大学生网络道德教育亟待加强

网络是一把双刃剑,在给大学生带来丰富知识的同时也伴随着不可忽视的负面影响,黑客、色情、网恋、犯罪等与网络密切相关的社会问题很值得关注,对大学生加强网络道德教育迫在眉睫。     

浅析大学生网络道德教育

随着网络的逐渐普及和大众化,上网成为大学生学习和生活不可或缺的一部分。网络社会是现实与虚拟的结合体,由于其自身的匿名性、自主性、自由性等特点,因此出现了许多传统社会中所不常见的伦理道德问题。大学生是互联网使用的主体,网络道德教育对大学生正确道德观的形成有着不可忽视的影响。本文探讨了网络条件下解决大学生网络道德问题的表现、原因及对策。     

浅谈大学生的网络道德教育

网络道德具有自主性、自律性、表面化、多元化的特点。信息网络对大学生的思想道德有消极影响 ,应加强对大学生的网络道德教育 ,帮助大学生形成良好的道德品质     

加强大学生网络道德教育

据中国互联网络信息中心（CNNIC）发布《第27次中国互联网络发展状况统计报告》显示,至2010年12月底,我国网民规模达到4．57亿,较2009年底增加7330万人。另据中心2010年4月发布的《2009年中国青少年上网行为调查报告》显示,至2009年12月,中国青少年网民为1．95亿,互联网普及率已经达到54．5％,远高于整体网民28．9％的平均水平。在高校,网络在丰富和便捷大学生的学习、生活的同时,也强烈冲击着他们的思想观念,从而引发网络道德危机。加强大学生网络道德教育,构建符合新时代要求的网络道德已经迫在眉睫。     

新时代大学生网络道德教育的主要任务

新时代大学生网络道德教育的主要任务,就是将网络道德教育与大学生理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华传统美德教育和中国精神教育有机融合,培育大学生健全的网络道德人格。     

加强大学生网络道德教育的对策研究

加强大学生网络道德教育的目的在于引导大学生形成正确的网络观,推进其网络行为向健康化、道德化方向发展。高校教育者要树立网络道德教育新理念,充分利用网络工具,齐抓共管,构造网络道德教育的新模式。     

大学生网络道德教育问题分析

网络时代的到来,给高等院校的德育工作带来了机遇和挑战.用正确、积极、健康的思想文化占领网络阵地,加强对大学生的网络道德教育,已成为高校思想政治教育工作中重要而又紧迫的任务.     

现代语境下的大学生道德教育

现代化的影响已渗透到社会生活和人的生存方式的方方面面,传统的道德在解构,新的道德在生成。体现和映照时代道德价值的大学生的道德价值观呈现出了新的特点:主体性增强、契约精神和法治观念突出、权利义务观念变迁和网络道德凸现等,这些新的特点对从事大学生道德教育的工作者在道德教育的内容和方法上都提出了新的要求。为了更好地适应市场发展变化的要求,培养高素质的人才,在现代道德教育中必须坚持“以人为本”的原则,以“民族精神”、“时代精神”、“荣辱观”为核心,在道德教育的方法上,多种方法并举。     

当代大学生网络道德教育的问题及教育策略

提高大学生的网络道德素质,教育是最好的手段。然而,当前大学生网络道德教育存在的问题还有很多。解决办法在于：加强网络信息控制,净化网络信息内容;建立社会、学校、家庭影响联合的监控网络;建立网络时代高素质的道德教育师资队伍;丰富和发展网络道德教育内容。     

高校网络道德教育问题探索

目前,高校的网络道德教育远远不能与网络的飞速发展相适应,还存在高校网络道德教育理论与实践脱节、高校网络道德教育在实践中并没有受到足够重视的问题,导致了大学生价值取向紊乱、理想信念缺失等现象的出现。为此,高校应当从丰富高校网络文化、加大思政课网络道德教育的力度、完善网络心理健康教育、建设具有网络信息技术的新型思想政治教育队伍等方面着手加强高校网络思想道德建设,提高大学生的分辨能力和自我管理能力,加强高校思想文化教育阵地建设。     

