落实“三个代表” 推进教育创新

落实"三个代表"重要思想,大力推进教育创新,首先要解放思想,不断更新教育观念;其次,要继续深化教育教学改革;再次,要继续改革和完善管理体制和运行机制.     

“三个代表”与知识经济时代的教育理念

知识经济时代要求创新教育,创新教育的理念与“三个代表”思想完全一致,知识、能力、人格的培养是实践“三个代表”思想在教育上的体现。     

实践“三个代表” 加强德育创新

要完成好培养社会主义建设者和接班人这一根本任务,必须坚持与时俱进,不断进行德育创新.本文坚持理论与实际相结合,从德育观念、德育体系、德育实践、德育体制与机制四个方面论述了德育创新,提出了树立素质教育的观念,注重培养学生的实践能力、创新意识、人文精神和科学精神;树立以人为本的观念,注重学生作用,注重学生个性发展,注重学生自我教育;树立"大德育"的观念,注重德育功能的拓展,渗透融合和开放互动等一系列重要观点.     

实践“三个代表”思想 深化创新创效活动

实践"三个代表"思想,实施"经济技术创新工程",必须深化创新创效活动.工会组织广大职工,树立正确的创新创效意识,建立完善的运行机制,依托有效载体,提高创新创效能力,是实践"三个代表"重要思想的具体要求.     

以“三个代表”重要思想为指导用创新精神促进教育发展

本文论述了如何坚持教育创新,用创新精神促进教育事业的发展问题.     

“三个代表”与党的执政理念

"三个代表"重要思想是中国共产党对执政问题的长期探索取得的理论成果,是党在新的历史条件下执政理念自觉的产物,它深化了对党执政的认识,为党如何执好政提供了客观、科学的依据,是新时期党的执政理念的集中表达.     

“三个代表”与理论创新

本文对"三个代表"与理论创新的关系进行了分析.     

“三个代表”重要思想与高等教育创新

"三个代表"重要思想是高等教育创新的理论基础与指导思想.高等教育要实施"三个代表"的重要思想,就必须加快教育的发展与创新.     

践行“三个代表” 创新工会工作

如何把"三个代表"重要思想贯彻落实到工会各项工作中去,是当前和今后一个时期工会的首要政治任务.在新的形势和任务面前,工会要贴近职工群众,突出履行维护职能,创新和发展工会工作.     

“三个代表”——跨时代的理论创新

"三个代表"重要思想是当代马克思主义的理论创新,是中国特色社会主义的指导思想.江泽民同志用辩证唯物主义观点,实事求是地概括和拓展社会主义公有制的涵义及其实现形式;用历史唯物主义的观点,拓展马克思主义群众观点,坚持和发展马克思主义,体现了马克思主义与时俱进不断发展的理论品质.     

实践"三个代表"全面建设大南宁

一、充分认识进一步兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的重要性和紧迫性党中央提出在全党兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮,这是关系党的事业继往开来、与时俱进的长期战略任务,是我们党思想理论建设的一件大事,也是当前和今后一段时期的首要政治任务。全市广大党员干部特别是各级领导干部一定要从战略的高度,充分认识兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的重要性和紧迫性,把学习贯彻“三个代表”重要思想不断推向深入。我们要通过学习研讨,充分认识进一步兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮,是牢固树立“三个代表”…     

不断创新:实现"三个代表"的根本途径

江泽民同志指出:"实现‘三个代表'是我们党的立党之本,执政之基,力量之源".实现"三个代表",不仅是一个关系马克思主义发展的重大理论问题,更是一个关系到我们党兴衰成败的重大实践问题.能否实现"三个代表",关键在于能否坚持创新,时刻保持先进性.为此,我们必须始终站在时代潮流的前列,不断地进行理论创新、科技创新和体制创新,这是"三个代表"的灵魂,也是实现"三个代表"的根本途径.     

贯彻“三个代表”重要思想 创建国内高水平大学

"三个代表"重要思想是创建高水平大学的根本指导思想,而创建高水平大学又是高等学校落实"三个代表"重要思想的必然归宿.     

贯彻“三个代表”重要思想 加快高等学校的改革发展

"三个代表"的发展观,是对马克思主义发展观的继承和发展,是对邓小平理论的深化和创新,是高等学校跨越式发展的重要指导思想.     

“三大判断”与“三大规律”、“三个代表”——纪念邓小平诞辰100周年

以邓小平、江泽民为代表的第二代和第三代中国共产党人,在领导中国改革开放和现代化建设的伟大实践中,创造性地相继做出了三个新的重大判断,关于"和平与发展"是时代主题的科学判断,是我国走出"文革"灾难、实行以经济建设为中心的改革开放并在国内外的政治风波中经受住考验,不断把中国特色社会主义推向前进的基本前提和保证;关于我国社会主义处于初级阶段的科学判断,是开创中国特色社会主义事业新局面的前提和保证;关于党的历史方位的科学判断,是我们党指导思想上与时俱进的前提和基础."三大判断"也是中国共产党人对"三大规律",即人类社会发展规律、社会主义建设规律和共产党执政规律的探索、把握达到新境界的重要标志."三大判断"还是深刻理解"三个代表"重要思想与邓小平理论一脉相承又与时俱进关系的重要途径,主要表现在提出"三大判断"的"问题范式"、提出"三大判断"的"逻辑起点"和提出"三大判断"进而实现理论飞跃的实践基础和要求既一脉相承,又与时俱进.     

实践“三个代表”思想构建和创新高校办学模式

江泽民总书记“三个代表”重要思想不仅是我们党的立党之本、执政之基、力量之源,而且对我国高等教育的改革与发展,对我们构建和创新高校办学模式具有重大的指导意义和作用。它是我国新世纪高教改革和发展的根本指导思想和战略方针。从总体上     

“三个代表”重要思想是一个完整的科学理论体系

“三个代表”重要思想是一个内涵丰富、逻辑严密的科学理论体系 ,而不是简单的三句话或者三句话的简单相加。因为按照判断科学理论体系的标准 ,即“源、理、果”三个方面 :“源” ,是指这个理论体系有没有科学的来源 ;“理” ,是指一个理论体系有没有鲜明的主题 ,有没有围绕主题而展开的一系列相互关联的理论观点 ;“果” ,是指一个理论体系能不能经受实践的检验 ,能不能正确地指导实践。用这个标准来衡量 ,“三个代表”重要思想是有“源”、有“理”、有“果”的 ,是一个完整的科学理论体系。一、“三个代表”重要思想是运用马克思主义世界…     

全面贯彻“三个代表”重要思想推动民族高校跨越式发展

民族高校必须从实践"三个代表"重要思想的高度明确当前面临的形势和任务.为推进民族高校的跨越式发展,必须强化五种意识与时俱进的时代意识,不失时机的机遇意识,服务地方的意识,以学生为主体的人本意识,大众教育质量多元化意识.