管理课教学方法改革的尝试

提高党校管理课的教学质量,除了要明确培养目标,端正指导思想,发扬优良传统,加强基础建设外,还必须在教学方法上进行一番卓有成效的改革。这是因为管理本身不仅是科学,而且是艺术;不仅需要知识的积累,更着重于才能的综合运用。管理课的教学不能袭用老一套的老师讲、学生听、重视理论灌输,忽视能力培养的作法,而必须代之以针对党校学员特点的重在培养和训练学员实际工作能力的新的教学方法。江苏省委党校经济管理教研室近年由围绕提高学员的管理和领导能力,在教学方法改革上作了如下一些尝试。 (一)改革课堂注入式,提倡自学为主,培养     

哲学原理课教学方法改革的初步尝试

进一步贯彻理论联系实际的教学方针,讲课由注入式转变为启发式,学员由被动变主动,由死记硬背书本知识转变为注重实际水平和实际能力的提高,这是当前提高党校教学质量急待解决的问题.为了摸索这方面的经验,我们于1985年9月至11月,在八五级培训班的哲学原理课的教学中,进行了改革的试点.八五级培训班共有学员32人.总的来说,他们政治素质好,学习自觉性高,工作和     

道哲学——重建中国哲学的新尝试

重建中国哲学的迫切性、任务与途径为什么要重建中国哲学?因为这是当前文化发展的迫切需要。从纵向看,中国自古就是一个哲学的民族,在数千年的历史长河中,中国哲学一直是中华文明的核心。所以中华文明的复兴,首先是中国哲学的重建和复兴。从横向看,在整个世界民族之林,中华     

哲学正规化教学的初步尝试

为了贯彻中共中央1983年第14号文件的精神,适应党校教育正规化的需要,我校于去年九月开办了第一期两年制的培训班。经过第一个学期哲学教学的实践,我们对哲学的正规化教学有了一点粗浅体会。     

胡塞尔破除唯我论的哲学尝试

对追求普遍有效性的哲学而言,唯我论对其无疑是破坏性的。但随着笛卡尔把主体性地位提高以来,哲学始终摆脱不了唯我论的梦魇。不同于近代"唯我论"的反思方法,胡塞尔通过现象学还原,坚守"本我论"的立场,对近代"唯我论"进行了指责,在方法论上通过本质还原与先验还原,从先验自我中"我"这个"本"那里使一切对象"重新"获得了存在,并通过交互主体性的构造理论对近代"唯我论"的主体性进行超越。胡塞尔破除唯我论的伟大尝试,对于认识真理和尊重除"我"之外的主体性的存在具有一定的启示性作用。     

填鸭式的教学方法必须改革

当前,我们正处在一个变革的时代。面对着世界上科学技术的发展,国内改革潮流兴起的形势,如何改进教学方法以适应新形势的要求,是一个应当引起重视的课题。在教育界长期盛行着这     

浅谈党校教学方法改革

改革的不断深入和社会主义市场经济体制的逐步确立。给党校的教学提出了新的、更高的要求,这就是如何在现有办学经验的基础上不断探索党校教学方法的新思路、新办法,以适应新形势的需要,切实为经济建设服务。下面结合本人的工作体会,谈些粗浅的认识。 学员来党校学习,应提倡以自学为主的学习方     

改革与哲学——关于改革实践中的若干哲学问题研究

今年以来,哲学社会科学界对我国社会主义改革实践中的若干哲学问题进行探讨,现将部分问题简述如下:一、哲学宣传何以适应改革实践改革需要哲学。几年来我国改革的实践证明,改革是需要马克思主义哲学进行指导的。当然,这绝不是说,哲学能够给各行各业提供改革的具体方案,哲学是做不到这一     

浅谈思想政治理论课哲学教学方法的运用

广义的思想政治理论课教学方法包括:专门教学法、一般教学法、哲学方法。对于前两者学界研究得比较深入,而对于哲学方法则研究较少,但要使思想政治理论课教学取得理想的效果,必须从根本方法——哲学方法层面来探究思想政治理论课教学方法改革。众所周知,马克思主义哲学方法是科学的世界观和科学的方法论,是从事一切科学研究、进行各项实际工作的最根本方法,是分析问题、研究问题、解决问题的根本方法。专门的科学方法和一般的科学方法都是哲学方法的具体体现,都离不开哲学方法的指导。思想政治理论课教学中的哲学方法是思想政治理论课其它教…     

