产教融合：革新师资力量

<正>办好职业教育,人才是第一资源,教师队伍是职业教育的关键人才力量。贵州职业院校结合全省重点产业发展动态和专业（群）实际,外引内培做好师资队伍建设布局,着力打造一批德技双馨、创新协作、结构合理的教学团队。从开发到维护,再到售前产品经理,最后到项目经理,在IT行业深耕了12年的宋诗涵,未曾想到会在贵州轻工职院从事教学工作。从2021年1月开始,宋诗涵作为中软国际大数据产业学院的企业教师,入驻学校开展日常教学。     

创意设计让元宇宙照进现实

<正>走进哈尔滨爱威尔科技有限公司（以下简称爱威尔科技）元宇宙科技展厅，虚拟数字人“哈夏”迎面向来访者致意，在献上一段古风古韵的舞蹈后，指引客人深入展厅感受照进现实的“虚拟世界”。在爱威尔科技的创意主导下，通过虚拟现实技术和沉浸交互体验，体验者可以化身为赛车高手，驾驶赛车驰骋赛道，也可以化身为实验员，做产品研发、物理实验乃至医学解剖实验……这个光影交织、亦真亦幻的全新创造性空间，充满虚拟现实技术带给人们的惊喜，也充分表明元宇宙要照进现实离不开数字创意的支撑。     

国家级职业教育教师教学创新团队教学质量影响因素研究

在教育强国背景下,国家需要培养一批教学质量突出、具有引领示范作用的职业教育教师教学创新团队。在文献分析基础上,基于利益相关者理论,运用专家访谈法调查国家级职业教育教师教学创新团队教学质量的影响因素,最后梳理出团队教师、教师团队和外部环境三个方面九项评价指标,引导职业院校教师队伍正确把握教师教学创新团队建设方向,推动职业教育向内涵式高质量发展。     

沈晓阳：铺就创新“轨道”

他以“棒棒”自诩，俯身立志让山城变坦途。 他四处“讨钱”，并转化为科研成果超前国内七八年。 他崇尚“团队力量”，凝聚起跨越国界的创新活力。 在他带领下，一家曾以洗车度日的企业，把控着“重庆造“轨道交通的源头。     

引领科技的掌门人——记信息产业电子第十一设计研究院院长赵振元

他创造性地提出了设计研究院员工进退机制,开创国有大型勘察设计单位整体改制先例。他带领的团队成功中标中芯国际8英寸芯片项目,首次打破国际工程公司在8英寸芯片工程设计上的垄断,标志着我国民族设计力量的崛起。他是“中国经济十大新闻人物”、“亚洲管理创新十大新闻人物”、“中国改革之星”、“中国管理精英人物”……     

贵州“老字号”闯出新市场

<正>“老字号”的价值在于老,而出路在于新。当下,贵州“老字号”更需要洞察消费者需求、结合科技的力量把握新需求、新趋势,开辟新赛道、新空间,以创新的思维、创新的经营,时刻保持年轻的心态和进取的状态,方能让故事不老,价值更新。     

军校任职教育团队教学的理论思考与模式构建

<正>所谓"团队教学"是指由若干教学力量依据一定原则组成一个教学团队,围绕教学任务发挥各自优势,协同教学,形成合力以达到共同教学目标。军校任职教育开展"团队教学"客观上适应了其自身的特点和规律,探索并构建科学的军校任职教育"团队教学模式"对于推动军队院校任职教育改革与转型具有重要意义。一、军校任职教育开展"团队教学"的基本依据军校任职教育自身的特点规律是开展"团队教学"的     

党性与党风廉政建设三题

我想，先从三部电视剧中的三个人物形象说起。大家可能看过电视剧《亮剑》，李云龙这个人物形象很典型。他说过一句话：“一个团队，它的主官有什么样的精神状态，就会给这个团队注入一种什么样的力量。‘亮剑’，好比侠客狭路相逢，即使剑术不如对手，也要亮剑。”李云龙关于“亮剑”的解释，给人一种革命英雄主义的阳刚之气。仔细想想，会感到这句话说得深刻。李云龙这个团队，注入了“亮剑”精神，显示出了一种强大的力量。     

党性与党风廉政建设三题

我想，先从三部电视剧中的三个人物形象说起。大家可能看过电视剧《亮剑》，李云龙这个人物形象很典型。他说过一句话：“一个团队，它的主官有什么样的精神状态，就会给这个团队注入一种什么样的力量。‘亮剑’，好比侠客狭路相逢，即使剑术不如对手，也要亮剑。”李云龙关于“亮剑”的解释，给人一种革命英雄主义的阳刚之气。仔细想想，会感到这句话说得深刻。李云龙这个团队，注入了“亮剑”精神，显示出了一种强大的力量。     

精品在线开放课程建设与探索——以《道路建筑材料》为例

随着“互联+职业教育”需求的提升，线上线下相结合的教育模式成为职业教育领域发展的方向。本文从在线开放课程的教学内容、教学资源、教学团队的建设、课程实施、应用效果方面分析，对《道路建筑材料》在线开放课程的建设及教学应用进行进一步探索。     

遵义：制造变智造

<正>数字引擎助推智造提速、加快布局绿色智造赛道、推动优势产业开展数字化转型……遵义制造正加速迈向智造。“5G技术加持下，生产线最大的变化是什么？”“一个工人最多可以操作多少台机器？”“一根钢绳的力量到底有多大？”“数字化为企业带来了什么？”……从制造向智造的转变，背后都离不开技术的攻关与突破，技术是制造升级智造的缩影，是制造业高质量发展的生动注脚。     