以职业道德人格培养为目标的高校德育方法

以职业道德人格培养为目标的高校德育适应了当代社会发展的要求,担负起塑造大学生时代精神品格、促使大学生现代道德现念生成的使命,它突出、强调大学生作为道德主体在德育过程中的主动性。以职业道德人格培养为目标的高校德育的具体方法,就是按职业道德人格构成确定高校德育内容,以职业实践为定向,贯彻主体性道德教育的原则,将大学生专业知识学习与道德品质养成、职业道德人格培养与典型、理想职业道德人格塑造结合起来。     

创新:网络时代中的高校德育

随着人类进入网络时代,互联网已成为影响青年学生思想品德、价值导向的重要方面,它向高校德育提出了信息化、开放性、交互性、隐蔽性等方面的挑战。高校德育只有实现教育渠道、教育模式、教育内容的创新,才能应对新形势,培养跨世纪人才。高校德育在网络时代进行创新还应加强高校德育队伍建设,加强网络管理,用主流文化占领网络阵地,重视学生的个性培养,提高学生的自我教育能力。     

网络德育--高校德育的新思考

网络时代的到来给高校德育提供了现代化的手段,拓展了思想政治工作的空间和渠道.网络德育是高校德育的延伸,也是德育现代化发展的必然趋势.文章对高校开展网络德育工作进行了探索.     

浅谈互联网对高校德育工作的影响及对策

互联网的迅速发展给传统的高校德育工作带来了一系列的问题,既是机遇又是挑战。抓住时机,寻找对策:建立德育和思想政治教育网站;培养新型德育教育工作者;加强互联网的规范管理。     

网络文化对高校青年学生价值观的影响及对策

网络的发展对人们的工作、生活以及价值观念产生了重大影响,由网络衍生出来的网络文化,在体现社会进步的同时,也给我国高校青年学生价值观教育也带来了严重的冲击。应加强高校网络德育工程建设,完善校园网建设,加强高校德育队伍建设,以利于青年学生价值观的形成和发展。     

论高校德育中大学生创新精神培养

培养具有创新精神的高素质人才是高校的历史使命,其中高校德育在大学生创新精神培养中发挥着重要作用,但目前高校德育在培养大学生的创新精神中存在很多缺陷,必须明晰问题,才能推进高校德育对大学生创新精神的培养。     

浅谈网络对大学生的负面影响及相关对策

随着“网络时代”的到来 ,电脑网络已经成为大学生进行社会交往、消度闲暇时间的新一维空间。但是计算机网络在给人类带来益处的同时 ,也对大学生的成长造成了一些消极影响 ,主要表现在容易消解社会主义的意识形态和民族优秀文化 ,弱化青少年的道德意识 ,使大学生的处世态度趋向消极 ,诱发青年大学生的破坏欲望。这些问题应引起我们的高度警惕和重视     

“礼”与创造性的道德教育

"礼"是中国传统道德哲学的核心,体现出以规条训练为基础,最终达到创造性的道德人格的以人为中心的道德教育观.在今天的青少年道德教育中,应该借鉴这种"礼"的德育观,既注重对规条的训练和解释,也要注重培养青少年开放的心灵和反思的能力,最终达到创造性道德人格意义上的"好人".     

新时期大学生人本化德育构建模式

人本化德育是当前德育发展的趋势,在德育过程中它强调人的主体性、人的自我价值,并从个体的自我需要出发进行道德教育,从而实现受教育者的全面发展,使之成为道德高尚的人。因此,从人本化德育的本质入手,探讨新时期大学生人体化德育的构建模式,对提高大学生的思想政治、道德素质有着积极的现实意义。     

高校学生思想品德教育的思考与实践

青年学生思想品德教育是高校学生思想政治工作的永恒主题。进入新世纪,面对新形势,加强和改进德育教育的内容和方法已经成为摆在德育工作者面前的一项重要课题。在高校,积极开展多种形式的德育教育活动是引导学生树立正确世界观、人生观、价值观的有效途径,同时,注重环境建设,强化育人氛围,对良好品德的形成起着潜移默化的作用。