毛泽东弘扬共产主义精神

共产主义是一种信仰、理想,是共产党人的奋斗目标。毛泽东创立新民主主义理论的一条基本思路,就是把共产主义的思想体系和共产主义的社会制度区分开来。他对共产党员应有的精神风貌作过许多精辟的论述。毛泽东对共产主义精神的弘扬贯穿于中国社会的新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设的全过程,它极大地提升了中国共产党人的精神境界,也极大地改变了中国人民的精神面貌。     

徐特立教媳

徐特立是伟大的共产主义战士、杰出的无产阶级教育家。他一生从事教育工作长达70余年，创办了梨江高小、长沙女子师范、鲁迅师范等多所学校，曾在周南女校、湖南第一师范、延安自然科学院等担任校长（院长）或任教，培养出了毛泽东、蔡和森、李维汉、田汉、许光达等一大批优秀的革命和建设人才，为近代中国以及新中国的教育事业作出了巨大贡献。     

传承伟人思想 凝聚奋进力量——访党史学家逄先知编审

<正>人物简介逄先知（1929—）,山东胶州人,原中共中央文献研究室主任。历任中共中央毛泽东主席著作编辑出版委员会办公室毛泽东著作研究组副组长,中共中央文献研究室室务委员、编审,全国党史研究会第二、三届副会长。中共十三大至十五大代表;第八、九届全国人大常委会委员。参编《毛泽东选集》（第1—4卷）、《毛泽东文集》（第1—8卷）、《毛泽东著作选读》（新编本）、《毛泽东诗词集》、《毛泽东农村调查文集》、《毛泽东外交文选》、《毛泽东西藏工作文选》、《毛泽东新闻工作文选》、《邓小平文选》（第1—3卷）等。主编《毛泽东年谱（1893—1949）》《毛泽东年谱（1949—1976）》《毛泽东传（1949—1976）》。合著《毛泽东的读书生活》《毛泽东和他的秘书田家英》。出版《逄先知文丛》。     

为中华民族的伟大复兴而奋斗——论青年毛泽东的志向

青年毛泽东立下了挽民族于危亡,救民于水火的大志向,并用对真理的不懈追求和终生的奋斗打开了中华民族伟大复兴的大门。他把实现中华民族伟大复兴的梦想,体现在百折不挠、勇往直前、越挫越奋的探索和行动中,用行动证明共产党人全心全意为人民服务的宗旨,诠释着毫不利己、专门利人的共产主义精神,最终赢得了全中国劳苦大众的衷心拥护,成就了伟大的毛泽东精神,激励着今天的中国人为民族的伟大复兴而奋斗。     

毛泽东与《三国演义》70年不解之缘

1906年，当少年毛泽东识的字足够他看…些简单的故事书时，他便找来《三国演义》，一有空闲，他就去读。1912年，毛泽东考取长沙市湖南全省高等中学（后改名省立第一中学）。校长符定一认定毛泽东将来定成大器，必须好好栽培，当即拿出《资治通鉴》供毛泽东阅读。毛泽东自此以后经常阅读此书。与此同时，毛泽东还接触到了《三国志》。     

论毛泽东建党学说的理论体系及其形成发展的历史特点

毛泽东建党学说，渊源于马列主义党的学说，是马列主义党的学说在中国共产党自身建设中的运用和发展。毛泽东建党学说是一个严密的科学理论体系，主要由三个大部分组成：关于为什么要建党和建立一个什么样的政党的理论；关于如何建党的理论；关于坚持和加强党的领导的理论．毛泽东建党学说理论体系的形成和发展大体经历了五个发展阶段：萌芽产生阶段（1920－1927年）；初步形成阶段（1927—1935年）；成熟和完备阶段（935－1945年）；继续发展阶段（1945－1949年）；执政党建设理论的形成和发展阶段（1949－1976年）．毛泽东建党学说具有五个方面历史特点：来源于我党领导人民进行三大革命的伟大实践；随着党领导的武装斗争的胜利和发展而不断丰富和发展；许多基本原理来源于农村根据地的建党实践经验；实事求是，从实际出发，具有中国革命和建设特色；领导社会主义现代化建设，为人民掌好权用好权，“反腐防变”，提高党员干部素质。     

中国特色社会主义理论的科学体系和历史地位

中国共产党在80多年的奋斗历程中,把马克思主义基本原理和中国的具体实际相结合,实现了两次历史性飞跃,产生和形成了两大理论成果,即新民主主义理论和中国特色社会主义理论。 一、中国特色社会主义理论的概念和形成过程 毛泽东在民主革命时期,在反对党内教条主义的斗争中,创造性地提出了把马克思主义普遍真理和中国革命的具体实际相结合的原则。这是他对我们党和国际共产主义     

关于“社会主义初级阶段”三论

一、关于毛泽东的社会主义“两阶段”论1959年12月至1960年2月,毛泽东在读苏联《政治经济学(教科书)》的谈话中,讲到社会主义的发展阶段问题。他说,建成社会主义,也有一个“边”。但是,说建成社会主义有个“边”,不是说不要进一步过渡到共产主义。社会主义这个阶段,又可能分为两个阶段,“第一个阶段是不发达的社会主义,第二个阶段是比较发达的社会主义。后一阶段可能比前一阶段需要更长的时间。经过后一阶段,到了物质产品、精神财富都极为丰富和人们的共产主义觉悟极大提高的时候,就可以进入共产主义社会了”。在目前讨论“社会主义初级阶段”问题时,人们很自然地联想到毛泽东的这段重要谈话。应当怎样看待毛泽东的这段谈话?它与社会主     

党对我国社会主义现代化的认识及其发展

党对我国社会主义现代化的认识及其发展昝亚俊（一）社会主义建设要搞现代化，这是列宁首先提出的。十月革命以后不久，列宁在提出“国有化”的同时，即提出“现代化”的要求。他说，要实现共产主义，在政治方面，要有苏维埃政权作保证；在经济方面，“只有建立在现代化技...     

