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《高中思想政治课课程标准》（以下简称《课程标准》）中关于“教学内容”与“基本要求”的规定，主要是根据思想政治课的培养目标来确定的。它规定中学阶段各年级讲授什么教学内容，同时规定，这些教学内容的教学要达到什么样的程度，实现什么样的基本要求。“教学内容”与“基本要求”是以表格的方式编排的。表格的左侧，是规范教学内容；表格的右侧，是规范基本要求。下面分别就“教学内容”与“基本要求”谈谈贯彻与实施中需要注意的问题。一、教学内容教学内容是《课程标准》对要给学生讲授的知识内容的规定。其编排形式是：每个年级的… 相似文献
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编辑同志:贵刊是我们政治课教师的“娘家”刊物,我们是贵刊的老订户和忠实读者。在目前国内政治课教学刊物众多;各期刊普遍涨价的情况下,学校仍为我们每位政治课教师订了一份《思想政治课教学》,可以说我们与贵刊建立了深厚的感情。为了增加编者、作者、读者之间的感情和了解,我们在政治教研组教师例会上多次征求大家对贵刊的看法和意见,现在我把它整理出来,做为奉献给贵刊的一片真情。 相似文献
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国家教委组织制订的《全日制普通高级中学思想政治课课程标准（试行）》，已经正式颁发实施。这是中学思想政治课教学改革的重大成果，也是思想政治课深化改革的新起点。它的颁发和实施，必将进一步推动教学改革的深化和发展，加快思想政治学科建设真正走上科学化、规范化的轨道。《课程标准）｝作为国家指导普通高中思想政治课教学的法规性文件，它规定了普通高级中学思想政治课的性质和对教学工作的基本要求，是指导教师进行教学和考核学生学习情况的依据，是编写、使用及评价教材的依据，也是指导教育行政部门和教研部门对思想政治课教师… 相似文献
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自从高考实行“三加二”考试，理科的思想政治课改为会考后，许多理科学生对思想政治课的态度一下子变冷，一部分习惯于以高考作为指挥棒的政治教师也一时无所适从。因而对这一课题进行专门的探讨，对于指导思想政治课教学的改革和发展是不无意义的。下面，我仅就此作一些初步探讨，以抛砖引玉。理科班的思想政治课教学，应充分认识到其教学对象是较特殊的群体，不能生搬硬套文科班政治课教学模式，在教学目标的制定、教学材料的选取、教学方法的运用等方面，都应体现出理科班思想政治课教学的特点。具体说来，理科班的思想政治课教学，应当… 相似文献
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《思想政治课教学》编辑部 《思想政治课教学》2020,(2):F0002-F0002
《思想政治课教学》创刊于1981年3月,由中华人民共和国教育部主管,北京师范大学主办,是面向全国中等学校思想政治课教学的学术性期刊。经过30多年的发展,《思想政治课教学》已成为全国中文核心期刊,中国学术期刊综合评价数据库统计源期刊,是中学政治教师、教研员和高校中学政治教育研究者的良师益友。 相似文献
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《思想政治课教学》编辑部 《思想政治课教学》2021,(3):F0002-F0002
《思想政治课教学》创刊于1981年,是由中华人民共和国教育部主管,北京师范大学主办,面向中等学校思想政治课教学的全国中文核心期刊。经过40年的发展,《思想政治课教学》从双月刊到月刊,从48页扩版到96页,作为中国学术期刊综合评价数据库统计源期刊,一直是中学思政教师、教研员和高校思政学科教学研究者的良师益友。 相似文献
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《思想政治课教学》编辑部 《思想政治课教学》2020,(4):F0002-F0002
《思想政治课教学》创刊于1981年3月,由中华人民共和国教育部主管,北京师范大学主办,是面向全国中等学校思想政治课教学的学术性期刊。经过30多年的发展,《思想政治课教学》已成为全国中文核心期刊,中国学术期刊综合评价数据库统计源期刊。 相似文献
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《思想政治课教学》编辑部 《思想政治课教学》2021,(2):F0002-F0002
《思想政治课教学》创刊于1981年,是由中华人民共和国教育部主管,北京师范大学主办,面向中等学校思想政治课教学的全国中文核心期刊。经过40年的发展,《思想政治课教学》从双月刊到月刊,从48页扩版到96页,作为中国学术期刊综合评价数据库统计源期刊,一直是中学思政教师、教研员和高校思政学科教学研究者的良师益友。 相似文献
