高职高专医学院校卫生法教育教学模式探索

卫生法学是高职高专医学院校开设的一门公共课程.本文就如何教好卫生法学这门课程,提出了一些见解.采用多媒体教学、案例法.诊所式、理论与实际相结合的实践教学活动以及培养学生自学等教学模式,从而提高教学实效,使学生学有所思、学有所获.     

论卫生法的基本原则

本文从法理的高度讨论了卫生法基本原则的功能和确立标准，分析了目前卫生法学界对卫生法基本原则的归纳存在的不足，进而提出了新的卫生法的基本原则：卫生法治和保护公民生命健康权。     

卫生法基本原则论要

作为特定领域法律部门的基本原则,一般应具备法律性、统率性、概括性、特殊性等属性,但在以往被称为卫生法基本原则的诸多概念中,只有"生命健康权保障原则"满足上述要求。同时,现代医药卫生科学技术的飞速发展产生了双刃剑效应,在促进生命健康权保障及其内涵持续更新的同时,亦经常冲撞和挑战伦理和法律底线,因此,有必要确立"科技促进与伦理约束原则",在依赖科技进步的同时,对相关科学技术的研发、运用加强伦理约束和法律规制,从而在科技创新与伦理约束两方面实现平衡。     

论网络教学平台在法学课程教学中的应用

传统法学授课方式以讲授为主,在高等教育普及化和学生主体性意识不断加强的背景下,有改革的必要.网络平台教学可以整合现有的教学资源,发挥学生的主体性作用,提高教学效果,因此在法学教学中亦应得到重视.尤其应从课程展示平台为交互平台并重、理论研究型平台与实践体会型平台并重、单一信息平台与资源中心兼容并重以及政策激励与教师信息技术水平提高并重等方面加强网络平台教学在法学课程教学中的应用.     

论《精神卫生法》的自愿原则

为了防止正常人"被精神病",更好地保护精神障碍患者的合法权益,《精神卫生法》确立了自愿原则。该原则渊源于私法领域的自愿原则而又与其不同,是在知情的条件下对精神卫生服务的单方接受自愿。它回应了要像人一样保护精神障碍患者,彰显了精神卫生法的福利法本质。它包涵自愿诊断、自愿治疗和自愿出院三个既相互区别又相互联系子原则。非自愿诊断、非自愿治疗、非自愿继续住院治疗只是自愿原则的补充,此种例外旨在寻求患者精神健康权与社会公众安全保护的平衡。     

论高校网络思想政治教育的建设

随着信息网络技术的迅猛发展和在整个社会领域内的广泛运用，人类正进入信息网络时代。而高校大学生已成为网络最大的用户群体，网络深刻地影响着大学生的世界观、人生观、价值观。网络既为大学生的思想政治教育开辟了新领域，提供了新手段，又使之面临严峻的考验和挑战。要想真正地增强大学生思想政治教育的实效，必须运用各种途径加强高校网络思想政治教育的建设。     

论我国环境法学的课程设置与教材建设

环境法课程设置应基于理论性与实践性并重原则、现实性与前瞻性兼顾原则和普适性与特色性结合原则进行。基于这些原则,环境法课程的体系应包括环境法、比较环境法、国际环境法、自然资源法、能源法、环境法诊所课程和环境法专题研究课程。在大学本科、双学士、法学硕士研究生、法律硕士研究生和博士研究生等教育阶段,应视情况开设具有不同侧重点、不同内容和不同深度的课程。同时,还应建立与环境法课程体系相呼应的教材体系。     

论高校网络思想政治教育的建设

随着信息网络技术的迅猛发展和在整个社会领域内的广泛运用,人类正进入信息网络时代。而高校大学生已成为网络最大的用户群体,网络深刻地影响着大学生的世界观、人生观、价值观。网络既为大学生的思想政治教育开辟了新领域,提供了新手段,又使之面临严峻的考验和挑战。要想真正地增强大学生思想政治教育的实效,必须运用各种途径加强高校网络思想政治教育的建设。     

论高校网络思政教育队伍建设的途径

思政教育进网络化是思政教育现代化的需要，我国思政教育工作者现有的水平难以满足思政教育网络化的需要,建设一支专业的网络思政教育队伍是思政教育网络化的需要。专业的网络思政教育队伍需要具备坚定的思想政治素质、过硬的信息素质及不断创新的能力，建设专业的网络思政教育队伍需要认真斟酌队伍的组成设计、建立严格的准入制度且对队伍成员进行思想观念、信息素质、综合素质等系统地培训，在此基础上对网络思政教育队伍进行科学管理以期建立一支满足思政教育网络化需求的专业队伍，为我国思政教育现代化提供足够的人力支持。     

