论城市流动儿童的平等受教育权

城市流动儿童是指跟随从农村来到城市务工的父母居住,生活在城市里的孩子们。在城市的公共教育体系中,作为弱势群体的城市流动儿童因为其特殊的身份往往不能拥有和城市户口儿童一样的平等接受教育的权利和机会。这不仅严重损害了城市流动儿童自身内在要求的合法权益,对我国实现教育公平以及城市化进程也是极为不利的。因此,研究如何保障城市流动儿童的平等受教育权有着十分特殊和重要的意义。     

江津市农村留守儿童受教育状况的调查

改革开放以来,广大农村年轻夫妇离家别子外出打工,致使许多留在农村的小孩缺乏父母关爱。这一现象给整个农村教育所带来的新挑战,已引起社会各界越来越多的关注。最近,为了深入了解这     

浅谈我国城市流动儿童的教育支持问题

对于我国城市流动儿童这部分边缘群体,社会、政府、学校应从多个方面给予特定的关怀和教育支持。督促各地政府各部门严格执行国家制定的相关政策;改革户籍制度;学籍实现全国统一管理;试验创新教育经费的发放方式—教育券;审慎对待民办民工子弟学校。     

代际收入流动、教育与儿童护理

代际收入流动反映了一个社会的机会平等程度,主要衡量指标是代际收入弹性。教育是主要的代际转移机制,其产出绩效受到家庭背景的深刻影响。儿童护理的公共供给能有效实现家庭资源的均等化,有助于提高经济效率和实现社会公正。     

全国农村留守儿童城乡流动儿童状况研究报告

为及时准确了解农村留守儿童、城乡流动儿童成长发展状况,掌握他们面临的突出问题及迫切需求,为有效解决留守流动儿童问题提供科学依据,2012年全国妇联儿童工作部、中国人民大学人口与发展研究中心共同组成课题组,国家统计局提供数据支持,开展了全国农村留守儿童、城乡流动儿童状况研究。     

农村流动儿童教育权利保障的国际观察与启示——以美国的"流动学生教育计划"政策为参照

20世纪美国从事农林渔业生产的家庭的流动性,伴生了农村流动儿童的教育问题.为此,美国联邦政府开始着手实施"流动学生教育计划"项目,在解决美国流动中小学生就学方面积累了丰富经验,为当前我国解决农村流动儿童教育问题提供了可资借鉴的经验和启示.     

“共享蓝天”关爱农村留守流动儿童

农村留守流动儿童问题牵动着亿万家庭,能否解决好这个问题,关系着一代甚至几代人的发展,关系着社会的和谐稳定与公平正义,意义重大。     

进一步解决农村留守儿童问题的几点思考

近年来,随着农村劳动力转移的加快及家庭化迁移趋势的增强,出现了大量的受人口流动影响的儿童。这一群体包括两部分,即随父母流人到城市的儿童和未随父母流动的农村留守儿童。据统计,我国18周岁以下的流动儿童达2725万,留守儿童有5509万。现阶段的基本国情和人口发展趋势决定了在今后相当长的一段时期内,以农民工为主体的人口流动现象将长期存在。     

流动儿童在城市中入学的困境与对策——以候鸟式儿童为例

作为流动儿童群体的一部分,候鸟式儿童因为其特殊的经历,对流动儿童在城市中入学有更多和更深的体会,他们在城市入学的要求和期盼更能体现流动儿童群体的愿望,这也正是社会要解决的问题.以底层视角对他们在城市中入学问题进行研究,可以克服以往研究者上层视角和学界视角的缺陷,从而使流动儿童义务教育政策充分吸纳流动儿童的要求.     

对农村留守儿童思想道德问题研究综述

农村留守儿童问题是随着我国工业化和城镇化的进程而出现的社会问题,农村留守儿童占了农村未成年人中的较大一部分,他们的思想道德状况关系到整个国家和民族的兴衰。因此,必须加强对农村留守儿童的思想道德建设。近年来社会各界对这一问题给予了广泛关注,同时也进行了大量的研究。对这些研究加以综述,以利于更进一步地研究和解决问题。     

对农村留守儿童思想道德问题研究综述

农村留守儿童问题是随着我国工业化和城镇化的进程而出现的社会问题,农村留守儿童占了农村未成年人中的较大一部分,他们的思想道德状况关系到整个国家和民族的兴衰.因此,必须加强对农村留守儿童的思想道德建设.近年来社会各界对这一问题给予了广泛关注,同时也进行了大量的研究.对这些研究加以综述,以利于更进一步地研究和解决问题.     

