“探究式学习”在教学中的实践探索

近年来,我国基础教育正掀起探究性学习研究与实验的热潮。按2000年2月教育部颁布的《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》规定,探究式学习已于同年9月在全国10个省市的普通高中试点,同时也在小学和初中开展试点。目前,探究式学习的实验与研究,已成为我国基础教育课程改革的一个热点,值得深入探讨。一、什么是探究式学习探究式学习是国家实施创新教育的有效途径,是通过创设一种变化的,学生还未知晓其基本内容或规律的情境,让学生主动设问和研究,去发现规律获取知识并进行各种体验,从中学会如何去收集、分析和判断信息以及解决问题的方…     

小学科学教学中探究式小组合作学习的应用

1.小组合作学习要注重分组的合理性在新课程改革的教学理念逐渐普及以后,很多小学的教师也开始响应新课程标准的实施要求,在课堂教学中不断引入小组合作学习的教学模式。小组合作学习的有效开展第一个要解决的问题就是分组问题,也就是如何体现合理性的问题。在现实的教学实施中,很多的教师没有把握好这一点,并产生了很多的问题。比如:很多教师为了方便起见,采取就近分组的方法,将座位紧邻的四个学生分在一个学习小组内,但是老师没有考虑小组成员的     

北京市召开探究式学习研讨会

5月28日,北京教科院基教研中心政治教研室和北京西城教研中心在北师大附属实验中学召开了“北京市思想政治学科探究式学习研讨会”。会上,来自三所不同学校的教师分别介绍了自己或本校开展探究式学习的经验,观摩了北师大附属实验中学吴国英老师利用探究式学习模式所作的研究课。来自全市各区县近40名教研员就思想政治学科如何开展探究式学习进行了研讨。特级教师沙福敏老师在发言中强     

“探究式学习”的有效尝试

课例: 育人为本、注重学生发展,是当前教育教学改革的中心问题。“探究式学习”是培养学生学习的主体意识,发挥他们学习主动性、积极性、创造性,进而成为学习主人的有效学习方式。如何进行“探究式学习”的教学活动?吴国英老师在高一年级《银行和储蓄者》一课的教学活动中,进行了有效的尝试。     

高职数学探究式教学探索

高职数学探究式教学是让学生以探究式学习的方法为要素构成的认知和问题解决的过程,在探究式学习的背景下对高职学生的数学学习策略进行培养,能激发起学生的数学学习乐趣,引导其主动发现问题,鼓励学生通过操作感知获得感性材料,通过自主探索发现问题的价值,从而培养问题解决的能力,以达到提高学生的数学学习策略。     

思想政治学科开展探究式学习的思考

探究式学习是国家新一轮基础教育课程改革中大力倡导的一种学习方式,它有利于改变目前我国中小学课堂教学过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,促进学生学习方式的转变。与“师讲生听”单一被动的接受学习相比,探究式学习具有更强的问题性、实践性、参与性和开放性。思想政治学科作为基础教育的一门重要课程,应深入开展探究式学习的研究和实践,以增强德育的针对性和实效性。一、正确理解探究式学习的基本内涵探究式学习产生于20世纪五六十年代的美国课程改革中,由著名教育家施瓦布提出。它是人们在总结发现式学习和有意义学习的经验…     

试论刘禹锡接受屈骚的契机与必然

~~试论刘禹锡接受屈骚的契机与必然@刘梦初$湖南文理学院中文系!副教授;湖南!常德,415000~~~~     

情景探究式教学的三条主线

随着新课程实践的不断深化,思想政治课教学产生了许多课堂探究的模式,形成了诸多富有个性的教学理路。从笔者的教学实践来看,其中着眼于情景的探究式课堂教学模式能够在更有效的程度上适合中学生情感倾向、心智水平和认知特点。因为,情景既有刺激与聚敛视觉的物理性、又有启迪思维的精神性与想象性的特点,并且更能营造出一种理式的探究氛围,推动学生深入学习的思维进程。     

试论探究式教学法在高校政治理论课中的探索

探究式教学模式是一种以“启发引导、问题探究”为主要特征的教学模式。探究武的教学法很适合对于在教学内容和教学方法上都要求不断求新的政治理论课。本文以高校政治理论课《思想品德修养与法律基础》的教学实践为例,讨论了探究式教学法在高校政治理论课中的理性思考与实际操作。     

对哲学常识探究式教学的一些思考

一、哲学的本性与探究式教学１．哲学的本性决定了在哲学常识教学中更应该调探究式，也最有利于使用探究式。哲学是对智慧的热爱与追求。知识不等于智慧，果教师把哲学作为既成的知识来传授，即使向学生得清清楚楚，也难以体现出智慧来。只有在学习知识实践的过程中主动地探究，通过亲身体验、长期积累学生才能增长智慧。哲学教育更需要培养学生对智的无限热爱和永恒追求的精神。对智慧“热爱”之情其纯真，对智慧“追求”之意不可遏止，才能激荡出无的智慧。所以，“爱智慧”比“智慧”还重要。这就更需学生主动地去探究。如果离开对智慧的…     

