浅谈开发学员培训资源的两个问题

开发学员培训资源是通过一定的培训手段激活学员内因,调动其学习主观能动性,将学员自身资源开发出来,达到资源共享的一种教学方法。在公务员任职培训中,为达到提高公务员素质与任职能力的目的,本文指出,开发学员培训资源是其重要的一个方面,并从不同角度分析开发学员培训资源的重要性以及教师在其中的地位与作用。     

刘伯承留学苏联

南昌起义失败后，中共中央决定派刘伯承到苏联学习。刘伯承进了位于莫斯科东北角的高级步兵学校，校方对他的到来深感为豪。入学后，中国学员都取了俄国名字，刘伯承取名阿法纳西耶夫，编在第16班。他还是班上中共组织的支部委员。紧张的军校生活开始了。     

构建融洽的上下级关系——一次案例教学课的分析

近年来，合肥市委党校不断深化教学方式的改革，创新案例式、模拟式、体验式等教学方法，大力推行自主选学、项目教学和结构化小组讨论，有力地促进教与学的共同提高。案例课是项目教学活动中的一项重要内容。基本程序是：学员提供案例，经项目组筛选确定四个案例，学员用PPT在课堂展示并解读案例，再由教师、观摩学员对案例和学员解读的情况进行点评。下面就《下属左右为难，谁的错？》这一案例进行分析。     

谈谈警校学员如何写好毕业实习论文

根据人民警察学校教学计划,毕业实习是必须完成的一项重要教学内容。毕业实习论文则是对警校学员理论知识与实践相结合进行综合考核的有效方法,是培养学生运用所学知识分析问题、解决问题能力的一个重要手段。因此,每个学员都必须学会毕业实习论文的写作。我校学员对毕业实习论文     

论党校特色学员论文数据库的搭建

特色数据库是衡量一个党校图书馆开发利用网络信息资源水平高低的重要指标,也是党校图书馆创新服务品牌、提高自身地位的必由之路。文章分析了党校学员论文全文数据库建立与利用的价值及其重要意义,并从学员论文的收集和管理、学员论文数据库制作的标准化与规范化、学员论文数据库的科学管理和利用、人员素质等方面论述了建立学员论文数据库的基本框架。     

对创新军校学员网络思想政治教育的思考

军校学员网络思想政治教育，要在继承弘扬思想政治工作优良传统的基础上不断创新。这既是哲学的启迪，也是历史的昭示，更是培养政治合格军事人才的现实需要。一、创新军校学员网络思想政治教育观念面对现代社会对学员主体意识、主体精神、主体创造性的呼唤，军校学员网络思想政治教育必须把确立学员主体地位，发挥其主观能动性纳入现代军校思想政治教育的目标体系，正确处理好教育者主导性与学员主体性、统一要求与个体差异、组织教育与自我教育、军队现代化的发展与学员个     

构建提升学员科研创新水平的孵化平台——依托学术期刊指导学研活动的有效途径

依托学术期刊指导学员的学研活动是创新教育的一个有效途径,是研究式教学的理想平台。这一教学模式具有教学方式的开放性、学员学习活动的自主性、教学效果考察的过程性、教学活动的实践性几大特点。它通过发挥文章刊用标准的导向作用、创新性选题的牵引作用,激发学员的创新欲望,强化其创新动机;通过把握选题方向,保障正确的创新指向;通过多种方式对学员进行科学思维方法的训练,培养其创新人格。实践证明,这种教学模式具有多方面的积极效果:激发了学员的学习动机,提高了专业知识的学习效果,增强了学员自主学习的能力,发展了学员的创新能力,培养了学员的综合素质。     

以“能力生成”为核心的教学互动方法体系构建及实际运用

教学互动是任职教育的重要教学方法。应注重对现有＂教学互动＂予以深层关注和微观察,大力倡导和形成一种以＂能力生成＂为核心的教学互动理念、方法体系和运行机制。应注重更新教育理念,把教学互动作为任职教育的生命线;注重平台搭建,为教学互动提供更为充分的空间;突出学员主体,把学员作为教学互动的决定性因素;坚持问题中心,用问题强化教学互动的内力驱动;实现知识创造,把创新发展作为教学互动的顶级目标。     

运用现代教育技术 优化政治理论课教学

教育要实现现代化,教学方法、教学手段及教学形式首先要现代化。运用现代教育技术,优化政治理论课教学,改善教学 环境,活跃课堂气氛,有利于激发学员的学习兴趣和学习动机,开发学员的潜能,培养创新意识,增强理论教育的感染力与说服 力,从而提高学员的马克思主义理论水平、政治思想素质与道德素质,最终为学员综合素质与整体素质的提高创造有利条件。     

“当前台湾政局与两岸关系分析”学术报告会在我院举行

为深入贯彻军委首长关于“政工干部要懂军事”的指示精神，提高学员的军事素养，5月13日、14日，我院组织239名政治机关干事班学员，在延安青化砭和蟠龙等地进行战例研究现地教学。教学按照理论辅导、现地教学、交流讨论和完成作业四个步骤进行，突出战场环境介绍、战前基本态势部署、主要作战经过讲解、学员现地参观和集体研究讨论六个环节。通过给学员讲解陕北三战三捷战例总体情况，组织学员参观青化砭战役和蟠龙战役战场环境，带领学员运用所学知识进行情况判断和指挥决策，加深了学员对我军光辉历史和老一辈无产阶级革命家高超指挥艺术…     

