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论李清照词中“愁”的文化内蕴 总被引:2,自引:0,他引:2
言愁高手李清照,其词中的"愁",有着厚重的文化背景,包孕着深厚的文化内蕴。前期词中的"愁",表达的是封建时代的卓异女性在中国古代文化性别约定的重压下,憔悴无奈的生存状态;后期词中的"愁",集中抒写了作为女性自然人对国破家亡的生命体验,倾吐了历史受难者的痛苦精神,改变了较为概念化的爱国理念,使家国之思具有了生动的情感体验。 相似文献
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李清照是中国词坛上光彩夺目的一颗巨星,为世人留下了很多珍贵的作品,她在她的作品中抒发得最多的就是她的浓愁.纵观她的全部词作,其中所抒发的愁情可以分为三种类型:一是离愁别绪,主要是与爱侣的离别之愁;二是骚人闲愁,是指在一些咏物词中所出现的人生慨叹;三是家愁国恨,是指李清照晚年遭遇国破家亡而产生的巨大伤痛.这些愁,占有李清照作品的大部分篇幅,观她的愁,可以了解她的人生. 相似文献
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享有"天才之誉"的张爱玲在文字运用上有独特的风格,尤其是散文中的比喻,超越传统而古老的修辞手法,新颖奇特,独具魅力.主要体现在四个方面:比喻中融合了电影手法、本体与喻体存在相对性、格式明快内涵深刻、设喻范围广泛而生动. 相似文献
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顾名思义,“异序词”是指有关词索在排列的次序上不顺乎寻常的词语。
异序是相对于顺序而言的,因此“异序词”的概念,本身就蕴含着一个条件的预设:存在一个假定的“顺序词”参照体。因此,在无特别指定的情况下,本文所称“异序词”是指相对于普通话中对应词的语素序而言的。例如,普通话说“公鸡”,那么方言中的“鸡公”就是异序词。反过来,尽管普通话的“饼干”具有非偏正关系的“逆构”特点,但由于方言也说“饼干”,在词语的语素序上与普通话相同,则不属于本文“异序词”的范畴。 相似文献
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韦庄在蜀,身历显要,一面是画堂金灯,绣帷鸳被,物质生活何其富贵安闲;一面却是盈盈老泪,眷恋故国,精神世界何其沉痛伤感。他这时期的词表现了与一般花间词并不相同的深沉而浓郁的情感内涵。 相似文献
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承剑芬 《南京政治学院学报》2012,28(1):85-89
陈维崧是清初词坛“尊词体”的倡导者,一生致力于词的创作、批评和文体价值的提升,在清初文学史上具有独特地位.时代变迁、师友交游与家庭背景共同铸就了陈维崧的文化性格,这一文化性格又成为陈维崧尊词体最深切的动因.以陈维崧的文化性格为切入口,讨论文学潮流发生时文学领袖的独特个性所产生的深刻影响,从而为清词及文学流派研究提供具有标本意义的案例. 相似文献
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关于"回回"一词起源问题,目前学术界有两种观点:一是源自宋代沈括的《梦溪笔谈》,二是出自元代《黑鞑事略》。这两种观点的共同之处是均认为"回回"一词源自"回纥"、"回鹘"的音转。本文作者认为研究"回回"一词起源问题,不仅要参考文献资料,还要把这一名词的出现与当时大的历史背景结合起来去分析、推理。作者结合文献和考古资料,提出"回回"一词的出现与唐代粟特人有关的试探性论题。 相似文献
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东山县是国家文化部命名的“中国民间艺术(音乐)之乡”,这里没有刺耳的摇滚乐、耀眼的霓虹灯,但却有欢快的潮州锣鼓、悠扬的潮汕音乐、朗朗的东山歌册…… 相似文献
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实现“基本公共服务均等化”不仅仅是党的决议中所提及的政策性义务或道义性义务,更是政府的法定义务,既是一项国际法义务,也是一项宪法义务。为了履行这一法定义务,应该构建实现“基本公共服务均等化”目标的法制体系,解决好中央与地方的法律关系,处理好市场经济条件下实现“基本公共服务均等化”的法律本质要求与维护正当市场竞争秩序的法制原则的协测。 相似文献
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东山县是国家文化部命名的“中国民间艺术(音乐)之乡”,这里没有刺耳的摇滚乐、耀眼的霓虹灯.但却有欢快的潮州锣鼓、悠扬的潮汕音乐.朗朗的东山歌册…… 相似文献
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在很多人看来,证婚人在新人婚礼上所宣读的证婚词应该是带有祝贺、祝愿、祝福之类的美言善词。然而,在中国近代史上却有一份堪称旷古绝今的证婚词——它不仅在中国文坛上留下了一则盛传不衰的佳话,也为今人的婚恋生活 相似文献
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“艺术的纯粹性”并不是一个到现代才出现的问题,但是它的复杂性和争议性却在现代突显出来,因为西方现代艺术纷繁复杂的流派引起了思想领域内关于艺术本性的争论。如何透视这种关于艺术纯粹性的争论?我们主张采用一种无原则的批判的方法,通过对各种艺术的纯粹性观的立场批判,将艺术还原到生活世界之中,从而揭示出艺术的纯粹性问题的现代意义。 相似文献
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党委领导,政府负责,社会协同,公众参与的社会管理格局其实是一种官民二元生态结构中的官民协同共治型社会管理模式。要加强和创新社会管理,关键就在于在官民之间建构一种良性互动的合作伙伴关系,从而走向官民协同共治的社会管理模式。 相似文献
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学界主导的意见是将艺术人类学视为文化人类学的学科分支。"艺术"二字提示,不能将艺术人类学的对象完全等同于"文化"。当前的艺术人类学研究与艺术存在某种疏离,应该尝试回到并回应艺术学、美学提出的艺术问题,为艺术人类学寻找相应的对象和议题,思考如何将其延展到艺术人类学中重新厘定,而不是简单地加以摒弃。促使学科之间形成有意义的对话主题,使艺术对象真正成为艺术人类学研究的焦点。 相似文献