改革开放以来大学生思想政治教育的发展历程与启示

改革开放30年来,我国大学生思想政治教育工作经历了恢复与曲折发展、不断加强与改进、全面加强和创新发展三个历史阶段, 取得了令人瞩目的成就,30年来的历史和实践启示我们,大学生思想政治教育必须始终坚持正确的政治方向,不断提高思想政治工作的针对性和实效性,切实增强思想政治工作的吸引力和感染力,努力培养中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人.     

大学生生命价值观教育研究现状、问题与对策

大学生生命价值观教育研究在我国刚刚起步,已有研究从生命价值观教育的内涵、内容、现状、影响因素、以及教育方法和途径等方面进行了比较系统的研究。但在研究方法、研究内容、研究视角等方面存在一些不足。今后大学生生命价值观教育要更加强调实证研究方法,从多学科合作研究视角出发,着力于深化对生命价值观的认识及其相关理论研究以充实理论基础,在认识大学生生命价值观教育问题现状和原因的基础上总结提炼基本经验和基本规律,以问题为中心扩展大学生生命价值观教育的方法和途径以增强教育针对性与实效性。     

陈春莲：改革开放以来大学生思想政治教育的创新发展

改革开放的30年，是社会主义中国深刻变革、快速发展的30年，也是我国大学生思想政治教育开拓创新、成绩斐然的30年。     

大学生社会主义核心价值观教育探析

积极培育和践行社会主义核心价值观,是党的十八大和十八届三中全会提出的一项战略任务,对于推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦具有重要战略意义。大学生是社会主义核心价值观教育的重点对象,社会主义核心价值观首先要为大学生所了解、所认同、所践行,并成为他们稳定而又普遍的价值取向。大学生社会主义核心价值观教育,为大学生加强自身修养、锤炼优良品德指明了努力方向,同时对促进大学生的全面发展、引领社会全面进步,具有重要现实意义和深远历史意义。     

改革开放以来大学生思想政治教育的新发展

随着改革开放的不断深入,大学生思想政治教育在30多年的历史发展中取得了显著成效。回顾改革开放以来大学生思想政治教育发展,总结改革开放以来党和政府在内容、方法、领导和管理上对大学生进行的思想政治教育,吸取新时期大学生思想政治教育发展经验和启示,对于推进新时期大学生思想政治教育发展具有重大理论价值和实践意义。     

改革开放以来我国高校思想政治教育的基本经验

改革开放以来我国高校在思想政治教育方面积累了许多重要经验，这是我们宝贵的财富，必须在实践中长期坚持并继续丰富和发展。     

高校社会主义意识形态教育问题探讨

高校社会主义意识形态教育,是面向高校师生系统传播马克思主义理论,形成学习研究马克思主义中国化重大实践和理论成果的良好氛围,增强高校师生对中国共产党执政合法性、执政地位、执政理念、执政能力的认同。当前诸多因素对高校社会主义意识形态教育产生着不良影响,需要通过阐释马克思主义理论的彻底性、诠释社会主义意识形态的民本性、借力新媒体传播的便捷性以及改革完善意识形态教育形式等多方面的工作,来加强高校社会主义意识形态教育。     

高校意识形态教育提升策略研究

加强高校意识形态教育是当前巩固马克思主义指导地位和维护国家安全的迫切需要,同时也是实现高等院校内涵式发展的内在要求。做好新时代高校意识形态教育,要坚持以学校党委领导为核心,以宣传思想工作为主线,以课堂教学为主渠道,以校园文化建设为依托,以巩固网络阵地为关键,着力提升高校的办学水平,不断强化高校意识形态安全,从而确保社会主义办学方向和人才培养质量。     

思想政治教育与意识形态建设

思想政治教育与意识形态建设之间的关系表现在：意识形态导向决定思想政治教育的方向,思想政治教育服从和服务于意识形态发展斗争的需要以及在意识形态建设与思想政治教育二者之间应保持一定的张力,提出了宣传教育方面应当注意的问题和解决的思路。     

灌输理论对大学生社会主义核心价值观教育的启示

灌输理论是列宁反对俄国经济派自发斗争的产物,阐释了革命理论对革命运动的极端重要性.为了提高理论灌输的效果,列宁对灌输的必要性、过程、主客体以及灌输的内容进行了系统分析.在当今复杂的国际国内形势下,面对大学生价值观念所呈现的多元化态势,必须运用灌输理论进行大学生社会主义核心价值观教育.只有确保灌输主体具备优秀的综合素质,并根据新时期大学生的思想状况和实际诉求,采取恰当的教育方式,才能改善灌输效果,增强大学生社会主义核心价值观教育的有效性.     

