何去何从：走出中学教育科研的困境

随着教育改革的深入和竞争的日趋激烈，许多中学都响亮地提出了“科研立校、科研兴枝”的口号，以此看来．中学教科研已经深人人心了。但事实上，许多学校的教育科研在发展的过程中仍存在许多问题．面临诸多甩境。中学教科研何去何从，怎样走出中学教育科研的“高原地带”．仍然是个值得思考和探讨的现实问题。     

科研兴校之我见

“科研兴校”是“科教兴国”战略对中小学的必然要求,学校的教育教学工作中,要依靠教育科研来建好学校、办好学校、管好学校,教育科研必须为学校的改革和发展服务,学校的改     

立足课题研究 实施科研强校

随着“科教兴国”战略的实施，“课程改革”的稳步推进，教育科研已成为学校发展的可靠保证。宜都市陆城一小着眼学生、教师、学校的可持续性发展，立足课题实验研究，改革课堂教学与评价，优化育人过程，促进师生素质的整体提高，走出了一条科研兴校之路。     

让雏鹰展翅飞翔——大冶市实验小学德育创新纪实

大冶市实验小学是一所有着百年历史的老校。走进校园,你会发现这里到处充满着勃勃生机:甬道蜿蜒、草木菁菁、百花争妍、翰墨飘香。由“S”和“X”构建的校徽镶嵌在主教学楼正面,似一只在红日下展翅飞翔的雄鹰,诠释着学校的办学理念:德育为首,全面育人,创新为主,科研兴校。 在深入推进素质教育新形势下,优质教育已成为老百姓的首选。大冶实小加快德育创新步伐,逐渐形成了德育工作新格局,走特色强校之路。这所百年老校重新焕发出生机和活力,成为大冶小学教育的一扇窗口。     

实施教育强县战略 推动教育高质量发展

教育兴则国家兴,教育强则国家强。近年来,安化县深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,大力实施教育强县战略,不断加大财政投入力度,狠抓教育基础设施建设,推进城乡教育资源共享,着力构建高质量特色教育体系,为全面建成小康社会提供坚实的智力支撑。立足科学规划,力推项目建设提效发展。习近平总书记指出,要始终把教育摆在优先发展的战略位置。     

科研兴校的五年

伴随着国家基础教育的发展，一汽六中教育科研工作走过了五个年头。这五年，是学校教育科研由起步到发展的五年，是领导、教师对教育科研更新观念、加强认识的五年，是六中人埋头苦干、深入探索的五年，是科研工作收获硕果的五年。1995年，一汽六中领导班子高瞻远瞩，站在基础教育发展的前沿，充分认识到教育科研在办学中的重要作用，开始为教育科研工作蓄势，确定了“科研兴校”的学校发展方针，1996年4月19日，子教处与国家基础教育实验中心签署协议，六中成为国家基础教育实验中心首所实验基地校，教育科研逐步走向了正规化、科学化的轨…     

创新教育 扬帆起航——湖北省荆门市掇刀区月亮湖小学推进新课程改革纪略

新课程改革的步伐一路清晰而铿锵有力地走来,合着这时代的足音,站在教育改革的潮头,湖北省荆门市掇刀区月亮湖小学追求卓越,勇于创新,始终秉承"一切为了孩子,为了孩子一切"的办学理念,坚持"以德育为首要,以教学为中心,以特长为载体"的育人方略,以"科研兴校、全面育人、才艺启智"为教育教学工作的定向标,开辟了一条"教研导航、常规护航、课改远航"的新课程改革之路.     

创新理念 办人民满意教育

巴中市巴州区现有各级各类学校825所，其中高完中11所，职业中学3所，教师进修校、盲聋哑学校各1所，单设初中18所，完全小学43所，九年制学校46所，村校602所，民办学校100所。在编教职工7967人，在校中小学生23．3万余人。近年来，巴州区委、区政府认真贯彻“科教兴区”战略，积极落实教育优先发展的战略地位，全区教育迈入了新一轮快速发展期，教育改革与发展取得了历史性成就：先后获得全国特殊教育先进区、     

五柱中学校初中部：科研兴校 德育为先

科研兴校,素质教育创佳绩。 石柱中学校初中部紧紧围绕重实际、抓实事、求高效的教育工作基本原则,以新课程改革为契机,承担了“主体教育促进学生创新能力发展研究”市级课题和“班主任与扬长教育”县级课题研究,以教育科研为核心,优化素质教育环节,奏响课题改革三部曲。     

以教育教学为中心 促进学校工作全面开展——武邑县武邑镇二中教育教学工作纪实

武邑镇二中是一所寄宿制学校,寄宿制学校学生管理工作繁杂,时间长、工作量大,早晚自习的辅导,学生饮食、卫生、安全、纪律、学习等各方面都需要去管理。无论是三九寒天还是盛夏酷暑,无论是刮风还是雨雪天气,教师都能严守岗位,从不耽误学生一节课,经过大家的共同努力,终于取得了优异的成绩。(一)实施科研兴校战略,不断提高教师素质几年来,学校实施科研兴校战略,     

