让科学理论深入人心

以科学的理论武装人,是思想政治工作的重要内容,是党赋予思想理论战线的历史重任。一个时期以来,在一些人中有一种看法,认为宣传马列主义是“讲的不好讲,听的不愿听“。但是,在国防大学,马列主义课却成了备受欢迎的主课之一。怎样才能让科学理论深入人心呢?国防大学政治理论教研室主任许志功的事迹和典型经验很值得学习、借鉴。用“心“去传播马列,而不是只用嘴去讲马列,是许志功和他的同事们     

读懂才能坚信

今年，在新闻媒体大量报道了国防大学政治理论教研室主任许志功的先进事迹以后，许志功成为我们思想政治工作中的一面旗帜。许志功是一个优秀的理论工作者，他理论联系实际宣传马列主义，有许多感人的事迹，许多方面值得我们学习，也给了我们许多启示。他说过一句很精辟的话：“读懂才能坚信。”这是对学习马列主义、坚信马列主义的高度概括。在我们的现实生活中，时刻都有人在高喊坚信马列主义，在各种风浪中经受考验。而事实的结果是，许多人跌了跤，摔了跟斗。一个最根本的原因是不学习马列主义，没有读懂马列主义。所谓“读懂”，前提是…     

坚持四个结合在青年教师中做好党员发展工作

高等院校马克思主义理论课教师的主要职责是对学生进行马克思主义理论教育。“讲马列”者必须“信马列”,是搞好马克思主义理论教育的基本原则。但是,随着岁月的流逝,一批长期坚守在这个岗位上的老党员,老教师已经退休或将要退休,青年教师在政治理论课教师的比重逐渐增大,而政治理论     

探索符合士官特点的政治理论课教学方法

政治理论课教学是士官院校教学中的一项重要环节。然而现实的结果是：教员在课堂上滔滔不绝，学员却提不起兴趣，实际教学效果不尽如人意。本文在对政治理论课教学的影响因素进行分析的基础上，尝试从政治理论课理论教学和实践教学两个方面提出符合士官特点的政治理论课教学方法的一些建议。     

刻苦攻读马列 坚定理想信念——许志功同志深学坚信马克思主义理论的先进事迹

追寻许志功同志的成长之路,有许多东西值得总结和学习,我感到最可贵的就是他那种用忠诚托起使命。对科学理论“深学、坚信、真用“的敬业精神。二十多年来,他始终把确立马克思主义的信念,作为立身、治学和做事之本,刻苦攻读,深入钻研,认真实践。正是这种对科学理论矢志不渝的执著追求,使他做到了“任凭东西南北风,咬定真理不放松“,成为学习、研究、宣传邓小平理论的优秀战士。他刚做教员时,深感自己知识底子薄,功力浅,曾对能否当好教员产生过畏难情绪。但军人的天职告诉他,“开弓没有回头箭“。组织的调动就是信任,一个战士在新的任务面前,只能圆满完成,决不能退却。强烈的事业心责任感,促使他暗下决心:笨鸟先飞。别人用一份劲,我就出十份,不信当不了合格教员!他给自己定下一个硬目标:苦读十年马列书,把理论功底打牢实。从此,开始了漫长的艰辛攀登之路。二十多年来,许志功先后三次系统地苦学马列原     

浅谈如何授好党校政治理论课

党的十六为我国的社会发展指明了方向 ,作为教育战线上的一名教员 ,如何发挥自己的才能 ,宣传党的路线方针政策 ,忠实地做“三个代表”实践者。我认为 :要讲授好党校政治理论课。从教员的角度讲 ,它是一次教学艺术的表演与体现 ,是一次理论的提炼与升华。从学员的角度讲 ,是一次知识的吸收、情感的陶冶、艺术的享受。要讲好一堂政治理论课。当然不是一件容易的事 ,这是因为政治理论课有着与其它课程的授课不同的条件、要求和特点。作为一名党校教员 ,必须创造这些基本条件 ,了解这些基本特点、掌握这些基本要求。从而使你讲授的政治理论课符…     