以社会主义核心价值观引领大学生价值观的形成

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核,是指导大学生思想政治教育的价值基础。当前,大学生价值选择更加多元;个体意识逐渐加强,责任意识淡薄;价值主体更趋功利倾向;追求现实利益,缺乏诚信意识。为此,必须抢占课堂阵地,宣扬主旋律;不断探索,打破传统价值观教育的方式方法;加强校园文化建设,提高学生自我感悟能力;充分发挥社会实践在价值观形成中的作用。     

新时期大学生价值观教育考量

改革开放以来,受市场经济一些负面因素的误导,大学生价值取向存在着一些不容忽视的问题。我们只有深刻剖析原因,探索对大学生价值观教育的途径,才能使大学生价值观教育真正收到实效。     

高校大学生思想政治教育与大学生社区建设研究述评

当今时代条件下,提高高校大学生思想政治教育工作的实效性与针对性,必须结合当代大学生特点,将工作与大学生社区建设结合起来。学者们从思想政治教育的角度出发,研究分析如何充分发挥大学生社区在思想政治教育工作中的作用,主要从社区建设氛围、社区建设模式、社区建设方法以及社区建设途径等方面进行探讨。当前学界对此话题的研究取得了可观的研究成果,但也存在着问题与不足,有待于进一步拓展和深化。     

网络文化视野下大学生核心价值观教育研究

现代网络文化深刻影响着大学生的思想、言行和生活状态。网络文化背景下大学生核心价值观教育要以学校教育、家庭教育、社会教育相结合,网上教育与网下教育相结合为原则,构建大学生网络文化服务体系和大学生网络文化监管体系,完善大学生核心价值观教育四大机制,即大学生核心价值观教育评价和激励机制、大学生核心价值观教育协调机制、大学生核心价值观教育控制机制、大学生核心价值观教育预警机制。     

少数民族大学生社会主义核心价值观认同教育模式研究——以云南民族大学为例

少数民族大学生社会主义核心价值观认同教育模式研究,是新时代民族院校思想政治教育以德树人的中心工作,该教育模式集实效研究模式、系统创新模式、课程综合模式、质量把控模式、协同整合模式为一体。     

20世纪80年代以来北京市民价值观的嬗变

改革开放30年来,伴随着社会结构的调整和社会利益关系的重新分配,人们的思维方式、行为方式和社会关系发生了前所未有的深刻变革。与之相应,生活其中的人们的价值观念、价值取向也发生了深刻的变化。探讨首都市民价值观念的发展脉络和变化趋向,有利于更加全面深刻地了解当前北京市民价值观的基本状况。只有做好这项工作,我们才能做到理论联系实际,有的放矢,提高建设北京社会主义核心价值体系的针对性和实效性。     

改革开放与主流意识形态的包容性

意识形态作为对社会存在的反映,表达着一个社会占统治地位的统治阶级的根本利益,一个社会占主流地位的意识形态虽然表现出阶级性的一面,但是其影响力是建立在人民的普遍认同基础之上的,这就需要主流意识形态具有较强的包容性.中国改革开放的进程,在意识形态方面,实际上是一个不断走向包容性的过程.     

增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力——基于高校思想政治教育工作的考量

增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力，是党的十七大提出的文化建设的重大战略任务。当代大学生是我国青年人中知识较丰富、思想较敏锐的群体，是祖国的未来、民族的希望。在社会思想大活跃、观念大碰撞、文化大交融的背景下，如何保证和增强社会主义意识形态对大学生群体的吸引力和凝聚力，这是社会主义意识形态领域中备受关注的内容之一，也是大学生思想政治教育中遇到的一个重大课题。积极探索增强社会主义意识形态对大学生吸引力的有效途径，对于在全社会开展社会主义核心价值体系的宣传教育，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力大有裨益。     

全球化时代高校大学生思想政治教育创新研究

创新已成为一种时代精神,教育创新是历史发展的必然与新时代的抉择。当前,全球化进程日益加快,使我国高校大学生思想政治教育工作面临新的机遇和挑战。应充分认识到全球化对当代大学生的影响,在观念创新和内容创新两方面多下功夫,强化国情教育,营造良好教育环境氛围,重视人文精神培养,以创新教育为拓展点,全面提高大学生综合素质,以促进大学生健康成长成才和高校思想政治教育目标的实现。