加快推进教育现代化 开启特色教育强省新征程

正如今的贵州,学前教育更加普惠,义务教育更加均衡,职业教育更有特色,高等教育更重内涵,各级各类教育呈现协调健康发展的态势。教育兴则贵州兴,教育强则贵州强。党的十八大以来,在省委、省政府的坚强领导下,贵州教育走过了极不平凡的改革发展历程,发生了深层次、根本性变革,取得了全方位、开创性成就。特别是2018年12月,省委、省政府召开全省教育大会,开启了加快推进教育现代化、建设特色教育强省新征程。     

开拓 进取 创新 发展——前进中的湖北省社会主义学院

湖北省社会主义学院坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观。在迁入新址后,院领导班孑适时制定了“一年试运行,三年上台阶,七年创一流社院”的发展目标,坚持以教学为中心,以科研为基础,以管理为保证的办学方针,树立政治建院、教学立院、科研兴院、管理强院的发展思路和理念,与时俱进,不断创新,抓住机遇,不断深化教学、科研改革,构建有特色的统一战线干部教育培训体系,使湖北省社会主义学院走向更为文明、更为和谐的发展道路,在不断开拓进取与创新中阔步前进。学院的主体建筑“社院大厦”拥有现代化的学术报…     

科研兴校 特色立校——长沙市育英学校

长沙市育英学校原系湖南省军区干部子弟学校。创建于1950年。校长龙继红本着“管理不仅仅是约束，更重要的是一种艺术，一种激励，一种开发”的理念，坚持科研兴校、特色立校，创新发展，使名校实现了再次飞跃。学校先后被授予“全国儿童工作先进单位”、“全国体育传统学校先进集体”、“湖南省教育先进集体”、“国家外语实验学校”、“国家现代教育技术实验学校”、     

办好人民满意的教育

正教育兴则国家兴,教育强则国家强。在金风送爽、秋色宜人的9月,我们迎来了第三十四个教师节。在这个属于教师的节日里,党中央召开全国教育大会,体现了我们党念兹在兹的教育情怀,彰显着一个文明古国尊师重教、崇智尚学的价值追求。习近平总书记在大会上发表重要讲话,站在新时代党和国家事业发展全局的高度,深刻总结了党的十八大以来我国教育事业发展取得的显著成就,     

扎实推动教育强国建设

<正>今天，中央政治局进行第五次集体学习，内容是建设教育强国。安排这次学习，目的是贯彻落实党的二十大部署，总结我国建设教育强国的进展和成就，分析面临的形势和需要解决的问题，探究我国建设什么样的教育强国、怎样建设教育强国这一重大课题，扎实推动教育强国建设。纵观人类历史，教育兴则国家兴，教育强则国家强。     

加强青少年思想道德教育浅谈

青年兴则国家兴，青年强则国家强。加强青少年思想道德教育是一项系统工程，我们必须立足于当代青少年思想道德状况呈现出的新特点，调动学校、家庭和社会的合力，扎扎实实加强青少年思想道德教育，为实现中华民族伟大复兴的中国梦打造强大的后备力量。     

武汉市洪山区教育局科学发展促均衡教育管理上水平

武汉市洪山区教育局根据洪山区城乡二元结构的区位特点,以“办人民满意的教育”为宗旨,全面贯彻落实科学发展观,按照“义务教育抓均衡,高中教育抓质量,职业教育抓突破．学前教育抓规范,特殊教育抓提高,促进城乡教育协调发展”的工作思路,大力实施“四大战略”：内涵发展战略、特色发展战略、品牌发展战略、整体优化发展战略。全面推进“八项工程”：学校布局调整工程、扩优治薄工程、信息技术教育建设工程、帮困助学工程、队伍建设工程、教育强乡（镇）工程、继续教育工程、科研兴教工程,促进各级各类教育全面、协调、可持续发展。     

扎实推动教育强国建设

<正>今天，中央政治局进行第五次集体学习，内容是建设教育强国。安排这次学习，目的是贯彻落实党的二十大部署，总结我国建设教育强国的进展和成就，分析面临的形势和需要解决的问题，探究我国建设什么样的教育强国、怎样建设教育强国这一重大课题，扎实推动教育强国建设。纵观人类历史，教育兴则国家兴，教育强则国家强。世界强国无一不是教育强国，教育始终是强国兴起的关键因素。     

加快建设教育强市 办好人民满意的教育

<正>教育兴则国家兴，教育强则国家强。以习近平同志为核心的党中央始终高度重视教育事业发展，对以教育强国建设有力支撑中华民族伟大复兴寄予殷切期待。党的二十大报告强调，要坚持教育优先发展，加快建设教育强国。在全面建设社会主义现代化国家新征程上，中共中央政治局又专门就建设教育强国进行了第五次集体学习。成都教育系统将深刻领会习近平总书记重要讲话精神，不断强化学习贯彻的思想自觉、政治自觉、行动自觉，不断拓宽教育工作的视野和格局，切实增强加快建设教育强市的责任感、使命感、紧迫感，奋力谱写新时代教育强市建设新篇章。     

坚持科学发展观 实现高职教育科学发展

高等职业教育要解决好"实现什么样的发展、怎样发展"这一根本问题,必须坚持发展观点,始终把发展作为办学兴教的第一要务;必须转变发展观念,始终把以人为本作为办学兴教的根本取向;必须强化发展能力,始终把党建作为办学兴教的根本保证。