关于"三个代表"思想"三进"工作的几点思考

"三个代表"重要思想的"三进"工作,是高校"两课"教学工作中一项重要政治任务.我们必须从思想上充分认识这项工作的意义,并力求从多个层次、多个角度、多个方面去贯彻落实.党的十六大为"两课"教学提出了新的任务和新的要求,"两课"教学应该在"三个代表"思想"三进"方面创造新的更辉煌的业绩.     

努力实现“三个代表”思想的“三进”

当前高校的首要的政治任务就是深化“三个代表”思想,实现“三个代表”的“三进”。“两课”教师在实现“三个代表”的“三进”工作中负有神圣的使命和光荣的职责。“两课”教师要充分认识实现“三个代表”重要思想“三进”工作的重要性,认真学习和研究马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”思想,加强自身师德修养,并与时俱进,开拓创新,以奋发有为的精神状态和踏实苦干的工作精神,推动高校“两课”教育教学的改革和发展,切实推动“三个代表”思想的“三进”。     

浅谈“三个代表”重要思想“三进”工作的着力点

《中共中央关于印发(“三个代表”重要思想学习纲要)的通知》中，强调要在全党兴起一个学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮。高校是培养人才的摇篮，高校的“两课”教学则是对青年学生进行马克思主义理论和思想政治教育的主渠道和主阵地。全面贯彻十六大精神，落实教育部《关于进一步深化“三个代表”重要思想“三进”工作的通知》要求，     

切实把“三个代表”重要思想“进课堂”工作落到实处

做好“三个代表”重要思想“进课堂”工作，不仅是当前高校党建和思想政治工作的中心任务，而且是高校坚持社会主义办学方向的重大举措。要让“三个代表”重要思想进入学生头脑，内化为学生的世界观、人生观、价值观，首先必须让学生深入领会“三个代表”重要思想的内涵和精神实质。为此，我们牢牢把握课堂教学这个主渠道，按照多门渗透的方式，切实把“进课堂”工作落到实处。一是抓紧培训，提高“两课”教师的教学水平。教育者应先受教育。“两课”教师先走一步，潜心学习、领会、研究“三个代表”重要思想，是做好“进课堂”工作的重要保…     

关于“三个代表”重要思想“三进”工作中若干问题的思考

在"三个代表"重要思想"进教材、进课堂、进学生头脑"的工作中,必须努力提高思想认识,以饱满的政治热情深化"三个代表"重要思想的"三进"工作;深化教学改革,构建以"三个代表"重要思想为核心的"两课"教育新格局;注重实际效果,在"三个代表"重要思想"三进"工作中切实加强理论联系实际.     

构建“三个代表”“三进”新模式

军校是为推进中国特色军事变革培养高素质新型军事人才的摇篮。用“三个代表”重要思想武装军校学员的头脑,直接关系到中国特色军事变革事业的前途和命运。我们认为,要使“三个代表”重要思想成为军校学员的政治信仰,必须充分发挥政治理论教学主渠道的作用,采取有力措施,切实做好“三个代表”重要思想进教材、进课堂、进学生头脑(以下简称“三个代表”“三进”)的工作。近年来,我校积极探索,构建了“一体、两翼、三动、四环”的“三个代表”“三进”新模式。所谓“一体”,就是把独立开设《“三个代表”重要思想概论》课作为落实“三进”的主…     

对"三个代表"重要思想"三进"工作的思考

如何做好“三个代表”重要思想进课堂、进教材、进学生头脑的“三进”工作,笔者认为要从以下几个方面着手。 一、深化对“三个代表”重要思想“三进”工作意义的认识 “三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一脉相承,反映了当代世界和中国的发     

强化思想政治理论课教育实效性的实践探索——以延安大学思想政治理论课课改为例

延安大学具有光荣的革命传统,且被作为全国爱国主义教育基地,其良好的人文环境为开展思想政治教育提供了得天独厚的优势。从建校以来,延安大学一直非常重视对学生的思想政治教育工作。特别是近年来为了认真地贯彻中共中央和教育部《“两课”贯彻十六大精神教学指导》、《关于进一步深化“三个代表”重要思想“三进”工作的通知》以及《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的精神,积极地推动“三个代表”重要思想在我校的“三进”工作,学校各个部门高度统一思想、加强认识,健全了教学与管理领导小组,多次召开专门会议制订文件协…     

加强“两课”建设用“三个代表”重要思想武装大学生

《中共中央关于在全党兴起贯彻“三个代表”重要思想新高潮的通知》明确指出,用“三个代表”重要思想教育广大青年特别是青年学生,关系中国特色社会主义的前途命运。坚持用“三个代表”重要思想武装青年大学生是党中央赋予高校的一项重大使命,也是一项长期的战略任务。高校的马克思主义理论课和思想品德课(“两课”)是对大学生进行“三个代表”重要思想教育的主渠道、主阵地。近年来,我们注重加强“两课”建设,不断创新教学方法,手段和途径,取得了比较明显的成效,为大学生健康成长奠定了坚实的思想基础。工作中,我们主要抓住四个环节。     

贯彻“三个代表”重要思想的三个根本环节

在新的历史条件下,贯彻三个代表重要思想主要取决于三个根本环节。教育是贯彻“三个代表”重要思想的基础,制度是贯彻“三个代表”重要思想的关键,监督是贯彻“三个代”表”重要思想的保障。     

