以德治国师德在先

职业道德是公民道德建设的三个落脚点之一,而师德则是职业道德不可缺少的重要组成部分,师德优劣不仅影响公民道德建设的进程,而且直接关系到教育的成败。教师的职业道德已不是个人意义上的品德问题,而是赋予了深刻的社会意义,即关系到下一代的健康成长和成才。面对新时期出现的新问题、新现象,需要重新审视并正确把握师德建设的核心和方向:敬业爱生教书育人—师德建设的核心和重点;以身立教为人师表—师德建设的基础和方向。     

教师如烛 师德如光

教师被誉为“人类灵魂的工程师”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”正是对这一光辉职业的由衷赞美。如果说教师是蜡烛，那么师德则是它发出的灼灼光辉。     

树立师德意识 提高师德修养

洛克在《教育漫话》中指出：“教育的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次第三次补救，它的影响是终身洗刷不掉的。”教师是人类灵魂的工程师，是塑造人性艺术的神匠，是教育方针的具体执行者。因而自觉加强自身道德修养，践行“志存高远，爱岗敬业，为人师表，严谨治学，关爱学生，团结协作，廉洁从教，与时俱进”的职业道德规范，是时代赋予每位教师的神圣使命与职责。     

师德芳馨满浠河——湖北省浠水县师德师风建设巡礼

巍巍大别山南麓，悠悠长江北岸，滔滔浠水河，滋润着美丽富饶、拥有百万人口的浠水大地。在这人杰地灵、物华天宝的鄂东腹地．孕育了无数名仕才俊。从明朝宰相姚明恭、清末状元陈沆，到民主斗士闻一多，人才辈出，不胜枚举。     

新世纪师德建设的理性思考

教师的职业道德素养主要包括教师的知识结构、职业技能和职业情感与态度。知识和技能是从事教师职业的基础，情感与态度对人的行为起着重要的促进作用。     

师德建设要“五结合”

湖北省英山县草盘职业中学陈玲：1、要把情感教育和制度规范相结合，发挥纪律在师德建设中的促进和震慑作用。在平时的工作中，要尽量采取耐心细致的方法，避免简单、粗暴。即使对待个别有缺点的教师，也力争做到动之以情，晓之以理，平等待人，尊重每位教师的自尊心。但以真情去教育人，不是不讲原则地感情用事，不是不辨是非的哥们义气，它必须辅之以严格的制度纪律，以严格的规定规范人。     

教师应遵循的基本师德规范

一般说来，人的素质包括思想素质(方向)、道德素质(品质)、能力素质(本领）、身体素质(健康)、心理素质(意志力)和思维素质(创新)等方面。由此，“忠诚人民的教育事业，坚定正确的政治方向；遵循规律，为人师表；严谨治学，探求创新；热爱关心学生，保护学生的合法权益”构成了师德的基本内容，是一个合格教师必须遵循的师德规范。     

创新师德培训 锻造一流名师

广州别名羊城,是一座拥有2200多年悠久历史的文化名城,是华南地区政治、经济、文化、科技和交通中心,是我国著名的沿海开放城市和国家综合改革试验区。广州四季常青,风光旖旎,一年四季均有鲜花盛开,素有"花城"的美誉。近年来,该市教育系统各级党组织以科学发展观为指导,不断改革创新,为学校全面、协调、可持续发展保驾护航,有力地推动了向现代化教育强市迈进的步伐。     

加强师德建设的基本内容和要求

一个教师怎样才称得上师德高尚呢？本人认为：“正己、敬业、爱生、奉献”八个字是师德最核心的内容。     

师德师风建设重在规范和引导

加强师德师风建设，重在建立规范和引导机制，教育和引导广大教职工模范履行岗位职责和师德规范。一是坚持正确的价值观教育。针对新形势下教职工价值观显现多样化的特点，学校在师德师风建设中应始终把教师的思想政治和道德品质教育放在首位，引导全体教职工树立正确的价值观，做到有计划有重点地安排教职工进行理论学习，定期开展师德师风专题讲座和组织各种形式的报告会、研讨会、     

