创新高职人才培养模式的探索

高职人才培养模式是职业教育中的常见话题,专家们对创新和改革的切入点各抒己见。以旅游管理及人物形象设计专业为例,比较中可见高职和中职的培养目标、培养模式有异。创新培养途径、实行学分制改革、创新课改途径、创设人才培养环境等可对高职人才培养起到一定作用。     

人才培养模式创新实验区的建设路径与发展策略

人才培养模式创新实验区是一种以培养模式创新为核心的人才培养综合改革,其目标在于创新教育思想、创新人才培养模式、提升教育质量,其重点在于结合学校办学定位和学科专业发展愿景,探索新的人才培养模式;立足实践能力培养,搭建集成性创新人才培养平台;依托学科建设,夯实创新实验区可持续发展基础;探索相关制度与政策,建立实验区的支持保障体系。     

我国会展人才培养现状及创新模式思考

随着现代会展业对专业化人才需求的加大,会展专业人才的培养引起了诸多部门的关注。文章从会展人才的分类及能力素质要求着手,对目前我国会展教育发展存在的主要问题进行了剖析,并对未来我国会展人才培养的创新模式提出了建议。     

高校人才培养模式改革背景下的学生管理创新

我国高校方兴未艾的人才培养模式改革对现阶段的学生管理提出了挑战。改进学生管理,构建与新的人才培养模式相适应的学生管理体系成为改革的要求。树立以人为本的管理理念,尊重学生主体地位,坚持育人为本的原则,是现阶段构建与新人才培养模式相适应的学生管理体系的基本原则和主要路径。     

价值与独特:研究型大学国际化工程人才培养模式的新视角——基于虚拟人力资源理论

研究型大学构建国际化工程人才培养模式的关键在于开发和利用国际人力资源,这一点在国家的政策和高校的实践中都得到了体现和证实.面对全球化、信息技术、知识资本、多样化对研究型大学人才培养职能的冲击,运用虚拟人力资源理论,从价值和独特两个维度构建了国际化工程人才模式的理论框架.同时,以研究型大学国际化工程人才培养模式的现状为对象,分析了独特的人力资源、合作的人力资源、外部市场提供为主的人力资源,以期增强培养模式的灵活性和效能.     

与产业对接人才培养模式实践创新探索——以辽宁商贸职业学院市场开发与营销专业为例

市场开发与营销专业是经济社会需求旺盛的专业,具有广阔的市场发展前景,几乎所有高职高专院校都开设市场营销专业。但是,绝大多数院校的专业培养模式都是不清晰的。企业对该专业的人才需求量很大,但能在市场上独当一面的优秀营销人才却凤毛麟角。那么,如何根据企业的需求来选择合理的人才培养模式,通过三年的培养,造就大批和企业需求无缝对接的人才是学校和企业要面临的问题,也是教育需要进行改革的问题。     

社会工作职业化背景下的人才培养模式创新探讨

社会转型呼唤社会工作。文中分析了目前我国社会工作人才培养方案中在培养目标、课程体系设置、教学实践内容、师资等方面存在的问题,在此基础上,提出了社会工作专业人才培养模式新思路。     

“双定生”人才培养模式的创新实践

2004年3月2日,昆明冶金高等专科学校荣幸地被教育部确定为8所全国首批优秀高职高专院校之一。2004年7月云南省政府又批准昆明冶金高等专科学校实现了“三校合并”。回顾1999年以来学校的发展历程，“双定生”人才培养模式，在昆明冶金高等专科学校创造“年年都有新发展，六年迈出六大步”的跨越式发展中起到了重要的促进作用。     

创新人才培养的概说与思考

创新教育是一个重要命题,更是一个重要实践。把握国内外有关创新人才培养的观点和思路,有助于我们了解创新人才培养的内核和实质。针对我国人才培养中存在的问题,应加强实践教学环节的改革,注重培养学生的创新思维和创新能力。     

创新人才培养模式 提高人才培养质量——国家教育行政学院2008’春季教育论坛综述

为深入贯彻落实十七大精神,探讨高校如何改革创新人才培养模式、培养高素质人才、提高教育质量,2008年3月18-19日,国家教育行政学院召开了以"创新人才培养模式,建设人力资源强国"为主题的2008’春季教育论坛。与会代表从不同角度对高校人才培养模式创新的有关问题进行了广泛深入的交流和探讨,在若干问题上形成了广泛的共识。     

创新型人才培养的哲学思考

尊敬的各位朋友:大家下午好!我看到,这次论坛组织者刻意安排了四个不同背景的人就这个话题发表演讲。龚晓峰副市长主要从管理者的角度谈了如何推进区域创新的问题,谈松华研究员主要从战略研究者的角度谈了如何推进区域教育现代化的问题,董奇副校长从脑科学的角度,谈了教育创新的一些科学基础。我想从哲学的角度,对培养创新型人才问题谈一点自己不成熟的看法,请各位批评。培养创新型人才,提高整个民族的创新素质,是建设创新型国家对整个教育系统提出的历史性任务。这个历史性的任务,要由我们一代又一代的教育工作者来完成。我相信,在今后一段…     

