《民族团结 和睦相处》教学设计

一、教材分析１．教学目标：（１）知识方面：了解一些民族团结的故事，懂得民族团结是国家繁荣昌盛的保证。（２）能力方面：学会正确处理各民族之间的关系。（３）思想觉悟方面：使学生充分认识到民族团结的重要性；增强自觉维护民族团结的责任感，并能以实际行动，为维护民族团结尽自己的一份力量。２．教学重点：民族团结是国家繁荣昌盛的重要保证。３．教学难点：维护民族团结，各民族和睦相处。二、教学设计构思本节课教学中打破了教材原有的框架，将学生活动设计为四大板块：（一）智慧抢答；（二）同舟共济；（三）民族风俗知多少；…     

《商品的两个因素》课堂实录

教学内容：商品的两个因素教学目标：通过教学，使学生掌握商品和商品的使用价值和价值有关的基础知识；培养学生运用这些知识观察和分析社会商品经济的现象。教学要求：（一）知识方面：1．要求学生理解下列知识：什么是交换价值？交换价值的确定，以及交换价值和价值的关系。2．要求学生掌握下列基本概念和基本原理：商品、商品的使用价值和价值；商品是使用价值和价值的统一体。（二）能力方面：培养学生对商品概念的认识能力和分辨能力，以及运用这些知让分析社会商品经济的现象。教学重点：商品及其两个因素；教学步骤：［复习提问］师…     

《集体力量大》教学实录

【教学目标】使学生明确集体的含义及基本特征，认识集体的力量是强大的，团结是力量的源泉，懂得积极发挥集体的力量，自觉维护集体内部的团结。【教学重点】集体的基本特征，集体的力量来自团结。【教学难点】若干个人的聚合不等于就是集体，集体力量不是单个人力量的简单的相加。【教学准备】广口瓶、带钢丝的彩球、录像机、录音机、磁带。【教学课时】1课时。【教学过程】导入新课：师：我们先做一个游戏。（展示空瓶，彩球），谁能用一个球把瓶子提起来？（四名学生演示：分别提，不能成功，学生笑；将球全部放入瓶中，同时提，成功了…     

“家国·传情·团圆”——两岸学生微电影创意大赛征集启事

一、活动名称、意义、主题及内容 （一）活动名称：“家国·传情·团圆”一两岸学生微电影创意大赛（二）意义：为进一步增强两岸青年学生之间的相互了解、相互认同，为两岸和平发腱营造良好文化氛嗣和舆论氛围，     

初三第一课小结:“坚持党的基本路线不动摇”教案

教学目标：通过教学，使学生初步了解坚持党的基本路线一百年不动摇的必要性及应怎样做；使学生能初步运用推理的方法掌握新知识；提高学生坚持党的基本路线木动摇的信念。教学重点、难点：1．坚持党的基本路线不动摇的重要性。2．“一个中心，两个基本点”之间的关系。课前准备：让学生复习本课讲过的内容，预习小结。教学过程：我们前几节课已经把第一课的内容讲完了，请同学们回忆一下，第一课主要讲的是什么问题？（教师提问，以下简称“问”）（学生回答，以下简称“答”）第一课主要讲的是我国的基本国情，以及由我国国情所决定的我党…     

《依法保护人类共有的家园》教学设计

一、指导思想依据《基础教育课程改革纲要（试行）》提出“新课程的功能要从单纯注重传授知识转变为体现引导学生学会学习、学会生存、学会做人”的要求，在《依法保护人类共有的家园》教学设计中，要贯彻的指导思想是，学生在学科领域或现实生活的情景中，通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等探究性活动，达到如下目标：１．在获取知识的同时，获取亲身参与研究探索的体验，培养科学态度和科学道德，养成探索问题实质和事物本质的良好习惯。２．通过“自主学习探究”，充分发挥学生的个体潜能和求知欲望，培养收集和利用信息、…     

重组教材结构 开发创新资源

教材，即学生手中的课本。它是教学的基本工具，师生共同开垦的处女地，也是师生互动的纽带。学生由此获得知识，形成能力，提高素质，满足主体愿望；教师通过它实现素质教育的教学（传授知识、形成技能的双基教学）。教育（培养思想品德素质，教会怎样做人）和发展（能力培养和发展非智力因素）。而教材又是一片沃土，创新潜能可以从这里播种、生根、发芽。因此，充分利用教材培养学生创新素质是教育创新的重要组成部分，也是应重点研究的课题之一。为此，本文试从教材结构入手，探讨如何挖掘教材，开发创新资源，开辟教学创新之路的问题。…     