真理是不可战胜的——许志功教授访谈录

许志功,河北唐山人,今年54岁,国防大学政治理论教研室主任、教授、正军级干部。《人民日报》称他是我党我军理论战线的突出代表,人们赞誉他是“用忠诚托起使命“的先进理论战士,新时代的“播火者“。3月中旬,由中宣部和军委总政治部组织的“许志功教授先进事迹报告团“来闽为我省机关干部和高校师生代表做报告。利用这个难得的机会,本刊记者肖贵新和《宣传半月刊》记者江承华,就理论武装和思想政治工作的重点、难点问题,联合采访了许教授。他那坚定的理想信念,他那对理论武装工作的责任心和事业心,都很值得我们学习。他对理     

“蓉城神童”——田家英的故事

1940年5月的一天,在通往延安蓝家坪马列学院的山路上,有一位身穿崭新列宁服的青年学生,手持一束鲜花,兴冲冲地来到一排窑洞前,向人们打听田家英的住处。 当马列学院的“小教员”田家英站在这名学生面前时,他睁大了眼     

大理农林职业技术学院思想政治理论课亲和力调研报告

调研发现，大理农林职业技术学院思想政治理论课存在思想政治理论课教师对“亲和力”重视不够、教师将理论与实践融会贯通的能力有待提升、教学方法比较单一、实践教学开展较少、缺乏对学生思想动态的了解等方面的问题。针对上述问题，提出以下对策：一是教学管理者应将“亲和力”作为评价思想政治理论课堂的重要指标；二是有效提升思想政治理论课教师理论修养；三是注重教学技巧和教学方法的提升；四是注意“因材施教”。     

造就大批忠诚于马克思主义的理论战士——从许志功的成长及先进事迹引发的思考

多年来,我校党委始终坚持把培养忠诚于马克思主义的理论战士作为自己的重要职责,为军队现代化建设培养了一批理论骨干和优秀人才。最近为媒体广泛宣传的我校政治理论教研室主任许志功就是其中的突出代表。许志功的成长过程和先进事迹昭示我们:要使马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论真正为亿万群众所掌握,成为凝聚全党和全国各族人民实现跨世纪发展目标的精神支柱和强大动力,就必须培养和造就一大批忠诚于马克思主义的理论战士。     

推动当代中国马克思主义大众化的主渠道作用——以高校思想政治理论课为视角

实现马克思主义大众化，离不开高校思想政治理论课这一马克思主义理论传播的主渠道，同时又给高校思想政治理论课提出了新的要求。对当代中国马克思主义大众化概念的界定，进一步论证了高校思想政治理论课在推动当代马克思主义大众化的积极作用。     

全媒体时代高校思想政治理论课话语传播危机及其应对

新形势下,全媒体时代话语传播的媒介生态环境发生了重要变化,主要表现为全媒体时代话语传播过程全程化、话语传播载体全息化、话语传播主体全员化、话语传播效度全效化。这些深刻变化,在一定程度上打破了高校思想政治理论课话语情境、冲击了高校思想政治理论课话语内容、改变了高校思想政治理论课话语主客体关系、凸显了高校思想政治理论课话语效度的局限性,使得全媒体时代高校思想政治理论课话语传播面临危机。因此,全媒体时代的高校必须化“危”为“机”,构筑高校思想政治理论课立体话语传播体系;凝聚合力,构建高校思想政治理论课多元话语主体;守正创新,丰富高校思想政治理论课多彩话语内容;推陈出新,打造高校思想政治理论课多样话语方式。     

理论文章怎样写得通俗易懂?

近日,宣武区委宣传部鹿陈同志对我刊记者谈到:关于马克思主义理论宣传通俗化问题,中宣部已经提出了好几年,但是基层群众反映相当多理论文章不解决实际问题、深涩难懂、高高在上。理论文章应该怎样去写才能做到通俗易懂、深入人心,才能做到“三贴近”?在这一点上,我们认为许志功教授做得比较好,他写的文章我们很爱看,希望许教授能给予回答。下面是国防大学许志功教授对以上问题发表的一家之言,供广大读者参阅。     

论高校思政课教师在网络空间治理中的使命担当

网络空间已成为新时代高校思想政治理论课教师深化科研和教学的新场域。新时代网络空间治理必须进一步明确高校思想政治理论课教师为党育人、为国育才,批判错误思想言论、传播马克思主义理论,推动网络道德、法治建设和网络文化健康发展的重要使命。新时代高校思想政治理论课教师应提升政治素养、网络学习能力、信息研判能力、理论阐释能力和网络交往能力等,自觉担当起在网络空间治理中的重要使命。     

