多媒体教学的审视

在多媒体广泛应用的今天,应正确理解多媒体辅助教学的定义,客观审视CAI教学的优越性及CAI教学中的弊端。正确使用CAI,将对教学起到很好的辅助作用,可以大大提高课堂教学的质量和效率。反之,则会喧宾夺主,忽略教师的主导作用,背离现代教育的人文精神。     

多媒体教学软件的开发与研制

本文简要介绍了多媒体软件的开发思想和制作过程及制作工具,并提出开发推广多媒体教学软件是公安高等院校教育改革的发展趋势。     

谈网络环境下多媒体教学应用系统

在网络环境下从事多媒体教学,关键技术就是流媒体技术。利用流式传输技术,比较成熟的教学应用系统包括:课件点播系统、虚拟现实教学系统和远程教学系统。     

多媒体教学课件的设计

随着多媒体教学课件在课堂教学中的应用越来越普遍,应用中出现的问题也凸现出来。其中,比较典型的问题是制作出来的课件并没有按照预先的设想达到预定的教学目标。一个很重要的原因是,在课件的制作的过程中忽视了多媒体教学课件的设计环节。解决这一问题的关键应重视和了解多媒体教学课件的设计过程。     

多媒体教学方法研究

多媒体以其表达形式的多样性、教与学的交互性、体系结构的开放性以及教学管理的灵活性而逐渐成为高等教育的必要教学手段。但不同的教学内容和教学目的要求多媒体课件的研制应遵循不同的模式。同时 ,多媒体课件的使用效果受教学方法的影响 ,使用者应培养在教学进度及内容、声像色的处理及教与学的有机结合等方面的技能。     

多媒体教学在犯罪心理学教学中的应用

案例多媒体教学法的意义在于，当案件发生后，由于客观原因限制我们不可能带着学生亲临现场，或无法进行案件重演试验时，将公安机关实战部门当时实地勘查所拍摄的录像、检验提取的物证、痕迹以及进行的现场分析、案情推理、犯罪嫌疑人画像等资料拿来，将其整理成完整的案件侦破过程，然后使用电脑技术，把案件资料制作成多媒体课件，在授课过程中讲解到有关理论知识时，把课件有控制性地进行播放，设置适当的问题，激发学生主动思维的积极性，使他们对现场勘查、侦破推理、心理分析等办案方法手段有更为深刻的学习理解，达到提高教学效果的…     

浅析多媒体教学发展的途径

21世纪信息技术已经渗透到社会的各行各业,也渗透到了教育领域并深刻地影响和改变着我们的教与学。加速推进基础教育信息化,促进教育技术在教学中的有效运用,可以全面深化教育教学改革,适应信息化社会对于教育发展的新要求,全面提高教学质量和学生的综合素质,以及广大教师实施素质教育的能力。     

大学英语多媒体教学实践与探讨

多媒体以其图、文、声、像、影合一和交互性等特点给我的外语教学提供了发展的机遇。本文介绍了笔者所在学校进行的多媒体外语教学的实验,探讨了多媒体教学的利弊,并指出了其中存在的问题。     

试谈多媒体教学的利弊

多媒体技术在职业中专英语教学中的运用已日趋频繁。它有利于激发学生的学习兴趣,培养学生的听说能力,并有效提高课堂效率。但是,它在实践中也存在种种弊端。因此在教学中,英语教师应扬多媒体辅助教学之长,避其之短,有效实现教学目的。     

如何评价高校多媒体教学质量及体系

开展多媒体教学是推进教学方法改革的战略选择,也是提高教学质量的重要手段。由于多媒体教学与传统教学有着很大区别,传统教学质量督导与评价标准已远不能适应多媒体教学质量督导与评价,因此,急需建立与制定相适应的多媒体教学质量体系,质量督导与评价标准。     

媒体技术在高职英语教学中应用的问题与思考

多媒体技术的应用正深刻地影响着传统的高职英语教学模式.当今,一个高校多媒体教学水平的高低已经是衡量其整体教学水平、教学质量高低的重要指标.从多媒体技术在高职英语教学中应用的特点入手,分析其作为辅助教学手段的优势,针对高职英语教学中多媒体技术应用的普遍问题,对高职英语教师提出合理化建议和思考.     

多媒体课件制作工具的选用

本文对AW、Flash等目前流行的多媒体开发工具进行了简要介绍 ,对课件开发的初学者通常迷惑的工具选用提出了一些建设性的意见 ,使它们能快速了解课件制作的工具软件及多媒体素材的处理 ,对课件制作有一定的指导意义     

谈优秀多媒体CAI课件的制作

随着计算机多媒体技术的飞速发展,制作多媒体课件已成为信息化社会每一名教师要思考的问题。文章主要谈了多媒体CAI课件开发平台及工具的选择与素材积累、多媒体CAI课件的设计、加快高校CAI资源库的建设三个方面的问题,以期对教师们有所帮助。     

关于高职计算机教学与对日软件外包对接的思考

本文通过当前对日软件外包现状的全面分析,就IT人才不足的根本问题,结合当前高职教学状况提出了几方面的教学改革意见。     

关于新建公安本科院校教学质量的思考

新建公安本科院校面临着迅速提高教学质量的重大课题。面对这一任务,新建公安本科院校,一要重视转变教育思想观念,树立科学的教育质量观;二要处理好“成人”与“成才”,理论教学与实践教学两对关系;三要抓好教学管理规范化建设、教学内容与方法改革、师资队伍建设。     

多媒体与信息化教学方法改革

为了实现我国信息化教育发展的战略要点,基础教育、高等教育和职业教育都面临信息化教学方法改革的挑战。多媒体是提高教学质量的重要手段。为进一步推进信息化教学方法的改革,为培养、教育人才素质能力,新的网络教学环境的构建创造了新的动力和契机。院校应努力为教学改革寻找创新点和突破口,使信息化教学应用从热点走向制高点,形成规模和整体优势,真正担负起发展信息化教育的重任。     

导入式教学在教育信息化过程中的应用策略

信息化教育环境建设理念主张“以学生为本”.导入式教学正是这一理念的延伸.随着现代信息化技术日新月异,我们发现在导入式教学中增加教育信息技术的因素有着足够的空间和优势.通过对多媒体的应用和探索,导入式教学能取得更好的教学效果.但在应用多媒体进行导入式教学时仍然要注意相关策略,否则会适得其反.     

加强高职会计电算化教学探析

会计电算化是会计学与计算机科学技术相结合的一门新兴边缘学科，是高职会计专业的骨干课程之一，由于会计电算化在企业会计工作岗位上的地位越来越重要，因此加强高职会计电算化教学，培养、提高学生会计电算化操作能力，成为会计电算化教学的重要课题。本文从科学构建会计电算化教学的课程体系、采用多种多样的教学方法、采用科学的多媒体网络教学系统、加强会计电算化的实践性教学等方面入手，对高职会计电算化教学进行了深入的探计。     

Promoting Learning and Critical Reflexivity Through an Organizational Case Study Project

Engaging students directly with community partners can foster deeper learning and critical reflexivity. In our undergraduate seminar in “Understanding Human Service Organizations,” we developed a community-based project that has students working in groups to study local human service organizations. Students interview organizational staff, observe operations, and review documents to identify perceived organizational strengths and challenges and offer humble solutions based on course material and outside research. A key component of the course is the critically reflexive journal. Using a structured reflection guide, students describe and analyze their experience in relation to class concepts and examine their personal beliefs and assumptions. This approach is one teaching strategy that has the potential for promoting the critical awareness and reflective practice skills we seek in our students.