思想政治教育专业的发展必须坚持以科学发展观为指导

思想政治教育作为一门独立的学科,从1984年登上大学讲坛,至今已有20余年了。20多年来,在各级领导的直接关怀和同仁们的共同努力下,思想政治教育专业得到了快速发展。在专业理论研究、教材编著、课程设置、人才培养、师资队伍建设以及专业层次的递升方面,都取得了令人满意的成就。专业从1984年开始招收本科生,到1990年开始设置硕士学位专业点,仅用了6年时间;从1990年设置硕士学位专业点,到1995年获得博士学位授予权,也仅用了6年时间。这样的跨越式发展,在学科发展史上是罕见的。思想政治教育专业能有今天这样的局面,是很不容易的。在这样的情…     

思想政治教育研究的新视野——关于比较思想政治教育学研究的回顾与思考

在思想政治教育学科的建设中,比较思想政治教育学占有重要地位。虽然由于主客观条件的限制,研究进展不那么显著,但是,它的提出和初步发展,对思想政治教育专业建设的推进与研究的深化起到了促进作用。我国思想政治教育比较研究的提出,是在８０年代中后期。当时,思想政治教育专业经过数年的艰辛努力,基础建设有了较为显著的成绩,专业的学科门类初步建立,整个专业在科学化、理论化上取得了一定进展,这就为比较研究的提出创造了有利条件。而比较思想政治教育学的提出,成为思想政治教育的研究进入新的发展阶段的标志之一。一、比较思想政治教育学…     

思想政治教育专业人才培养和学科建设发展的主要经验——以武汉大学思想政治教育专业1984-2004年的发展为例

始终保持思想政治教育工作的持续性和正常化,不断提高思想政治教育的科学化水平,这是贯穿于中国共产党思想政治教育历史的一项重要任务。进入改革开放新时期,党的思想政治教育的规范化发展经历了科学研究、专业建设、人才培养、学科建设循序发展的过程。在新中国思想政治教育历史研究领域运用个案分析的方法,把微观历史研究和宏观历史研究结合起来,回顾思想政治教育专业、学科20年的发展历程,以武汉大学为例比较具体地研究总结我国高等学校在20世纪思想政治教育专业和学科建设的主要经验,对于当前探索改革思想政治教育专业人才培养模式的新思路具有重要启迪价值。     

回顾与评价：思想政治教育本质问题的研究进展

改革开放以来,随着思想政治教育学科建设的深入发展,思想政治教育本质问题日益成为我国学界关注的一个热点。纵观已取得的丰硕研究成果,在思想政治教育本质规定是什么、思想政治教育本质该如何把握等方面均有建树。但因思想政治教育本质研究尚处于探索阶段,故研究中提出的一些观点还欠成熟,研究尚缺乏自主的学科意识和学科方法,思想政治教育本质研究与时代发展要求还不相适应。     

思想政治教育的文化意义探究

思想政治教育这门20世纪80年代兴起的新兴学科在经历了20多年的发展之后．研究者们逐渐把目光聚集在了“文化”领域．许多学者从社会学、心理学、文化学等相关学科的角度．来阐释思想政治教育的功能．挖掘思想政治教育在文化建设方面的意义．取得了一定成果。总体看来。思想政治教育的文化意义研究主要着眼于思想政治教育转向文化维度的缘由：思想政治教育与文化的关系：思想政治教育的文化功能以及思想政治教育文化意义研究的不足与展望这四个方面．     

深入贯彻中央文件精神大力推进思政教育学科建设

高校思想政治教育专业创办20年来,在各级领导的关心和支持下,广大思想政治教育专业教师和管理人员辛勤工作,锐意进取,在学科建设、人才培养、师资队伍建设等各方面取得了可喜的成绩。各地高校思想政治教育院系凝聚、培养了一大批专家学者和教师,积极开展思想政治教育理论研究,努力推动思想政治教育改革与创新,大力开展教书育人工作,在加强和改进大学生思想政治教育中发挥了重要作用。去年年初,胡锦涛总书记等中央领导同志就加强和改进大学生思想政治教育工作多次作出重要批示。中共中央、国务院又正式颁发了《关于进一步加强和改进大学生思…     

高校思想政治教育学科本科教学状况分析

20多年来,思想政治教育学科得到了迅速发展,人才培养、理论研究以及招生规模方面都取得了显著成就。目前教学中存在的问题主要表现在师资队伍、课程设置、教学模式、教学效果和学术研究等方面。因此,今后的学科教学和学术研究应围绕上述问题给予积极回应,尤其是在提高学生就业竞争力方面应给予高度重视。     

思想政治教育专业建设发展历程溯源及其启示

从1984年教育部批准设立思想政治教育专业,思想政治教育专业的发展已历时30余年,期间历经了广泛论证、批准设立、深刻调整和快速发展的阶段。追溯思想政治教育专业的建设历程,对于深刻理解思想政治教育专业建设发展背景、深入把握专业学科发展的基本规律具有重要的启示意义。     

思想政治教育专业发展的现状与未来——第四届思想政治教育本科专业协同建设研讨会综述

<正>2016年4月16日,全国高校马克思主义理论学科研究会第22次学科论坛暨第四届思想政治教育本科专业协同建设研讨会在武汉大学召开。来自全国近60所高校、媒体和学术杂志的140余位专家和学者围绕思想政治教育本科专业建设的现状与实践、思想政治教育学科发展的成就与未来等问题展开了广泛的讨论。一、思想政治教育本科专业发展现状与会专家学者针对思想政治教育学科的发展进行了总结,肯定了在过去三十多年取得的斐然成绩,     

