中国特色社会主义分配理论的来龙去脉

邓小平的分配理论是一个完整体系,按论述的重点大体划分为三个发展阶段。邓小平分配思想的脉络符合经济规律的行程,其特点在于把分配关系同社会主义初级阶段和社会主义市场经济联系起来。由“先富”带“共富”的“大政策”建奠了社会主义初级阶段分配理论的架构,发展了马克思主义社会分配理论。认真理清中国特色社会主义分配理论,对构建社会主义和谐社会具有重要的指导意义。     

邓小平的和谐社会思想及启示

新时期，邓小平对中国特色社会主义事业进行了不懈探索。虽然他一生都没有提出过“和谐社会”的词汇，但在他的理论中却深深蕴涵着和谐社会的思想。深入研究与学习这些思想，对于我们今天在新的形势下构建社会主义和谐社会具有重要启示与借鉴意义。     

关于“什么是中国特色社会主义”的基本理论创新 ——改革开放30年中国 “社会主义观”的变迁

对于“什么是中国特色社会主义”的回答，在中国特色社会主义理论体系中属于基础理论层面，是“怎样建设中国特色社会主义”的决策依据。改革开放30年来中国特色社会主义基础理论日益完善，主要由社会主义初级阶段理论、社会主义市场经济理论、社会主义本质理论和社会主义和谐社会理论构成，它们勾勒了中国特色社会主义的基本形态，是对科学社会主义基本原理的重要发展。     

邓小平制度建党思想的理论特色和现实意义

邓小平制度建党思想的理论特色和现实意义□张翔李晶邓小平制度建党思想，是建设有中国特色社会主义理论的重要内容，具有鲜明的理论特色。认真学习这一思想，对于全面加强党的建设，推进社会主义现代化建设的进程，具有十分重要的现实意义。一邓小平认为与领导人的思想作...     

论邓小平的人才观

在邓小平建设有中国特色社会主义的理论体系中，人才观是内容丰富而又具创见的。他的“尊重人才’怕9思想从民主革命一直到1992年春的南巡谈话，贯穿于中国现代每一个社会历史时期。研究和探索邓小平的人才观．对于深入理解邓小平关于建设有中国特色的社会主义理论·树立正确科学的人才观办快社会主义现代化建设·无疑具有重要意义。一、邓小平“运重知识”、“尊重入水”思想的一贯性邓小平“尊重知识”、“尊重人才”的思想不仅贯穿于他的整个革命生涯中·而且具有强烈的时代气息和明确的针对性。抗日战争时期．他在中共中央太行分局高级…     

关于“构建和谐社会”战略方位的几点思考

构建社会主义和谐社会,是我们党的又一个重大理论创新和实践创新。从理论与实践的结合上确定和把握构建和谐社会的这一战略方位即理论和实践地位,对于加快推进我国工业化和城镇化的发展进程,对于应对经济全球化和我国出现的四个多样化的挑战,对于全面建设小康社会和构建和谐社会,具有重大的理论和实践意义。思考之一:从“基本理论”上看,构建和谐社会是中国特色社会主义理论的创造性运用和发展中国特色社会主义理论作为当代中国的马克思主义,作为党的社会主义建设的“基本理论”,是紧紧伴随时代和中国特色社会主义建设实践的发展而不断丰富…     

学习邓小平同志的改革开放思想

邓小平改革思想是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，它精辟地阐述了中国进行改革的性质、方向、对象、目的等等，成为贯穿建设有中国特色社会主义理论的一条主线，对于指导我国的现代化建设，具有极其重要的意义。     

1992年“南方谈话”后邓小平对社会主义和谐社会的理论探索

1992年初“南方谈话”后，邓小平以高度的历史责任感关注和思考着当代中国在市场化改革基础上的和谐发展这一重大的理论和实践问题，对社会主义和谐社会进行了重要的理论探索。邓小平指出。必须要在市场经济改革的过程中坚持四项基本原则，这是建设社会主义和谐社会之本：要用发展的眼光防止和解决两极分化，这是建设社会主义和谐社会之纲；要通过集约化和集体化解决当代中国的农村农民问题。这是建设社会主义和谐社会之基。邓小平关于社会主义和谐社会的理论探索为党的十六大后以胡锦涛为总书记的党中央系统完整地提出社会主义和谐社会理论和进一步推动马克思主义中国化的当代发展提供了重要的基础。     

论“四个建设”的辨证关系

党的十六届四中全会提出了构建社会主义和谐社会的重要战略构想,并明确了构建社会主义和谐社会的主要内容。这表明,随着我国经济社会的不断发展,中国特色社会主义事业的总体布局,更加明确地由社会主义经济建设、政治建设、文化建设三位一体发展为社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设四位一体。深刻认识和处理好“四个建设”的辩证关系,对于提高构建社会主义和谐社会的能力,扎扎实实推进和谐社会建设,对于全面建设小康社会,开创中国特色社会主义事业新局面意义重大。一在改革开放之初,邓小平同志提出了“两个文明建设”即物质文…     

邓小平“科教兴国”思想初探

“科教兴国”是邓小平的一贯思想,是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。他非常关心和关怀科技和教育的发展,重视科学技术的作用.对科技和教育作了一系列的重要论述。认真学习和研究邓小平科教兴国的思想,对于我们理解邓小平建设有中国特色社会主义理论的精神实质,贯彻实施党中央、国务院提出的科教兴国战略,具有重要的现实意义和深远的历史意义。