反腐倡廉思想道德教育内容的系统化;从教育形式和手段来看,必须实现反腐倡廉思想道德教育形式和手段的多样化。     

关于思想道德概念的几点认识

当前思想道德建设的地位和作用日益凸现,加强思想道德理论的基础性研究,有助于推进思想道德建设。本文主要研究思想道德概念的含义及使用范围,以期澄清错误认识,规范概念的使用,从而促进思想政治教育学科的发展。