促进城市流动儿童社会融合的政策诉求

城市流动儿童社会融合问题日益受到广大青年研究工作者的重视和关注,而影响流动儿童社会融合的深层原因主要来自政策和制度上的制约与失范,因此政策与制度的规范和保障有助于促进流动儿童的社会化和社会融合。     

关爱农村留守流动儿童 统筹推进服务体系试点工作

多年来,妇联组织始终把农村留守流动儿童关爱服务作为工作重点。2006年国务院农民工作联席会议明确要求全国妇联牵头成立农村留守儿童专题工作组,按照中央关于农民工工作的总体部署和要求,各级妇联组织结合工作职能,发挥组织优势,协助党委政府,动员社会力量,开展了大量富有成效的工作,     

农村留守儿童问题研究

随着时代的发展,我国流动人口的规模不断增大,农村留守儿童问题也越来越引起关注。如何正确调整、引导农村留守儿童的心理问题,促进个体成长是我们所关注的问题。文章采用文献分析法和交叉学科研究方法,针对农村留守儿童问题及其成因进行研究,并从政府、学校和家庭三方面提出解决对策。     

流动儿童教育的社会福利问题探析

儿童福利是社会福利的重要内容。儿童福利有广义和狭义之分,在现今社会条件下,人们已开始更多地认同广义的儿童福利。流动儿童教育的社会福利成为一个严峻的问题。解决流动儿童教育要遵循如下几条原则:平等性原则;差异性原则;补偿性原则。同时,要采取适当的政策措施切实推进流动儿童教育的社会福利。     

加强农村留守儿童思想道德教育的思考

农村留守儿童问题是伴随着我国工业化、城镇化进程和劳动力转移而产生并将长期存在的社会问题,由于他们特殊的生养环境,这些留守儿童缺乏正常的思想道德教育,这不仅影响他们身心的健康发展,也将影响我国农村人口未来的整体素质,制约着社会结构的合理化以及和谐社会的构建。因此,全社会都应该切实加强农村留守儿童的思想道德建设。     

由“绿领巾”事件看受教育平等权问题

最近发生在西安的"绿领巾"事件引起了社会的广泛关注,这种在老师看来是教育激励手段的事件在本质上则严重地侵犯了学生的受教育平等权。通过对受教育权和受教育平等权的内涵进行阐述,以及对我国受教育权不平等的现状进行分析,从而对教育不平等问题的解决提供一种宪法思路。     

对流动农民工子女受义务教育问题的制度性分析

随着改革开放的深入,流动农民工子女的受义务教育问题己随着农民流动的日趋频繁而凸显。制度显然是造成该问题和解决该问题的关键。因此,本文着重对造成流动人口子女受义务教育问题的制度性、政策性因素进行剖析,并在此基础上提出解决问题的建议和对策。     

农村留守儿童的心理健康问题研究

留守儿童普遍存在着不同程度的生活和心理负担,在成长过程中出现了种种问题,影响了他们的健康发展,造成一定程度的性格缺陷和心理障碍。以“留守儿童”问题为切入点,按照建设社会主义新农村和构建和谐社会的基本要求,对农村教育的改革与发展统筹规划,是解决“留守儿童”问题的基本立足点。把“留守儿童”的教育问题全面纳入教育整体改革与发展的进程之中,是一种具有全局视野的发展思路和政策导向。     

流动儿童的幸福感研究

采用中的第2题"我是一个幸福的人"来测量儿童的幸福感.结果发现,与城市儿童一样,绝大多数流动儿童认为自己是一个幸福的人.多元Logstic回归分析的结果表明,社会关系("是否与双亲在一起"、 "朋友个数"和"受歧视感")、留守时间和转学次数是流动儿童幸福感的重要预测因子.