司法信息安全专业课程设置和教学探讨

高职院校司法信息安全专业课程设置应着眼社会发展需求,以市场为导向、技能为本位,注重课程内容结构科学,实现课程结构模式的宽基础、活模块。     

网络信息时代的著作权法及其课程教学研究综述

当世数字技术、网络技术迅猛发展正在掀起一这场传播革命,而著作权法律制度的自身特点又使得其极易受到信息传播技术的影响。权利人的权利扩张,各方利益的不同诉求,层出不穷的侵权形式,正在考验着我国现行的著作权法律制度。同时,也标榜着我国高等法学院校著作权法课程教学面临着新的时代抉择。网络信息时代的著作权法课程教学研究,事关知识产权人才培养的路径和方向,其价值、其地位都应给予足够的关注和重视。     

论信息时代的网络教学

许多学校顺应时代需要建设了校园网，并连入了互联网，开始了网络教学的尝试。开展网络教学有何意义？它对学校教学将会带来什么影响？当前开展网络教学应注意些什么？本文就这些问题作初步探讨。     

网络反腐法治文化建设论纲

网络反腐已成为我国反腐的一大利器,但网络反腐又是一把双刃剑.针对网络反腐中存在的诸多问题,我们有必要以法治文化为理论机理,通过建设网络反腐法律制度文化、观念文化、基础设施和组织文化以及行为文化等,逐步培育网络反腐主体正确和自觉的网络反腐法治文化观念,唯有如此,方能从根本上实现网路反腐的制度化和法治化,消除网络反腐善治过程中的“人治”文化阻碍.     

诊所法律教育与相关法律教育关系论纲

诊所法律教育是现代法律教育的一种形式。推行诊所法律教育,首先应当正确认识和处理与传统法律教育、法律教学实践、律师实务等相关法律教育模式的关系,以促进诊所法律教育的健康发展,完善我国的法律教育。     

论高职高专教育中的实践教学

高职高专教育为社会主义现代化建设事业培养了大批急需的各类专门人才,对于促进社会进步和经济发展起到了重要作用。而实践教学是高职高专教育的重要组成部分,是培养学生操作技能与动手能力的主要手段.最近劳动力市场供求状况显示,高级技术工人供不应求。可见加强实践教学,提高受教育者的职业能力,事关培养生产和服务一线高素质劳动者和实用人才的大局.     

环境法教学的困境及出路探析

当前,我国高校环境法教学存在着诸多应然与实然的矛盾,严重影响了教学效果、制约了学科的发展。把握环境法的学科特点,合理调整课程设置,注重教师基本素质的培养,坚持相应的教学原则,采用多种新型教学方法,有助于走出环境法教学的困境,取得较为理想的教学效果。     

外科学网络课程的规划与建设

南方医科大学外科学课程2006年被评为广东省精品课程,在此基础上,以现代教育理论作为设计理念,强调双向互动交流和开放性设计原则,规划、建设和完善了外科学网络课程,在课堂教学信息、课后复习资料方面、拓宽素材库、互动交流、在线测试、实习指导等6个方面共设置了16个模块和栏目,资源总量目前已达15G.教学实践表明:本网络课程的应用提高了外科学教学质量,促进了教学的整体改革,优化了教学过程,取得了较好的教学效果.     

对宁夏法学教育发展路径的思考

我国法学教育的发展,在办学规模、培养模式、教学方法和课程设置等方面取得了显著成绩。但同时我们也看到,近年来法学教育的发展带来很多问题。本文结合宁夏法学教育现状,指出了其存在的一些问题,并在此基础上对宁夏法学教育未来的发展路径提出个人观点。     

论思想政治教育的网络文化环境建构

教育环境是思想政治教育结构的四要素之一,在网络技术日益普及的今天,网络文化环境的建构是思想政治教育的环境建设必不可少的部分,对于推动思想政治教育工作的有利开展具有重要的作用。     

浅谈网络教学

随着网络技术的发展,网络教学应运而生,并逐步发挥出重要作用。本文首先提出了网络教学的概念,然后分析了我国网络教学的应用现状,及其未来的发展趋势。