"以德治国"刻不容缓

江泽民同志关于“以德治国”的重要思想是对我们党领导人民安邦治国的基本方略的完善和创新,这对推进我国新世纪的发展具有重大而深远的历史意义,我们必须建立与发展社会主义市场经济相适应的社会主义道德体系,既要继承和发展中华民族的传统美德,又要与时代发展相适应赋予它新的内涵———即把“为人民服务”渗透到人们思想与各行各业中去。     

丹江口实验小学五项措施狠抓师德师风建设

丹江口市实验小学采取五项措施，狠抓师德师风建设。     

新时期高校师德建设策略研究北大核心

以德为先是高校建设高素质教师队伍的首要原则和必然要求,师德建设是高校教师队伍建设的核心和重要内容。为此,高校必须从理论武装、以人为本、规范他律、强化自律、业务培养、氛围营造六个层面着力加强和改进师德建设。     

新时期师德建设的基本途径

振兴国家的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师是学生接受教育的主导因素。教师的素质直接关系到学生的素质，没有高素质的教师队伍，就没有高质量的素质教育。所以，建设一支高素质的教师队伍是“面向世界、面向未来、面向现代化”，与时俱进，实施素质教育的保障，是全面提高教育教学质量的关键，而加强教师队伍建设首要的问题则是加强教师职业道德建设。     

构建中国特色的师德规范

今年是第二十四个教师节，我们真情地祝福教师：节日快乐！随着我国教师节的建立，教师越来越受到社会的尊重，教师的地位不断得到提高。同时，社会对教师的期待越来越大，对教师的要求越来越高。由此，今年的教师节与往年不同，教师职业道德受到了广泛的关注。     

论师风师德建设在高校思想政治理论课中的重要性

在高校的德育教育工作中,思想政治理论课一直占据着不可替代的地位,它不仅为高校德育教育工作奠定了坚实的基础,同时也是高校教育教学目标的具体体现,做好思想政治理论课教学对于从整体上培养和提高学生的综合素质具有积极意义。高校师风师德在整个教育事业和社会发展中占据着无可替代的重要地位,它有助于以学生为本的教育理念的落实,有助于思想政治理论课教师人格的完善以及学风建设,促进高校教师素质的全面和谐发展,同时也有助于促进学生的全面发展,促进高校科研水平的提高以及和谐大学的建设发展。文章主要分析了师风师德的内涵以及两者之间的关系,并在此基础上对师风师德建设在高校思想政治理论课中的重要性进行探讨。     

浅谈师德的主要内涵

教师是人类灵魂的工程师,是园丁、人梯,是社会的良心,是人类精神文明的启迪者。教师职业是崇高而神圣的,社会、学生、家长对教师寄予无限希望。近年来,关于教师职业道德失范的案例屡见报端,社会上对教师的师德师风高度关注。     

加强师德修养 促进师德建设

要全面实施素质教育，就必须建设一支高素质的教师队伍。教师的师德修养则是教师素质高低的标尺。加强师德建设是学校开展思想道德建设的重要组成部分，学校师德建设与教师师德修养之间是相辅相成的，如何协调好二者之间的关系呢?笔者认为：     

加强师德建设 争当“阳光教师”

2008年9月2日，国家教育部和全国科教文卫体工会全国委员会联合颁发了新修订的《中小学教师职业道德规范》（以下简称《规范》），这是继1997年之后国家根据时代发展的需要和教育实际对教师师德师风建设提出的新要求、新规范。新《规范》对教师提出了“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习”等6个方面的要求，指明了教师的行动方向，     

简论大学师德教育的“四化”

大学师德教育是促进大学师德成长的重要举措,是帮助大学教师将师德规范入心入脑,由外化到内化的一个重要辅助手段。在新时期,加强以爱生敬业、严谨治学、为人师表等为主要内容的大学师德教育,关键是要实现大学师德教育的人本化、主体化、生活化和民主化。