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相似文献
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中华人民共和国新闻出版总署令第34号《电子出版物出版管理规定》已经2007年12月26日新闻出版总署第2次署务会议通过,现予公布,自2008年4月15日起施行。  相似文献   

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国家新闻出版总署令第34号《电子出版物出版管理规定》已经2007年12月26日新闻出版总署第2次署务会议通过,现予公布,自2008年4月15日起施行。  相似文献   

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中华人民共和国新闻出版总署令第36号《图书出版管理规定》已经2007年12月26日新闻出版总署第2次署务会议通过,现予公布,自2008年5月1日起施行。  相似文献   

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国家新闻出版总署令第36号《图书出版管理规定》已经2007年12月26日新闻出版总署第2次署务会议通过,现予公布,自2008年5月1日起施行。  相似文献   

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第一条 为了加强音像制品出版的管理,促进我国音像出版事业的健康发展与繁荣,根据《出版管理条例》、《音像制品管理条例》,制定本规定。  相似文献   

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本文从立法情况、管理机构、运作机制、考试种类、主要内涵、办理情形六个方面,对台湾专门职业及技术人员考试制度进行梳理研究。在此基础上,归纳提炼出台湾专门职业及技术人员考试制度的主要优点,并以技师考试为例,分析了台湾专门职业及技术人员考试制度存在的不足之处。最后,提出借鉴台湾经验,加强大陆专业技术人员职业资格制度建设的政策建议。  相似文献   

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周倩 《重庆行政》2014,(1):84-86
正企业的竞争关键是人才的竞争。企业核心竞争力重要组成,来源于科研攻关和技术创新,来源于专业技术人员的能力水平与积极创造。专业技术人员能否更好地发挥自身优势和作用,能否自觉加强素质能力建设、紧跟科技步伐不断成长,与企业对专业技术人员实施管理的水平和艺术息息相关。在专业技术人员管理中推进人才梯队建设,有利于指明技  相似文献   

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国办发[2007]73号各省、自治区、直辖市人民政府,国务院各部委、各直属机构:职业资格制度是社会主义市场经济条件下科学评价人才的一项重要制度。近年来,我国职业资格制度逐步完善,对提高专业技术人员和技能人员素质、加强人才队伍建设发挥了积极作用。与此同时,这一制度在实施过程中也存  相似文献   

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王琦 《前沿》2006,(7):182-184
在实施人才强国战略、大力开发人才资源中,坚持专业技术职称工作的公平公正,维护专业技术人员的职称合法权益,为专业技术人员提供平等参与的机会,为专业技术人员创造平等竞争的环境,让专业技术人员都能享受职称改革的成果。  相似文献   

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张政发[2008]81号各县(区)人民政府,市政府各部门,市直及省属驻张各单位:为了全面贯彻党的十七大精神,认真落实《甘肃省专业技术人员继续教育条例》、《甘肃省专业技术人才知识更新工程实施方案》和《张掖市2007-2010年干部教育培训规划》,针对我市专业技术人员教育培训管理分散、层次  相似文献   

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刘灵富 《浙江人事》2009,(11):41-42
缙云县自2005年启动专业技术人员继续教育以来,不断创新工作思路,逐步制定完善相应配套措施,继续教育管理步人正规,科学化程度进一步提高。截至2008年底,共举办培训班46期,参加培训人员10600人,继续教育公共课参训率达100%,专业技术人员继续教育进入规模性培训阶段,  相似文献   

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江苏省人事厅最近发出通知,对我省专业技术人员继续教育登记制度中验豆腐皮工作的有关问题作出规定。  相似文献   

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国家新闻出版总署令第35号《音像制品制作管理规定》已经2007年12月26日新闻出版总署第2次署务会议通过,现予公布,自2008年4月15日施行。  相似文献   

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中华人民共和国新闻出版总署令第35号《音像制品制作管理规定》已经2007年12月26日新闻出版总署第2次署务会议通过,现予公布,自2008年4月15日施行。  相似文献   

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中华人民共和国新闻出版总署中华人民共和国商务部令第52号《出版物市场管理规定》已经2011年3月17日新闻出版总署第1次署务会议和商务部通过,现予公布,自公布之日起施行。新闻出版总署署长柳斌杰商务部部长陈德铭二○一一年三月二十五日  相似文献   

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各区县(自治县、市)人民政府,市政府各部门,有关单位:《<重庆市专业技术人员继续教育条例>实施办法》已经2006年2月6日市人民政府第66次常务会议通过,现印发给你们,请认真贯彻执行。二○○六年二月二十七日  相似文献   

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继续教育是提高专业技术人员素质和竞争力的主要手段,也是桐乡市实施工业立市、人才强市战略的重要途径。近几年来,桐乡市人事局与相关部门协同合作,根据市场需要,先后开展了以市场经济、现代科学技术基础、WTO知识、计算机应用能力等为主要内容的公共必修课继续教育和有针对性的专业知识培训,在一定程度上提高了专业技术人员的生产技能和科学文化素质,但离继续教育的目标要求还有很大差距。  相似文献   

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