加强“破冰之旅”教学活动,提升党外代表人士培训实效——广西社会主义学院开展“破冰之旅”教学活动的实践与思考

"破冰之旅"教学活动是广西社会主义学院加强学员管理的新方式。2005年以来,广西社会主义学院在学员入学教育中广泛开展"破冰之旅"教学,具有明显的成效:搭建了交流沟通平台,促进了学员之间、学员与教师之间的沟通了解;增强了学员管理的针对性,有利于形成班级自我管理的团队;加快实现学员的角色转变,促进学员尽快适应不同的教学方法;建立良好的人际关系,为以后学员之间的工作交流打下基础。"破冰之旅"教学活动仍需不断加强和提升,应进一步坚持"破冰之旅"与干部教育培训的主题和目标紧密结合;加强破冰师队伍的建设;重视在教学活动中进行启发引导和分享总结。     

军事任职教育中创造性思维的培养与激发

本文根据军队院校向任职教育转型和世界创造性思雏教学的趋势，结合对成人创新思维能力相对偏低状况和军队的建设与发展对在职军人创新思维能力现实需求的分析，提出了以军队院校军事任职教育为平台，尝试运用问题式教学、研究式教学和将问题式教学和研究式教学有机结合的ATDE教学模式，培养和激发学员的创造性思维能力。     

思想政治素质教育-军校素质教育的根本

把强化军事人才的思想政治素质作为军校素质教育的根本是因为重视思想政治素质体现了教育的本质和规律 ,是军校教育的基本方针 ,是新形势的客观需要 ,是我国高等教育的一条重要经验。要解决好当前军校学员在思想政治素质方面存在的一些问题 ,就应该打牢学员的马克思主义理论功底 ,关注学员的思维热点和理论困惑 ,注重在日常生活中培养思想政治素质 ,形成“讲学习、讲政治、讲正气”的良好氛围。     

公安院校学员顶岗实习绩效管理研究

公安院校学员顶岗实习是即将毕业的学员在实战单位相应岗位上进行的综合实习,是对公安院校学员实践能力的检验,是为公安系统培育所需人才的有效方式。加强公安院校学员顶岗实习管理,有利于了解学员学习状态和实践能力,及时掌握并解决实习过程中出现的问题。绩效管理在人力资源管理中具有非常重要的地位,对于激励组织和人员、提高工作效率均发挥举足轻重的作用。本文运用绩效管理理论和方法,探究了当前公安院校学员顶岗实习管理中存在的不足,提出了优化管理的对策建议,研究成果将应用于公安院校学员顶岗实习方案设计和过程指导。     

现代警察体能教学需要创新教育

创新教育,就是根据有关创造性发展的原理,运用科学性、艺术性的教学方法,培养学生的创造意识、创造能力和健康个性,造就创造性人才的一种新型教学方法。根据创新教育理论及警察院校体能教学的特点,现代警察体能教学就是要体现创新,体能教师在课堂教学中应着力培养学员的创新能力。     

多样化教学方法在社院教学中的应用

每种教学方法都有优缺点,难以找到合适的教学方法可以既解决课堂教学中所遇到的问题,同时又满足学员对学习的需求以及应对社会发展变革的要求。教师应根据教学内容与教学资源、知识结构与能力层次、学员的认知前提等选择不同的教学方法。近年来,各地社院在统一战线人才教育培训改革创新中,积极探索运用菜单式教学、讲授式教学、案例式教学、模拟式教学、访谈式教学、体验式教学、音像教学等多样化的教学方法,通过丰富、完善教学方法,不断提升教学效果,提高社院培训质量和水平。     

浅谈党校教学中的案例教学法

面对新时期干部培训工作的新情况、新特点、新要求,如何在教学方法上进行拓展创新,既是一个值得研究的理论问题,也是一个寻求实际操作方法的实践问题。案例教学法有利于提高党校培训的教学质量,提高学员积极参与的热情,可以较好地体现新时期党校教学的特点,符合领导干部学习的规律,是素质教育和能力建设有机结合的一种好形式。     

对创新高校二级学院党校培训模式的思考

高校二级学院党校应根据时代的要求和学员的实际状况,在办学模式、培养模式、教学方法等方面进行全面创新,切实提高党校培训工作的实效性。     

《法治三人谈》案例式教学的方法和体会

法治三人谈》案例式在教学方式有创新,三位教师同时登场,各有分工,一改以往一人唱"独角戏"的传统模式,形式喜闻乐见,学员欢迎。选择的案例真实,发生在甘肃,从地缘的角度看,易于使学员接受;案例类型属行政诉讼案件,行政诉讼与行政机关及公务员有密切联系,有助于提高学员兴趣和关注力;案例矛盾焦点突出,社会反响大。三位老师研究专业方向不同,风格各异,现场气氛营造的好,点评答疑具有专业性、覆盖性,帮助学员多角度、深层次看问题,学员收获大。文章阐述了法治三人谈案例式教学过程中包括案例选择原则,教学形式,教学方法的具体运用,总结了该教学方法的特点和教学体会。     

美国公务员培训简介

在美国,公务员培训的课程设置是根据培训目标来制定的,而目标的制定决定于公务员的需求.由于在美国公务员对培训的需求是多方面的,因而,形成了培训课程的多元化这样一个特征.在培训中,经常做一些学员需求的调查研究.通过调查研究,了解所开设的课程是否能满足学员的需要.在美国,对学员需求的调查研究是全国性的,对在职官员的需求调研尤为重要.