科技创新路上的登山人——记辽宁省第二批领军人才、沈阳建筑大学学术委员会主任、教授吴玉厚

他在国内最早开发出高精度热压氮化硅陶瓷球加工工艺,首创"无芯磨削加工陶瓷球坯方法";他研制的数控机床陶瓷电主轴单元,实现了高速大功率电主轴的高刚度、高精度、高可靠性、高寿命,达到国际先进水平;他带出的团队是国家级教学团队,入选教育部创新团队,是一支业内公认的高素质、富于战斗力的研究创新团队。     

新质生产力视角下推进安徽经济由“大”向“强”再跨越的路径研究

习近平总书记提出的“新质生产力”这一崭新概念,丰富和发展了马克思主义生产力理论,是对马克思主义政治经济学的重大理论创新。新质生产力不仅能推动产业边际收益递增,还能积聚新动能、塑造新优势、开辟新赛道。安徽应把握新时代发展要求,积极开辟绿色发展赛道提升市场竞争力,开辟数字经济赛道增强新质生产力,开辟融合发展赛道培育产业扩张力,开辟未来产业赛道厚植经济发展潜力,推进安徽经济由“大”向“强”的再跨越。为此,要实施“包容人才”的政策,积极营造“养人养家养业”的环境,吸引、集聚、留住创新人才,为持续发展新质生产力提供人才保障,为安徽经济由“大”向“强”的再跨越培育源源不断的强劲动能。     

在国家发展实践中展现青春作为

<正>大洋深处,中国海洋石油集团有限公司平均年龄不足30岁的团队操控水下机器人,“戴着手套绣花”完成了我国首条1500米海底管线铺设;就业赛道方面,2019年起实施的“扬帆计划”累计组织151.6万名大学生参与各级各类政务、企业实习;城市发展方面,从“兴沈英才”号列车到成都“我的田园”,更多的城市对青年更友好,更多的青年在城市更有为。由此出发,新时代中国青年正勇担时代重任,在国家发展实践中展现青春作为。     

坚定护卫核工业“粮食”安全——记湖南首届“新时代新雷锋”丁德馨

<正>在清晨的南华校园,常常能看到一位身子微微向右倾斜的老人,一步一步坚定地走向他执着坚守的实验室或课堂。他就是丁德馨,南华大学学术委员会主任,二级教授,博士生导师,享受国务院政府特殊津贴专家。37年来,他克服强直性脊柱炎、脑中风病痛,致力于铀矿采冶科学研究与人才培养工作,建立了从学士、硕士、博士到博士后这一完整的铀矿采冶专业人才培养体系,被誉为核工业“粮食”的安全护卫者、中国铀矿采冶学科的拓荒牛,先后获“全国优秀教师”“国防科技创新团队带头人”“中国好人”“中国核工业总公司中青年有突出贡献专家”“湖南省教学名师”“湖南省优秀共产党员”“湖南省五一劳动奖章”“湖南省教书育人楷模”“湖南省首届优秀研究生导师”等荣誉称号。     

阳曲“弯道超车”正当时

众所周知,"弯道超车"在交通法规中是明令禁止的,但在竞技赛车中,高水平车手多选择对手在拐弯减速之际,加踩油门抢道胜出。正是基于这一赛道制胜的黄金定律,"蓄势已久"的阳曲审时度势,紧紧抓住阳曲列入全省综改试验区、承担太原市工业发展"半壁江山",在政策、资金等方面所     

给山区教育加点温度

<正>在广州市天河区教学团队的帮扶下,纳雍天河实验学校经过两年多的探索,确立了“三互”（学校互建、人员互派、教学互动）的资源整合方式,在树立目标求学、凝聚力量促学、搭建平台助学等方面总结出一套纳雍天河教育实践经验。广州市天河区牵手毕节市纳雍县,东西部协作结出累累硕果。几年来,在就业转移、产业助推、农产出山、项目援建等领域,协作工作风生水起、亮点不断。     

“老嬉皮”的商业帝国

如果你问一个生活在英国的人，他最熟悉的品牌是什么，答案十有八九会是“维珍”。如今维珍品牌已经笼罩了航空、铁路、电信、娱乐甚至婚纱、化妆品乃至F1赛车场。     

以学生为中心的多方供给、多元评价课堂革命研究与实践

新形势下,国家对职业教育越来越重视,指出职业教育不是“低层次教育”,也不是“淘汰教育”,而是一种类型教育,职教学生可以在升学、就业等方面灵活安排,有效拓宽职教学生的成长成才通道。在这种背景下,“教师怎么教”“学生怎么学”“学生学什么”“怎么评价”是职业教育着重思考的关键。本文研讨了以学生为中心的多方供给、多元评价课堂革命研究与实践,以期突破“以教定学”范式,创设“多方供给”课堂,提升新时代教学课堂适应性。     

在乡村振兴中贡献职教力量

<正>乡村振兴离不开职业教育。职业院校要主动顺应时代发展需求,承担起乡村振兴的战略任务,发挥自身人才培养优势,为乡村振兴贡献自己的力量。乡村振兴离不开职业教育。抓好职业教育不但能实现“职教一人,就业一个,脱贫一家”的目标,还能有效巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接。所以,全面实施乡村振兴战略,需要强有力的人才智力支持保障,职业教育大有可为,也必须担当作为。