国际共运史教材改革的尝试

省市委党校确立大学体制后,面临亟待解决的突出问题是教材建设。全国党校一九八三年科研会议纪要规定,由山东、江苏、浙江三个省委党校承担编写一本供党校系统一使用的国际共产主义运动史教材。为了顺利完成这本教材的编写任务,我们三个省委党校和无锡市委党校的国际共运史教学人员共同组成一个编写组,经过酝酿筹备,从去年七月开始着手编写。根据党校教学课程时间安排,确定全书篇幅控制在三十万字左右。目前本书的修改定稿工作即将结束,将由山东人民出版社于一九八六年上半年出版发行。     

改革乡村干部管理体制的有益尝试

１９９８年下半年以来,泸西县委根据本县实际情况,从加强农村基层组织建设的目的出发,提出了“乡村干部管理一体化”的改革思路,即对乡村干部实行动态管理,乡和村的干部“横向上互相交流,纵向上能上能下”。为了使这一思路能够很好地付诸实践,泸西县委狠抓了以下四个环节：一是做好动员,使大家对此举的重要性有个统一认识;二是制定好配套政策,妥善处理改革后的实际问题;三是选一个乡搞好试点;四是普遍推广,全县１０个乡镇陆续都实行了这一改革。到去年９月３０日止,全县解聘“在职不在编干部”２５名,下派乡机关干部１１０名…     

经济技术开发区的体制机制改革尝试

去年以来,潍坊滨海经济技术开发区在国家级开发区体制机制创新方面进行了探索,取得了明显成效。创新尝试主要体现在五个方面。一、全员聘任变身份管理为岗位管理以人员合理配置为关键点,以人岗相适为着力点,打破行政事业、编制内外身份界限,在个人身份不改变的前提下封存档案,实施无差别的人力资源管理.     

改革政治理论课教学方法的体会

要正确评价政治理论教员的教学效果,既要看学员的学习成绩,又要看教员是否联系学员的思想实际,对学员进行思想教育。因此,我们从端正政治课教学的指导思想着手,改革传统的教学方法,具体做法是: 一、课堂教学变满堂灌为对话式。在改革和开放中,学员思想很活跃,他们有许多认识问题希望能通过学习马克思主义找答案,但是他们感到以教员为中心,按固定程序进行的基础理论教学远水解不了近渴,加之     

注重教学内容和教学方法的改革

在建立社会主义市场经济体制的新形势下,如何发挥党校“三个阵地,一个熔炉”的作用,围绕经济建设这一中心,努力提高干部素质,是摆在党校面前的重大课题。近几年来,我们在校党委的领导下,以提高教学质量为中心,重点注重教学内容和教学方法的改革,建立健全教师三级备课等制度,对学员管理实行百分制,为深化干部教育改革做出了有益的探索。 一、以“要精,要管用”的思想为指导,构造教学内容新体系 前些年,党校教育教学内客程度不同地存在着     

项目管理教学方法改革与实践

项目管理模式日益成为管理的重要手段,项目管理课程教学方法和改革也成为研究的热点.项目管理是一门应用性和综合性都很强的课程.在加强基础知识和基本理论教学的同时必须强化学生能力的培养.如何加大项目管理课程的教学改革力度,更新教学观念,在有限的学时内,最大限度地改善教学效果,已成为一个重要课题.     

项目管理教学方法改革与实践

项目管理模式日益成为管理的重要手段，项目管理课程教学方法和改革也成为研究的热点。项目管理是一门应用性和综合性都很强的课程，在加强基础知识和基本理论教学的同时必须强化学生能力的培养。如何加大项目管理课程的教学改革力度，更新教学观念，在有限的学时内，最大限度地改善教学效果，已成为一个重要课题。     

项目管理教学方法改革与实践

项目管理模式日益成为管理的重要手段,项目管理课程教学方法和改革也成为研究的热点。项目管理是一门应用性和综合性都很强的课程,在加强基础知识和基本理论教学的同时必须强化学生能力的培养。如何加大项目管理课程的教学改革力度,更新教学观念,在有限的学时内,最大限度地改善教学效果,已成为一个重要课题。     

十年改革的哲学思考

从十一届三中全会到十三届三中全会,历时十年。这是我们国家由僵化、封闭走向改革、开放,取得巨大历史成就的十年,同时也是积累丰富经验的十年。运用马克思主义认识论的观点,正确总结十年改革的经验,对于我们更自觉更清醒地坚持党的基本路线,分析和处理当前的问题,全面深化改革,搞好治理整顿,有着重大的意义。     

深化农村改革的哲学思考

马克思主义哲学,是无产阶级科学的世界观和方法论,是我们认识世界、改造世界的强大思想武器和行动指南。依据马克思主义哲学提供的观察、分析和处理各种重大问题的根本立场、观点和方法,认真反思和总结农村改革实践的经验教训,深入研究和探讨深化农村改革的问题,具有十分重要的理论意义和现实意义。