“家国·传情·团圆”——两岸学生微电影创意大赛征集启事

一、活动名称、意义、主题及内容 （一）活动名称：“家国·传情·团圆”--两岸学生微电影创意大赛 （二）意义：为进一步增强两岸青少年学生之间的相互了解、相互认同，为两岸和平发展营造良好文化氛围和舆论氛围，我社拟会同两岸相关部门于2013年明15日至12月15日联合举办本次活动。活动以微电影创作的方式，打造两岸学生对话交流的平台。期待两岸学生心手相携，共建中华民族美好家同，共圆中国梦。     

民国时期豫西土匪的发生与演变

民国时期豫西土匪的发生与演变赵福如民国时期豫西土匪从发生到泛滥再到消亡经历了大约。十多年时间，大致可分为几个时期：（一）清末民初，土匪始起；（二）了民国初年—１９２０年，土匪盛行时期；（三）１９２０年—３０年代初，土匪活动的高峰期；（四）抗日战争时期...     

德育教育的核心是爱国主义教育

“德、智、体、美、劳”是学校培养全面发展的社会主义新人的党的教育方针内容之一，而“德育”则排在了“五育”之首，可见德育教育是学校教育的核心，而爱国主义教育又是核心的核心。因此，在学校的各项教育教学中，都要力求实施以爱国主义为核心的德育教育。首先，以班级为中心开展爱国主义教育班级是学校教育的基本单位，因此，以班级为单位有利于爱国主义教育活动的开展。譬如，召开主题班会对学生进行爱国主义教育：爱国主义演讲（“爱我中华”、“祖国在我心中”），爱国主义专题报告会；组织团队活动对学生进行爱国主义教育：爱国主…     

贯彻国家教委文件精神 深入对中学生进行爱国主义教育的参考提纲

第一讲英国对香港的侵占（一）教学目的1．通过教学，帮助学生重温鸦片战争与三个不平等条约的历史；2．通过教学，使学生懂得中国从来不承认这三个不平等条约，并为其废除进行了长期不屈不挠的斗争；3．通过教学，帮助学生了解国际敌对势力篡改历史的图谋，坚决批判“三个条约有效论”的谬论。（二）教学提纲前言：依据国家教委通知的精神和“读本”的“编者的话”进行学习动员，使学生明确学习的意义和目的，向学生提出学习的要求，布置学习计划、安排。1．鸦片战争与三个不平等条约。（1）香港地区自古以来就是中国领土。（2）1840年英国…     

初一《思想政治》第六课教学参考意见

第六课“勇于开拓进取”，同第四课“磨而坚强意志”、第五课“能够承受挫折”，都是以进行意志品质教育为主的，但各有侧重和分工。第四课是从正面讲述坚强意志的重要意义，引导学生做志向高尚、意志坚强的人。第五课是从挫折教育的角度，教育学生勇敢地面对挫折的考验，做生活的强者。本课则是进一步从培养开拓进取品质的高度，指导学生在学习、生活、工作等方面，培养坚韧不淡、勇于竞争、积极进取的良好心理品贡，成为富有开拓进取精神的新一代。所以，这三课内容和教学教育目标之间，有着紧密的联系。一、本课的基本观点和知识结构（一…     

创建文明行业 构建和谐国税——江苏省盐城市盐都区国税系统文明行业创建掠影

江苏省盐城市盐部区国税系统现有干部职工153人，下设7个科（办）室，2个直属单位，6个派出机构，承担着全区13个乡镇、2个开发区的税收征管工作。全系统坚持以依法治税为主线；以组织收入为中心；以服务人民，奉献社会为宗旨；以构建和诣国税为目标；以开展主题活动为载体，大力开展文明行业创建活动。     

中国刑事警察学院实行教学联席会议制度

为保证教学工作的中心地位，中国刑事警察学院于１９９６年９月制定并实施了教学工作联席会议制度。经过几年的实践，收到较好的工作效果。 教学工作联席会议制度的主要做法： １．联席会议召开的时间定于每月第一周的星期一（假期除外）。 ２．联席会议由学院分管教学的院领导主持，教务处长、各系（部）主管教学的主任、学生处长、各学生大队主抓学习工作的干部、成教处长、团委书记、总务处长、科研处长、物资处长、基建处长等有关部门的领导参加会议。 ３．联席会议主题为汇报当月教学工作及教学保障工作情况；提出影响教学工作的实际问…     

