站在提高执政能力的高度 强化领导干部学习能力

学习能力。指的是个体在主动选择和运用知识及信息手段的基本素质。有两层含义：一是指吸收、积累知识的能力：二是指“过程学习”的能力，即判断形势，了解新情况，发现新问题并在工作中不断创新方式方法。在实践中不断学习应变、调整的能力。学习能力是领导干部树立正确世界观、人生观、价值观不可或缺的重要途径。更是领导干部执政能力的重要组成部分。因此，提高领导干部学习能力不仅要从思想上重视，更要扎扎实实地去身体力行。     

加强“三个能力”建设 提高组工干部素质

组织部是代表党委管理教育培养使用干部的职能部门，在地方经济建设、社会各项事业发展中起着重要作用。其特殊的职能，决定了组工干部在日常工作、生活中的一言一行、一举一动备受人们关注。因此，抓好组工干部队伍能力素质建设显得尤为重要。笔者认为，当前应注重加强组工干部队伍学习能力、实践能力、亲和能力建设。其中，学习能力是基础，实践能力是目的，亲和能力是根本。     

培养创新精神 提高能力素质

各级党组织及其成员在推进党的能力建设进程中，都应培养创新精神和提高能力素质，不断适应形势变化、迎接各种挑战。一是提高各级党组织及其成员的学习能力。推进学习型党组织建设，就要求各级党组织大力营造和形成重视学习、     

试论高职院校公共英语教学学生职业能力的培养

基于能力本位理论与英语教学中能力要求的学习，文章尝试探讨高职院校公共英语教学中职业能力的定位：以学生为中心培养交际、合作、创新等3C职业能力，追求英语教学中职业性与教育性的统一。     

基于教学能力比赛背景下教师信息化执教能力提升路径研究

随着信息化时代的到来，互联网和信息技术被应用于很多领域，尤其是教育行业，学校逐渐重视培养教师的信息化执教能力，为学生创造良好的学习氛围，以此提升其综合能力。本文围绕教学能力比赛背景下教师信息化执教能力展开深入研究，根据信息化教学的特点和教学能力比赛对教师的要求，结合教师信息化执教能力的意义，提出提升教师信息化执教能力的有效策略。     

新时期要继续保持和发扬艰苦奋斗精神

党的十六届四中全会提出了全面加强党的执政能力建设。基层党委是党的执政水平的重要体现者，如何加强镇区党委建设，提高基层执政能力呢?笔者认为应着重加强学习，注重教育，不断提高学习能力，选好书记，配强班子，不断提高领导能力；吃透上情，把握下情，不断提高决策能力；抓住机遇，找准路子，不断提高抓第一要务能力，情为民系，利为民谋，不断提高执政为民能力：自我约束，建章立制，不断提高廉洁自律能力。     

农村党支部书记能力建设的思考

农村党支部书记的能力建设，关系到农村社会管理及经济建设。本文分析了当前农村党支部书记在学习能力、管理组织能力、化解矛盾纠纷能力和发展经济能力方面的不足，指出造成能力不足的原因与个人因素、外部条件密切相关，提出农村党支部书记必须提升学习能力、加强管理组织能力、强化化解矛盾纠纷能力和提高发展经济能力，才能更好地管理农村社会，有效地推进农村社会经济的健康发展。     

以诚信友爱为根本 真情服务干部

面对千变万化、日新月异的时代，组工干部必须坚持与时俱进，切实提高学习能力。第一，要牢固树立终身学习的观念。终身学习的观念，首先表现为坚毅持久的学习意愿；其次表现为开放的学习视野；再次表观为学习工作化和工作学习化的理念。要彻底戒除学习上的自满、厌倦以及懒惰情绪。第二，要在教育培训中完善知识结构。人的工作是世界上最复杂的工作，组工干部要做好人的工作，     

学习是领导干部的必修之功

胡锦涛总书记要求“全党要高度重视，切实提高学习能力和实践能力”。各级党政领导干部所处的位置，决定了其在建设学习型党组织中必须发挥好示范和导向作用，做学习的表率。通过日复一日的学习，来增长知识、增加智慧、增强本领，更好地肩负起党和人民赋予的历史重任。     

论新形势下领导干部对外开放工作能力的提升

在对外开放不断深人的新形势下，领导干部的对外开放工作能力成为一个地区经济发展的关键因素。对外开放工作能力包含掌握对外开放知识的学习能力、贯彻对外开放政策的执行能力、服务对外开放大局的组织协调能力、主动推进对外开放的创新能力等诸多方面，是干部谋划领导本地区对外开放的素质要求。学习培训、岗位锻炼、选拔考核等方式则是提升干部对外开放工作能力的重要途径。     

高中英语学习浅谈

初中阶段主要重视英语基础知识和语法的学习．而高中阶段则着重学生阅读能力的培养．这需要学生把学到的知识灵活运用到对语言、文章的理解中．不断提高分析判断能力、逻辑思维能力和语言运用能力，、所以在学习过程中不能死记语法．而要在交际用语、习惯搭配及语言的多变性方面多下功夫。     

