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王凤兰 《中共山西省委党校学报》2008,31(1):125-126
从理论上看,高校心理健康教育与专业知识教育是既相互区别、相互联系,又相互促进、相辅相成的。从现实来看,高校心理健康教育与学科专业知识教育存在断裂,影响双方效果的发挥。只有把二者结合起来,才能促进大学生健康成长。 相似文献
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大学生作为国家最具有朝气和活力的新生代青年,要牢固树立马克思主义坚定信仰,才能担负起社会主义现代化国家的建设重任,成为伟大祖国的建设者和接班人。基于思想政治教育视角,让当代大学生的政治素质和政治信仰再上一个台阶,把知识传授和信仰培育二者相互结合,实现对马克思主义的坚定信仰。 相似文献
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赵旭亮 《中共山西省委党校省直分校学报》2003,(1)
按劳分配与按生产要素分配之间存在着矛盾,只有在解决二者矛盾的过程中才能实现 二者的有机结合。按劳分配与按要素分配之间的矛盾表现在基本原则、权利、劳动收入 量、平等规则等方面。解决矛盾的基本思路有:坚持市场化改革;完善要素市场体系;设 置特殊制度安排;统一两种平等规则;制止权力和特权对经济活动的不当干预等。 相似文献
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毛泽东和邓小平的社会主义思想之间,不仅有继承和发展,而且有互补.毛泽东邓小平在一定历史条件下各自侧重于强调一个方面的思想,而相对地对另一方面的思想有所轻视或忽略.只有把二者结合起来,才是比较全面的认识. 相似文献
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按劳分配和按生产要素分配,本来是两种完全不同的分配方式,按照传统的观念,二者在许多方面是对立的。而在社会主义市场经济条件下,需要将它们结合起来,才能坚持效率优先、兼顾公平原则,优化资源配置,促进经济发展,保持社会稳定。这是党的十五大做出的重大决策。但... 相似文献
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吴红宇 《学校党建与思想教育》2009,(10):71-72
在人的全面发展中。德育和美育各自具有独特的教育功能。德育“晓之以理”.美育“动之以情”。但它们作为教育有机体的组成部分,又具有一致性,美育和德育都是专门指向人自身情感、思想品德等主观精神状态而进行的教育,将二者有机结合起来,才能更好地发挥培养人、教育人的作用。 相似文献
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经济法与社会法的关系比较 总被引:1,自引:0,他引:1
徐丽红 《中共山西省委党校学报》2008,31(4):102-105
经济法与社会法都是法律社会化历史进程的产物,它们都以社会公共利益为本,体现着对特殊群体的“倾斜保护”。但二者存在着调整对象不同、目的与作用不同、调整的方法不同等差异。经济法侧重于从经济方面对社会整体利益的维护,社会法侧重于从社会福利方面对社会整体经济利益的维护,各有重点,各有目的。因此,只有将二者紧密结合,使其作用互补,才能实现我国经济和社会发展的“双赢”局面。 相似文献
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王利军 《中共山西省委党校省直分校学报》2009,(3):57-58
大学生不仅要有良好的思想道德素质、文化素质和身体素质,而且还要有良好的心理素质。思想政治教育与心理健康教育二者相互渗透、优势互补。在高校思想政治教育中融入心理健康教育的内容,是促进大学生全面发展的有效途径。 相似文献
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黑格尔市民社会理论的展现,依赖家庭、市民社会和政治国家三个基本要素,其中,国家作为伦理的最高阶段是克服家庭和市民社会之弊的完满形式。因此,黑格尔的现代市民社会理论的基本观点在于市民社会的命运由政治国家决定。其理论体系的最终演绎完成不仅缘于他本人的思想志趣,同时根源于他所处时代德国的现实生活,必须将此二者有机结合考察,才能看出黑格尔现代市民社会理论的局限性及其理论意义、时代价值。 相似文献
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道德和法律同为社会规范 ,都是治国方略 ,二者是相辅相成的。道德塑造了法治的品格 ,是法治的基础 ,只有将道德和法治结合起来 ,才能建立起既合情合理、又合乎法规的有机社会 相似文献
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安生产要素贡献参与分配理论的历史考察 总被引:1,自引:0,他引:1
按生产要素贡献参与分配理论是市场经济运行过程的反映 ,劳动价值理论从深层揭示出市场经济内在的发展趋势 ,必须把二者结合起来 ,才能全面准确地认识社会主义市场经济及其发展规律 ,推进中国特色社会主义事业的向前发展。 相似文献
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宗教与法律二者的根本目的都是抑恶扬善,法律不仅从外部环境上影响宗教,还从宗教的内容上对其施加影响,体现出二者良性互动的可能性、重要性;实现法律与宗教的良性互动,对经济社会的可持续发展、对建设和谐新疆意义重大。 相似文献
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在我国,计划经济和市场调节存在着能够有机结合的可能性和必要性。但是,在怎样结合的问题上,人们出于对两个概念的不同理解,提出了不同的结合方式。笔者从经济运行的角度对此进行探讨。一讨论计划经济和市场调节有机结合的问题,必须首先判定这样一个前提,即二者是两种不同的运行方式。只有从经济运行的角度来把握这两个概念,才能正确认识二者的结合及其运行方式。否则,两种性质不同的东西,不具有兼容性,因而,也就不能结合为一体。 相似文献