论"三个代表"重要思想"三进"工作的深化

党的十六大以来,全国高校掀起了一个“三个代表”重要思想“三进”(进课堂、进教材、进学生头脑)工作的热潮,同时,也出现了一些值得我们深入思考的问题。本文拟对“三个代表”重要思想“三进”工作进行深入分析,以期进一步增强“三个代表”重要思想“三进”工作的针对性、实效性。一、端正“三个代表”重要思想“三进”工作的科学态度要切实做好“三个代表”重要思想“三进”工作,必须有一个科学的态度,否则,就有可能使“三进”工作流于形式或走向片面。(一)唯物辩证地理解“三个代表”重要思想“三进”工作“三个代表”重要思想是与马克思…     

浅议高职院校“两课”教学改革

高校的“两课”是对大学生进行系统的马克思主义世界观、人生观、价值观教育的主渠道，在中国特色社会主义高等教育体系中占有十分重要的地位。“两课”教育教学的成效直接影响着高等教育人才培养的质量。而高职院校教育又和一般的高等本科院校不尽相同，有着自己的规律和特点，因此，在“两课”教学方面也要有自己的特点。笔者多年从事高职院校的“两课”教育工作，结合工作实践，在这方面谈谈自己的有关理解。     

按照“三个代表”要求深化农村党建“三级联创”活动

“三个代表”重要思想是对党的性质、宗旨和任务的新概括,是对马克思主义建党学说的新发展,是在新的历史条件下全面加强党的建设的总要求、总目标和总纲领。“三级联创”(创建农村党建先进县区、“六好”乡镇党委、“五好”农村党支部)活动作为推进农村基层党组织建设的有效载体,必须以“三个代表”重要思想为根本指针,根据农业和农村经济发展新阶段的实际情况不断地深化,才能富有活力,经久不衰。 一、深化“三级联创”活动,必须着眼于先进生产力的发展,坚持“以经济建设为中心”的工作导向 “三个代表”是一个相互关联、辩证统一的整体,它所包含的三个重要方面各有其特定的内涵,而代表先进生产力的发展要求是居于首位和最根本的,起着影响和决定全局的重要作用。因此,实践和落实“三个代表”重要思想,关键是坚     

切实把“三个代表”重要思想“进课堂”工作落到实处

做好“三个代表”重要思想“进课堂”工作，不仅是当前高校党建和思想政治工作的中心任务，而且是高校坚持社会主义办学方向的重大举措。要让“三个代表”重要思想进入学生头脑，内化为学生的世界观、人生观、价值观，首先必须让学生深入领会“三个代表”重要思想的内涵和精神实质。为此，我们牢牢把握课堂教学这个主渠道，按照多门渗透的方式，切实把“进课堂”工作落到实处。     

“三个代表”重要思想的时代特性

“三个代表”思想的时代性体现在三个方面从哲学内涵看，“三个代表”重要思想具有特定的时变性与统一性；从理论特性上看，“三个代表”具有时代的先进性与人民性；从实践上看，“三个代表”的时代特性还表现出中国共产党特有的独立性与开放性。     

实践“三个代表”与抓住“三个第一”

兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮,是当前摆在全党全国人民面前的一项重大政治任务。兴起新高潮,关键在于如何从马克思主义在中国发展的最新成果的高度,加深认识“三个代表”重要思想的创新意义和对马克思主义的新贡献;如何从完整的科学体系的高度,加深认识“三个代表”     

学习“三个代表”体验四种精神

“三个代表”重要思想涵盖改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的各个领域,因此我们要深刻理解其在深化对中国特色社会主义的认识方面提出的一系列紧密联系而又相互贯通的新思想、新观点和新论断。“三个代表”重要思想的内涵有一个不断丰富、完善的过程。最初提出时涵盖经济、政治、文化三个领域。从高州讲话到“七一”讲话,从“七一”讲话到“5·31”讲话,再从“5·31”讲话到十六大报告,是“三个代表”重要思想的三个重要发展阶段。经过这三个发展阶段,“三个代表”重要思想的内涵大大丰     

“三个代表”重要思想是新时期做好思想政治工作的重要保证

“三个代表”的重要思想是对我国人民革命斗争和党的历史经验、党的性质、党的宗旨进行的科学总结,是继承和发展了的马克思主义,是新世纪我们党建设社会主义最基本的指导思想和行动纲领。用“三个代表”的重要思想做好思想政治工作,把全党和全国人民的思想统一到社会主义建设中来,尽快实现共同富裕的宏伟蓝图,是当前最重要的任务。用“三个代表”的重要思想统领新时期的思想政治工作,关键就是要深刻认识新时期党的思想政治工作的重要性和特殊性。本文从“三个代表”的重要思想与思想政治工作的关系来加以论述。     

论“三个代表”的政治合法性蕴涵

胡锦涛总书记指出,要在对“三个代表”重要思想的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和历史地位的认识上达到新的高度。①“三个代表”重要思想作为马克思主义中国化的第三大理论成果,内涵丰富,专家学者已经从不同角度进行了解读。但本文认为,“三个代表”重要思想是对中国共产党执政的政治合法性的直接应答,解决的是中国共产党长期执政何以可能的问题,应该从政治合法性的角度解读“三个代表”重要思想。政治合法性蕴涵是“三个代表”的应有之义,从政治合法性角度解读三个代表重要思想有利于消除研究“三个代表”重要思想的盲点。需要…     

青年干部学习“三个代表”重要思想须解决“四大问题”

“三个代表”重要思想为我们广大青年干部提供了最好的精神食粮 ,在工作、学习、生活各方面为我们指明了前进方向 ,对青年干部的健康成长大有裨益。因此 ,广大青年干部要努力学好“三个代表”重要思想 ,经常围绕“四大问题”结合实际工作 ,深入思考 ,反复对照、检查自己的言行 ,不断提高自身的思想认识和工作水平 ,做“三个代表”的忠实实践者。