学习力也是竞争力

近年来，一个新的名词——学习力广为流传。那么什么是学习力呢？按照国外一些学者的释义，学习力指学习成果转化的能力，是人的学习态度、学习能力和终身学习的总和，这种能力主要体现在更新自我、推进创新和变革社会的效果上。学习力包括学习动力、学习毅力、学习能力、学习效率和学习转化力。其中动力是由目标产生的，毅力是由意志决定的，能力是靠培养形成的。只有当这些要素有机地结合在一起时，才能形成现实的学习力，并成为动态衡量一个组织和个人综合素质高低与竞争力强弱的真正尺度。分而言之，学习动力就是学习主体进行学习的原动力，它分为内在动力和外在压力两个方面，两者密切相关，相辅相成，又互相转化。学习毅力是学习主体是否有持久力，学习能否持之以恒。学习能力是指学习主体开展学习的主客观条件的总和，表现为学习效率，即学习的速度，就是有能力比对手学习得更快更好。学习创新力是利用已学知识进行再创新，将学习成果转化为实际效果的能力，这种能力主要体现在更新自我、推进创新和变革社会的效果上。显然，学习力的构成要素不是孤立存在的，只有有机地结合在—起，才能形成现实的学习力。     

党政组织能否应对变革？——基于组织学习深度的实证研究

外部环境的迅速变迁提出了超越传统科层制组织形态、建设学习型党政组织的必要性。运用组织学习深度的诊断工具，对浙江省部分党政组织129名受访者的问卷调查表明，党政组织已为其成员创造了较好的心理安全环境，也表现出对更好工作方法的持久关注，具备了一定的应对变革能力。但与此同时，对异见和新思想的接受能力不足、开展自我反思和从组织已有实践中学习的自觉性缺失，以及组织内部信息传递不畅等构成了党政组织的学习障碍。为此，党政组织可以通过建立共同学习机制、制度化的反思机制和组织内信息传递机制等提高组织的学习能力。     

领导干部要加强媒体素养

媒体素养，就是一个人认识、评判、运用传媒的态度与能力，是指人们面对传媒各种信息时的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、创造能力、制造能力、思辨性反应能力等。现代社会每一个人都可能随时随地要面对媒体，接受来自媒体的大量信息，这些信息对人的思想、工作、学习、生活等方面都会产生影响。如何正确认识媒体的功能和作用，了解和用好媒体资源，如何自觉地参与媒体活动、促进社会发展，是值得领导干部重视的—个重要问题。对于多数领导干部而言，媒体素养是一门需要补课的新学问，因为较之于普通民众，他们与媒体有更多的接触，更需要提高面对媒体、利用媒体和引导媒体的素质与修养。加强媒体素养，各级领导干部应在以下几方面下功夫：     

扎根沃土补营养奉献基层助成长——谈谈基层连队如何培养使用好国防生

国防生经过高等院校学习和军校培训，具备了一定的理论素养和较强的学习能力。但由于缺乏部队任职经历，基层工作经验和实践能力上仍存在短板，亟须在基层锻炼提高。这也就提出了一个新的课题——基层连队如何培养和使用好国防生。     

列宁青年思想与当代大学生综合能力培养探析

列宁青年思想是列宁主义的重要组成部分，他主要从四个方面科学论述了青年理论，即青年的主要任务是学习、青年的成长进步必须参加社会实践、重视青年组织的发展、鼓励青年批判地继承人类文化遗产。这些精辟而深刻的论述，对我国当代青年大学生学习能力、实践能力、组织管理能力以及辩证分析能力等综合能力的培养和提升、健康成长成才，具有重要的现实指导意义。     

争当学习型干部必须解决好“三力”问题

“建设学习型党组织、争当学习型干部”。胡锦涛总书记在纪念建党90周年大会上的讲话．是我们党加强班子建设．建设高素质干部队伍的指导思想。贯彻落实这一重大决策．大力推进学习型党组织建设．不断提高领导能力水平．就必须注意解决学习中的“三力”问题，切实增强学习动力．提高学习能力．保持学习毅力，做到热爱学习、善于学习和坚持学习。     

提高领导科学发展的能力

科学发展观是发展中国特色社会主义的重大战略思想，是推动经济发展和搞好各项工作的重要指导方针。各级领导干部要进一步深化对科学发展观的学习领会，切实将科学发展观内化为自己的世界观和方法论，转化为领导和推动科学发展的实际能力。要进一步学习领会科学发展观，结合工作实际，深入贯彻落实科学发展观，不断提高以全面协调能力为核心的领导科学发展能力。     

提高学习能力是基层干部的基本功

工作在一线的基层干部必须要加强学习，不断提高学习能力，为圆满完成各项生产任务打下坚实基础。     

在线信息素质教育与大学生创业信息能力研究

信息能力是当代大学生信息素质的集中体现，针对信息素质存在的问题，开展在线信息素质教育，将提高大学生综合素质，培养他们终身学习能力、创新能力和研究能力、就业与创业能力。