搭建学生科技活动平台 培养创新型人才的探索与实践——以西南科技大学学生科技活动为例

提高大学生科技素质,培养具有创新精神和能力的应用性人才是高校育人的重要工作。本文以西南科技大学学生科技活动为例,介绍了以一个中心,五个分支为工作机制,以搭平台、树品牌,强组织、重激励,整资源、建团队等为主要措施,以学生科技活动促进创新型人才培养为目标的相对普适的管理新模式。     

美国培养创新型人才的五大保障及启示

人力资源是最宝贵的资源,培养和利用创新型人才是各国政府十分关注的战略重点.本文阐述了美国高等教育能够培养世界一流创新人才的五大保障条件并与我国的实际情况进行了比较,指出美国的高等教育在高度自由化的市场经济条件下能够培养世界一流的创新人才,但同样会遭遇严峻的挑战;中国目前远不及美国发达,因此,不可以全盘照搬美国的高等教育人才培养方式,而是要有选择借鉴他们的经验,培养中国所需要的创新型人才.     

从实践育人视角审视创新型农业人才的培养

大学教育承担着人才培养的重要使命,实践育人是高校人才培养中的薄弱环节。文章立足于创新型农业人才的培养,基于浙江大学农业与生物技术学院将实践育人的理念融入创新型农业人才培养,在文化建设、基地建设、队伍建设、制度建设等方面做的探索和实践来剖析实践育人工作的问题和经验,并结合国内高校的实践经验积累,从实践育人基地的建设、实践活动运行方式、实践育人的内容形式、实践育人项目设置以及实践育人的考核评估几个方面提出提升实践育人的对策及成效,以更好地服务创新型农业人才的培养。     

“三质”法学人才创新培养模式探索

三质法学人才创新培养模式,是兼具理论素质、实践素质和人文素质的复合型、应用型法学人才的培养模式。以三质法学人才为目标,需要优化教学结构、整合教学资源,形成以理论素质、实践素质、人文素质为面向,以专业知识、通识知识、基本技能、业务技能为内容,以课堂教学、实践教学和课外活动为场域的三个课堂联动的教学体系,在重视理论学习、创新实践教学和开展学风建设三个方面形成良性互动。     

论警察战术教学训练的基本形式和方法

警察战术在我国是一门新创的学科 ,具有很强的综合性、操作性、实战性。组织实施警察战术教学训练是一项复杂的教学任务 ,具有独特的形式和方法。主要有按警种建制、按战斗类型、按作战编成组织教学训练这三种基本形式 ;基本方法有讲授、单项教学训练、多项教学训练、想定作业教学训练、实兵对抗演练。     

《电子技术基础》教学与学生创新能力的培养

学校教育应把培养学生的创新能力作为目标。传统的应试教育存在很多弊端,因此,课程教学必须进行改革创新。《电子技术基础》教学分为课堂理论教学和实验教学两部分,在教学过程中应把培养学生的创新能力放在首位。     

中山市跨世纪年轻领导人才培育的实践与思考

中山市从实践出发 ,总结近年培育选拔年轻领导人才的主要做法 ,落实“一个规划、两项工程、三条途径、四项制度”,对于当前主要在思想观念、培养措施、自身素质、社会环境等方面存在的问题 ,提出了三项对策措施 :一是认清形势任务 ,切实增强培养年轻领导人才的使命感 ;二是明确目标要求 ,抓紧落实年轻领导人才的培育工作 ;三是进一步解放思想 ,努力创造有利于优秀年轻领导人才脱颖而出的环境和条件。     

拔尖创新人才培养模式的调研与思考

拔尖创新人才是各个领域具有创新精神和创新意识的优秀人才,既可以是复合型人才,也可以是学术型、技能型、应用型人才。关于我国高校拔尖创新人才培养模式对67所高校的处级管理人员进行问卷调查,结果显示:拔尖创新人才主要是依托基地班、人才培养模式实验区、某个创新学院或某一特色专业等平台来展开;拔尖创新人才培养会受到多方面因素的影响,既包括来自学生本身的因素,也包括来自教师层面的因素,还有来自学校层面的因素。根据调研结果,提出拔尖创新人才培养的路径选择:改革教学方法;让学生尽早参与科学研究活动;实行本科生导师制;推动产学研合作。     

地方公安院校应用型创新人才培养模式探讨

应用型创新人才的培养是时代的需要，是社会治安形势的迫切要求，也是提高公安队伍战斗力的重要手段。因此，地方公安高校必须进一步转变观念，加强课程体系、教学内容、教学方法与手段、考核评估方式及教学管理等方面的改革，为应用型公安创新人才培养服务。