中外合作办学条件下大学生思想政治教育体系构建略论

中外合作办学作为高等教育的主要模式之一,在发展高等教育国际化和提升高等教育质量方面发挥重要优势。在多元文化背景下,中外合作办学大学生思想政治教育面临新的机遇和挑战,就此提出巩固社会主义核心价值观主导地位,借鉴多元文化思想政治教育的精髓,优化中外合作办学思想政治教育的方式,拓展中外合作办学思想政治教育途径等方面完善体系构建。     

2004年思想政治教育研究概览

随着思想政治教育学科建设的推进,对思想政治教育学科的理论研究也在不断地深入和发展。2004年的思想政治教育研究不仅在理论基础、学科范畴等方面的研究上得到进一步深化,而且在具体问题、发展趋势等方面的研讨上也更加深入。本文仅就2004年公开发表的思想政治教育研究成果做一粗略的回顾和梳理,概述如下。一、思想政治教育基本理论问题的研究首先,对思想政治教育学科性质和概念做了梳理和界定。田心铭教授在《建立一门马克思主义理论教育学》(载《思想理论教育导刊》2004年第1期)一文中,指出思想政治教育不仅包括马克思主义理论教育,而且…     

思想政治教育学科理论体系发展创新探析

思想政治教育学科建设经过20多年的努力,已经取得显著成绩,在国家决定设立马克思主义理论一级学科之后,更是迎来了加快发展创新的现实要求和大好机遇。本文在简要回顾思想政治教育学科建设现状的基础上,试图探讨这一学科发展完善其理论体系的若干问题。     

关于加强马克思主义理论与思想政治教育学科建设的思考

马克思主义理论与思想政治教育学科建设历时二十年,虽取得较大进展,但作为一门边缘性交叉学科,该学科在学科研究方向、学科队伍和学科基地以及发挥学科群优势等方面仍亟需加强建设。本文就这些方面进行了分析和探讨,并提出了加强和推动学科建设的若干措施。     

新疆维吾尔自治区重点培育学科：喀什师范学院思想政治教育学科

一、学科发展概况 喀什师范学院的思想政治教育学科经过近50年的建设，2006年获得思想政治教育硕士学位授予权，2006年思想政治教育被评为本校重点学科，2007年开始招收思想政治教育专业硕士研究生。     

思想政治教育学科的回顾和展望--纪念思想政治教育专业创办20周年暨学术研讨会综述

由武汉大学政治与公共管理学院主办的“思想政治教育学科的回顾和展望——纪念思想政治教育专业创办20周年暨学术研讨会”于2004年11月27-28日在武汉大学召开。国家教育部社政司副司长冯刚,原国家教委思想政治工作司司长、全国高校思想政治教育研究会常务副会长徐文良等出席了会议,与会代表还有来自其他高校的领导、专家、学者、毕业校友和武汉大学党政职能部门及有关院系的领导和武汉大学政治与公共管理学院的领导与老师等150多人。与会代表就思想政治教育学科建设的发展历史及学科建设的理论问题进行了广泛的讨论,现将讨论综述如下。一、…     

论思想政治教育的马克思主义学科属性

思想政治教育是马克思主义理论一级学科之下的一门独立二级学科,具有马克思主义的学科属性。思想政治教育的马克思主义学科属性体现在,它以马克思主义为学科理论基础、以马克思主义教育为学科主旨和灵魂、以巩固马克思主义在我国意识形态中的指导地位为学科使命。推进思想政治教育学科建设,要从根本上深化对思想政治教育马克思主义学科属性的认识,在理论研究、实践建设、人才培养等方面牢牢把握思想政治教育的马克思主义学科灵魂。     

论思想政治教育的马克思主义学科属性

思想政治教育是马克思主义理论一级学科之下的一门独立二级学科,具有马克思主义的学科属性。思想政治教育的马克思主义学科属性体现在,它以马克思主义为学科理论基础、以马克思主义教育为学科主旨和灵魂、以巩固马克思主义在我国意识形态中的指导地位为学科使命。推进思想政治教育学科建设,要从根本上深化对思想政治教育马克思主义学科属性的认识,在理论研究、实践建设、人才培养等方面牢牢把握思想政治教育的马克思主义学科灵魂。     

思想政治教育专业发展的一个“曲折”引发的思考

思想政治教育学科专业自创立以来取得了突飞猛进的发展,但思想政治教育学科专业发展并不是一帆风顺的,在发展过程中也出现过曲折。思想政治教育学科专业的曲折发展既给思想政治教育学科带来消极影响和强烈冲击,但也进一步夯实了思想政治教育学科的马克思主义理论基础,拓宽了思想政治教育学科的服务领域,并积累了思想政治教育学科建设的经验。思想政治教育学科发展应进一步总结学科建设这段曲折发展历史的经验,坚守思想政治教育学科建设的基本立场,保持思想政治教育学科建设的开放性,深化拓展思想政治教育学科发展的内涵和领域,促进思想政治教育学科专业持续健康发展。     

论思想政治工作学科理论建设的强化趋势

在新的世纪里,思想政治工作学科发展的方向如何,它呈现出一种什么样的发展态势,这是每一个专业理论工作者和实际工作者都必须把握的问题。我认为21世纪,首先呈现出来的是思想政治工作学科理论建设的趋势,并且它比20世纪会更强化。     

思想政治教育学科化若干问题及对策思考

思想政治教育作为一门学科,自1984年建立以来,在我国高等教育学科系列中已有近20年历史了.