自制CAI课件进行“正确发挥主观能动性”一课多媒体教学的实践

一、指导思想根据课程标准和教材的要求，使学生掌握主观能动性的发挥受哪些因素的制约，提高学生辩证思维能力。恰当处理教学内容，合理安排教学环节，重点突出，目的明确。在课堂上运用计算机辅助教学，充分调动学生的学习积极性，活跃课堂气氛，达到良好的教学效果。二、内容设计１．教学内容：正确发挥主观能动性。２．教学目标：理解主观能动性的发挥与客观因素、主观因素的辩证关系，培养辩证思维的能力。３．教学方法：问题———情境教学模式。４．教学安排：（１）设置情境：（点CAI课件两段录像）荷兰人利用风车和堤坝抵御洪灾…     

目标内化的点滴尝试

目标内化实际上是教育者按照教学目标的要求，通过信息的传递实现老师的“知”向学生的“知”转化的过程。当然，这种“内化”不是过去传统教法中，由教师单一地输出传递信息，学生被动地单纯地接收信息的单向活动。而是一种双向活动，是充分发挥教师为主导、学生为主体的两个积极性的双向活动。具体做法是：首先，在学生目标预习的基础上，针对教学难点、空点形成的“疑团”，由学生开展课堂讨论。让学生讨论的过程是发扬民主、发挥学生创造性思维的过程；同时，也是对教材内容的理论知识进一步探讨的过程。具体如何实施讨论，形式可以多样…     

武山县人大常委会机关开展四项活动深化科学发展观主题等20则

武山县人大常委会机关开展四项活动深化科学发展观主题甘肃省武山县人大常委会机关开展四项活动，深化科学发展观主题。一是围绕“深入实践科学发展观，我为人大工作进一言”讨论主题，开展了解放思想大讨论活动；二是以“剖析反面教材、启迪科学思维，总结成功做法、推动科学发展”为目标，开展正反两方面典型案例剖析研讨活动；三是以加强监督工作、加快科学发展为目的。紧贴全县工作大局和人民群众普遍关注的热点、难点问题，开展调研活动；四是开展“四联四促”活动，即机关党员干部每人联系一户城镇困难户促就业、联系一至两户农村贫困户促增牧、联系一名高校毕业生促创业、联系一至两名返乡农民工促输转。     

法律常识课探究型活动教学设计

法律常识课探究型活动教学，是在教师的主导下，充分调动学生积极情绪追求，充分发挥学生主体作用，使学生主动运用有关教学资源（教科书、课外书、网络多媒体、社会生活等）进行探因究果式的学习与调研的活动，以达到法律知识内化成学生的心得并形成能力的活动教学过程。 探究型活动教学主要分两个课题或说是两个环节：第一，探究性学习，这是基础；第二，探究性调研，这是应用，是学习的深入。 一、探究性学习 主要是“以案学法”，指通过一定案例情境，设疑、引趣、启思，使学生自主学法，学会学法，初步有解决案例问题的能力。案例可以…     

辨析式议题的优化设计

一个优质的辨析式议题应能让学生真正辨析起来，并且在辨析活动结束后能真正获得价值层面的感悟和收获。为此，教师需要优化辨析议题设计。首先，优化主题，基于价值性原则确立蕴含价值目标的辨析主题；其次，优化情境，基于启发性原则创设能够启发学生深度思考的辨析情境；最后，优化设问，基于开放性原则设置能够引导学生步入开放空间的辨析问题。     

综合模拟实践教学大有可为

中等警察学校的培养目标就是要把学生培养成为动手操作能力强，具有综合实战能力的实用型人才。实现这一目标所依赖的环节诸多，其中大力推行模拟实践教学是其中重要的一环。我校的模拟实践教学是在１９９４年缺资料少经验的情况下艰难起步的。校领导提出以模拟实践教学为突破口，深化教学改革，提高教学质量的要求；制订了试行综合模拟训练方案（简称综合训练），经过几年的苦战，终于取得了成功，收到了良好的教学效果。一我校综合训练是以刑侦为主体，刑事诉讼活动为主线，采取“一条直通”的模式展开的。通过综合性训练，使学生熟悉刑事…