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《思想政治课教学》编辑部 《思想政治课教学》2020,(3):F0002-F0002
《思想政治课教学》创刊于1981年3月,由中华人民共和国教育部主管,北京师范大学主办,是面向全国中等学校思想政治课教学的学术性期刊。经过30多年的发展,《思想政治课教学》已成为全国中文核心期刊,中国学术期刊综合评价数据库统计源期刊,是中学政治教师、教研员和高校中学政治教育研究者的良师益友。 相似文献
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作者在高三思想政治课教学过程中，对高三政治常识教学内容与爱国主义教育内容相结合这一课题，进行了一些研究和实践，以下是根据《爱国主义教育实施纲要》，结合高三思想政治课现行教材，进行爱国主义教育的主要做法。第一，教育学生热爱社会主义制度，热爱中国共产党，坚定社会主义信念，坚持党的领导，是高三思想政治教材全书的主线，是高三爱国主义教育的重点内容。教材前言部分首先提出要把坚定正确的政治方向——社会主义方向摆在首位。第一课通过分析资本主义国家的阶级矛盾、国家性质、民主制度，与第二至第五课所说明的我国社会主… 相似文献
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二、基本要求“基本要求”与“教学内容”一样，同是《课程标准》的核心部分。基本要求在表格的右侧，它的编排是和左侧的教学内容一一对应的。凡教学内容中提出的知识点，或者说教学内容中规定的基本概念、基本观点与基本原理、基本方法，右侧的基本要求中都提出了相应的要求，无一例外。换句话说，凡基本要求中规范的内容，教学内容中一定也做出了规范要求。对基本要求的学习掌握要注意以下几点。1．了解“基本要求”的功能。基本要求的主要功能是对“教学的实施提供指导和作出规定。一是使教学内容的表达具体化（比如，教学内容规定讲商… 相似文献
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一、政治教师们对世界观教育的关注和忧虑中学思想政治课改革以来,新编教材中议论最多、教学难度较大的课程是高一的《科学人生观》。教改实践证明,科学人生观教育对十六、七岁的中学生来说是必需和及时的。高中阶段,正是青年学生人生观世界观逐步形成的重要时期,他们开始思考个人和社会,渴望得到一把打开人生奥秘的钥匙,因而对学习探讨人生问题怀有浓厚的兴趣。同时由于原政治课中的《辩证唯物主义常识》不再开设,只在人生观教材中穿插了一些哲学内容,这就使得政治教师们对在新教材中如何贯彻好世界观教育普遍很关注。大家认为,不论是从现代社会的发展 相似文献
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所谓线性教学是指教师在授课时依据教学内容和授课计划,按规定的步骤和课堂时间对教学内容分段排列,并按次序予以讲解,侧重于知识点的前后衔接关系,是一种确定的、序列性的、量化的教学模式。尽管新课程改革启动多年,进行了多方教学变革的尝试,也取得了许多扎实有效的成果,但在广大基层教学战线中仍存在着大量线性教学行为。一、线性教学的表征1.知识传递上重陈述性知识,轻程序性知 相似文献
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信息时代,计算机被广泛运用。有学者说:“一个新媒体出现了,当我们还不太了解的时候,孩子走在了我们前面。这种情形将给我们带来深刻的变化。它将改变我们的教育观念,改变儿童的学习方法,最需要改变的是我们自己。在孩子面前,我们不再是一成不变的权威了。我们需要学习,需要同他们一起成长。”有学生说:“我们不喜欢老师居高临下的作风,渴望朋友似的平等交谈,得到应有的理解与尊重。”可见,在教学过程中教师与学生是平等的参与者、合作者,这就要求教师在教学过程中要尊重学生的感受和体验、要求和愿望,并要爱护学生,耐心倾听学生的心声,营造… 相似文献
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一、课题与目的 高二《思想政治》上册第一课“一切从实际出发”涉及“物质”、“意识”等重要概念，哲学的基本问题“物质和意识”的关系，方法论“一切从实际出发”，以 及“精神文明建设的重要性”，“了解国情、立足国情”等重要思想，比较抽象。由于学生初涉哲学，辩证思维能力还不够强，所以对教材的理解难以深入到理性。本课的立意在于把握原理的基础上，要求学生掌握观察问题、分析问题、解决问题的基本方法——“一切从实际出发”，突出能力觉悟 的要求。由于教材内容具有较强的开放性，这对于激活政治课课堂内外的教学，贯彻参… 相似文献