以学习科学发展观为契机全力加强机关建设

人大机关是人大常委会的参谋部、智囊团。只有把人大机关建设抓好了，才能促进人大常委会的工作。当前，加强人大机关自身建设的重点，就是要认真按照学习实践科学发展观活动的要求并以此为契机，与时俱进，按照依法履职的原则和要求，进一步增强改革创新意识，把改革创新的着眼点放在建设一支团结和谐、务实高效的干部队伍上，以适应时代发展的要求，适应经济社会快速发展的要求。     

思想政治学科开展探究式学习的思考(续)

二、思想政治学科实施探究式学习的教学策略(一)确定教学内容的策略选择适合的教学内容是科学实施探究式学习的前提,因此要在了解学科教学内容特点的基础上,明确适合的范围,遵循确定的原则,提高课堂教学改革的实效性。1.适合开展探究式学习的内容是本学科领域的核心内容。运用探究式学习使学生真正掌握了对学科来说具有核心和基础地位的那些概念和规律性的知识,就等于掌握了该学科知识的主干,形成了扩充和扩展自己知识结构的能力。比如,初三政治中“生产力和生产关系的关系问题”是整个国情教育的主线,是教学的核心内容,这个原理的得出或论…     

以价值冲突为契机的思想品德课教学

思想品德课教学在课堂上会经常遇到学生不同意教师所讲授的观点的情况。有的教师为了避免与学生在课堂上正面冲突,尽量回避学生提出的问题或减少学生发表自己观点的机会,导致正确的价值观得不到学生的认可,     

以学习贯彻监督法为契机 不断开创人大工作新局面

《中华人民共和国各级人民代表大会常务委员会监督法》已于今年8月27日十届全国人大常委会第23次会议审议通过，将于2007年1月1日起施行，这是坚持和完善人民代表大会制度的重大举措，是人大监督工作迈人法制化、规范化轨道的重要里程碑，是我国民主法制建设史上的一件大事。     

试论加强干部队伍学习的基本途径

试论加强干部队伍学习的基本途径张学工江泽民总书记在纪念中国共产党成立七十周年座谈会上的讲话中指出，“要教育和提高干部，就必须在干部首先是各级领导干部中，开展深入持久的学习。”当前，正值世纪之交，在国民经济实现“两个根本性转变”、铁路的改革不断深化的新...     

试论大学生就业导向的学习观

本文阐述了大学生就业导向的五种学习观念:态度比才智更重要;思考力比记忆力更重要;专业化比非专业化更重要;学习能力比学习成绩更重要;学做人比学知识更重要。     

试论体育教师的教学魅力

体育教师是学校体育教学和体育活动的组织者和引导者,是培养体魄健壮的建设者和保卫者的园丁。体育教师的教学魅力,直接关系并影响到下一代人的体质状况和身体健康水平。本文从体育教师的人格魅力、广博的知识、语言能力、教学方法、以及对学生及自己的要求六个方面阐述了体育教师的教学魅力所在。     

打破偶像的契机

<正>江山时有才人出,各领风骚没几天。追"星"拜"偶"可能会忙得你脚不沾地而又毫无所得,最后还落得个被欺骗的下场。由香港某些演艺界人士引发的"艳照门"事件,媒体上早已炒得沸沸扬扬,我也就没有必要说三道四再来凑这份热闹了。但不少媒体对这一"丑闻"所采取的一些"善后"措施却是触发起了我的无限感慨。"艳照门"事件肇始于春节期间,那时     

牡丹江市委会:以学习实践活动为契机 切实加强思想建设

<正>牡丹江市委会牢牢把握政治交接、薪火相传,走中国特色社会主义道路这一主线,积极开展坚持和发展中国特色社会主义学习实践活动。在学习实践活动中,市委会通过举办各种培训,注重人才培养,提高党员素质,储备后备力量,努力加强旗帜性人物、精英式人物、岗位领军人物、参政议政精英人物、乐于奉献爱心人士的"五支人才队伍"建设。2015年3月,市委会举办新党员培训班,邀请市委党校和社会主义学院有关专家学者为新党员开展理论培训,并增加了专题学     

以学习宣传道德模范为契机深入推进师生思想道德建设

全国道德模范评选表彰活动是集宣传教育、示范引领、实践养成于一体的大众化、生活化的道德建设载体。人民群众通过推荐、投票、监督等环节,选出可亲可敬可信可学的道德典型;新闻媒体因势利导、营造氛围,把评选活动升华为润物无声的宣传教育,激发了全社会崇德向善的高度热情。广泛开展学习宣传道德模范活动,对于新形势下进一步加强师生道德建设,在广大青少年中积极培育和践行社会主义核心价值观具有重要意义。