“四个着力点”铸就优秀基层党校教员

<正>优秀基层党校教员的成长之路并非坦途。在新时代,如何才能成为一名优秀的基层党校教员？在我看来,关键要在抓好“四个着力点”上下功夫。学习以积累详实的数据资料一名优秀的基层党校教员,一定是越教越要学,越学越快乐。一是要学好理论。党校是我们党对党员干部进行党的创新理论教育的主阵地,党校教员理应成为理论学习的表率。要坚持用学术讲政治,持之以恒、如饥似渴、只争朝夕地读原著、学原文、悟原理,     

《艾思奇全书》(八卷)

正作者简介艾思奇是我国著名的马克思主义哲学家、教育家,杰出的无产阶级革命家、实践家,中国共产党在理论战线上的忠诚战士,毕生致力于宣传、传播、研究和发展马克思主义哲学,从延安抗大、马列学院、陕北公学任哲学教员,到后来任中央党校副校长、中国哲学学会副会长、中国科学院哲学社会科学部学部委员,可谓硕果累累,著作等身,他将自己的一生都献给了党和人民的哲学事业、教育事业,为传播和发展马克思主义哲学作出了卓越的贡献。内容简介《艾思奇全书》是我国迄今为止最权威、最完整的艾思奇作品集,由"艾思奇全书编委会"     

苦读十年马列书 把理论功底打牢实

我从一名部队基层干部成长为全军最高学府的理论教授,走过了一条极其艰辛的道路。我刚做教员时,深感自己知识底子薄,功力浅,曾对能否当好教员产生过畏难情绪。但军人的天职告诉我,“开弓没有回头箭“。组织的调动就是信任,一个战士在新的任务面前,只能圆满完成,决不能退却。强烈的事业心责任感,促使我暗下决心:笨鸟先飞。别人用一分劲,我就出十分力,不信当不了合格教员!我给自己定下一个硬目标:苦读十年马列书,把理论功底打牢实。从此,开始了漫长的艰辛攀登之路。二十多年来,我先后三次系统地苦学马列原著:第一次是从1976年到1985年,我针对“文化大革命“的深刻教训和改革开放初期的实际,围绕着搞清马克思主义的理论源头、思想体系和精神实质,系统研读了《资本论》、《反杜林论》、《唯物主义和经验批判主义》等马列的近百部著作,整理了百万字的读书笔记。在这十年     

全军“四会”政治教员标兵巴兴：从军报国终不悔

在全军“四会”优秀政治教员比武中,一名年轻军官获得现场授课评比、实践能力测试和理论考试3个第一的成绩,获评全军“四会”政治教员标兵。他就是辽宁省军区某边防团三连指导员、毕业于东北大学的优秀国防生巴兴。2005年高考时,巴兴取得了超过一本线60分的优异成绩,父母精心为儿子挑选了当时最热门的经济类专业。然而,一向听话的巴兴却异常执拗,坚信军营才是自己圆梦的舞台。巴兴不顾家人的反对,成为了东北大学的一名国防生。     

上好新疆高校政治理论课的思考

当前，新疆地方大学生的政治理论教育课既有良好的发展机遇，同时也面临着严峻的挑战。搞好新疆地方大学生的“五观”教育，上好政治理论教育课，要从三个方面做好工作：一是紧跟时代步伐，提高政治理论课的吸引力；二是教育内容和方式改革要注重时代气息，努力提高教育时效；三是教育与社会实践相结合，不断提高新疆地方大学生思想政治理论课的教育成效。     

在“精”和“管用”上下功夫——对高校马克思主义理论课教学内容改革的几点看法

邓小平同志在1992年视察南方的重要谈话中,对学习马克思主义提出了一条十分重要的意见,他说,“学马列要精,要管用的。”(《邓小平文选》第3卷第382页)邓小平同志的这一论述,言简意赅,是我们党和毛泽东同志一贯倡导的理论联系实际学风的具体化,也是高校进行马克思主义理论教育的根本指导原则。当前,高校的马克思主义理论课教学改革正在深入进行,我想结合学习邓小平同志的这一指示精神,就如何深化高校马克思主义理论课教学内容改革,谈几点个人意见。