毛泽东三见斯诺有玄机（下）

（续上期）1970年12月18日，毛泽东在游泳池的书房会见了斯诺和他的妻子。     

邓小平继承发展了毛泽东伦理思想

邓小平继承发展了毛泽东伦理思想任崇堂邓小平不仅是一位伟大的革命家，而且是一位博学多才的理论家。他在运用马列主义、毛泽东思想解决中国实际问题的过程中，继承和发展了毛泽东的伦理思想。一、丰富了集体主义的道德原则。集体主义是共产主义道德的基本原则。这一原则...     

试论毛泽东同志的道德理论

毛泽东同志关于道德的论述是毛泽东哲学思想的重要组成部分。在毛泽东同志的著作中,有关共产主义道德问题的论述,极大地丰富了马克思主义伦理思想。它不仅在战争年代,而且在社会主义革命和建设时期,对提高革命人民,尤其是提高革命青年的共产主义道德水平起了重要的作用。今天,在纪念毛泽东同志诞辰九十周年的时候,我们重新学习毛泽东同志关于道德的论述,用毛泽东同志的道德理论武装青年一代的头脑,提高广大青年的共     

论社会主义是一个独立的社会形态

论社会主义是一个独立的社会形态李志凯１多年前，我国理论界就“从资本主义向共产主义过渡”的问题展开了热烈的讨论，其主要观点大体有三种：一是“大过渡论”，即向共产主义高级阶段过渡，它包括整个社会主义时代；二是“中过渡论”，即向共产主义低级阶段（社会主义）...     

试论青年毛泽东向马克思主义者的转变

青年毛泽东是“五四”时期革命知识分子的杰出代表。他在一九二○年末、一九二一年初完成了世界观的根本转变,成为一名坚定的马克思主义者。在全面开展社会主义现代化建设新的历史时期,研究青年毛泽东向马克思主义者转变的过程、原因和特点,对于我们正确评价毛泽东同志的历史地位,坚定共产主义的信念,提高坚持马列主义、毛泽东思想的自觉性,有十分重要的意义。     

真理观与价值观的统一--论邓小平认识论的显著特色

邓 小平的认识论是对毛泽东认识论的继承和发展 ,它把真理观和价值观统一起来 ,具体表现在 :一、“为什么人”与“如何为人”的统一毛泽东在民主革命和社会主义建设时期都曾经正确地论述过中国共产党“为什么人”与“如何为人”的问题。他说 :“为什么人的问题 ,是一个根本的问题 ,原则的问题”（《毛泽东选集》第３卷８５７页）。并指出 :“共产党人的一切言论行动 ,必须以合乎最广大人民群众的最大利益 ,为最广大人民群众所拥护为最高标准”（《毛泽东选集》第３卷１０９６页）。这实际上是以价值标准、人民利益标准去评价和规范人们、特…     

试析共产主义信仰的认识误区

对共产主义信仰需要有科学认知，才能“坚守共产党人精神追求”。为此，需要在总结历史经验教训的基础上，澄清对共产主义信仰的认识误区，这主要是：不重视导师基于历史和实践检验的反思、急于求成的误区；把导师对未来社会的一些设想当做真理去追求、当做行动纲领去实践的误区；用唯制度论的思维方式解读共产主义信仰的误区。     

坚守共产党人精神追求

<正>党的十八大强调:"坚守共产党人的精神追求"。这个"精神追求"主要就是指对共产主义的信仰。中国共产党不同于其他许多政党的,就是把特定的信仰作为自己党性的一个基本要求,它要求每一个共产党员都要坚持共产主义信仰,并也由此构成了党内政治文化中一个核心价值取向。毛泽东曾讲过,党追求的是共产主义,所以党的名称就叫共产党。可以说,在执政党的政治文化包括党的指导思想、哲学体系、价     

反思的历史与历史的反思──评《毛泽东哲学思想史》

反思的历史与历史的反思──评《毛泽东哲学思想史》高九江西北大学周树志副教授长期潜心研究和反思毛泽东哲学思想，写出了长达４５万字的《毛泽东哲学思想史》（陕西人民出版社１９９３年１０月版）。该书是一部有重要学术价值的马克思主义哲学史书。一、把毛泽东哲学思...     

毛泽东正确处理人民内部矛盾的学说及其在现阶段的发展

毛泽东正确处理人民内部矛盾的学说及其在现阶段的发展吴兵（一）关于正确处理人民内部矛盾的学说，是我党和毛泽东对马克思主义社会矛盾理论的创造性运用和发展。首先，毛泽东把正确处理人民内部矛盾作为国家政治生活的主题，探索并初步提出人民内部矛盾是社会主义社会占...     

建国60年来执政党建设的探索、经验和新课题

中国共产党1921年建党．1949年建国．到2009年执政60年。建党88年的历史大体可以分为革命（1921——1949年）、建设（1949——1978）和改革开放（1978——2009年）三个大的历史时期。每个历史时期有每个历史时期党的建设的特点,同时又有每个历史时期党的建设的经验。在领导中国革命的时候．毛泽东把马克思主义同中国革命的实际相结合,形成了毛泽东的建党学说。中国共产党执政以后,毛泽东对执政党建设进行了不懈的探索。